Գրաբարյան օրեր

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝   հոկտեմբերի 1-7

Նախագծի մասնակիցներ՝    5-6-7 -րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝

• Մասնակցություն կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով նախատեսված ,,Գրաբարյան օրեր,, նախագծին
• Հետաքրքիր տեքստերի միջոցով ծանոթացում գրաբարին
• Տեքստային աշխատանքներ կատարելու հմտությունների ամրապնդում
• Գրաբարով տեքստ ընթերցելու, հասկանալու կարողությունների զարգացում:

Առաջադրանքներ

Ճանաչել զիմաստութիւն եւ զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ:

Կարդա այսպես.

զիմաստութիւն - զիմաստություն

զխրատ - ըզխրատ

զբանս - ըզբանըս

հանճարոյ - հանճարո

Բառարան

զիմաստութիւն - իմաստությունը

 զխրատ - խրատը

բան - խոսք

զբանս - խոսքերը

Հարց և առաջադրանք

Նկատեցի՞ր` ինչպես է կարդացվում զ մասնիկը (նախդիրը) բաղաձայնից առաջ:

Նախադասությունը գրավոր փոխադրիր: 

2. ,,Վահագնի ծնունդը,, բանաստեղծության գրաբարյան տարբերակի ընթերցում, մեկնաբանում: 

6-րդ դասարան

1. Մի՛ տայք զսրբութիւն շանց. եւ մի՛ արկանէք զմարգարիտս ձեր առաջի խոզաց:

Կարդա այսպես.

զսրբութիւն – ըզսրբություն

զմարգարիտս - ըզմարգարիտս

Բառարան

մի՛ տայք - մի՛ տաք

շանց - շներին

մի՛ արկանեք - մի՛ գցեք

զմարգարիտս ձեր - ձեր մարգարիտները

առաջի խոզաց - խոզերի առաջ

Առաջադրանքներ

Աշխարհաբար գրի՛ր ասույթը:

2. Իւրաքանչիւր ծառ ի պտղոյ իւրմէ ճանաչի:

Կարդա այսպես.

իւրաքանչիւր - յուրաքանչյուր

ի պտղոյ - ի պտղո

 իւրմէ - յուրմե

Բառարան

ի պտղոյ իւրմէ - իր պտղից

ճանաչի - ճանաչվում է

Առաջադրանքներ

Նախադասությունն աշխարհաբար դարձրու:

Աշխարհաբար դարձրու նաև սա` Իւրաքանչիւր պտուղ ի ծառէ իւրմէ ճանաչի: Ի՞նչ փոխվեց:

3. Ամենայն ծառ որ ոչ առնիցէ զպտուղ բարի, հատանի եւ ի հուր արկանի:

Բառարան

ամենայն - ամեն, ամեն մի

ոչ առնիցէ - չտա, չի տա, չպիտի տա, չի տալու (այստեղ` չի տալիս)

հատանի - հատվում է, կտրվում է

ի հուր - հուրը, հրի մեջ

արկանի - գցվում է, նետվում է

Հարցեր և առաջադրանքներ

Նախադասությունը գրավոր ազատ, ընդարձակ փոխադրիր:

Այս նախադասությունը ծանոթ ո՞ր ասույթի հետ է մտքով կապվում:

Հետևյալ նախադասությունը փորձիր գրաբար փոխադրել.

Ամեն (մի) ծառ, որ բարի պտուղ է տալիս, չի կտրվում: (տալիս է – գրաբ` տայ)

7-րդ դասարան

,,Արտաշես և Արտավազդ ,, առասպելի ընթերցում գրաբարով:

Գրաբարյան բառերի հետ կապված տրամաբանական լեզվաբանական խնդիրների լուծում:

Նախագծի արդյունքում սովորողները կծանոթանան գրաբարին և կստեղծեն գրաբարյան ընթերցումների աուդիոնյութեր, տեսանյութեր: