7-1 դասարան
четверг, 30 декабря 2021 г.
понедельник, 27 декабря 2021 г.
Նախագծերով ուսուցում
Մեկօրյա ճամփորդություններ
- Ձմեռն Ապարանում
- Արագածոտնը այլ տեսանկյունից. Կաթնաղբյուր
- Պեղումներ Մեծամորում
- Այցելություն Անտարես
- Քայլարշավ Ապարանի ջրամբարում
- Անկախության տոնը Թեժայռուքի բարձունքին
- Կոմիտասյան օրերի ամփոփում Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտում
- Կոնդ
- Մեծամոր պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում
- Էրեբունի պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում
Հայրենագիտական ուղեցույց
воскресенье, 26 декабря 2021 г.
Անհատական աշխատաժամանակ. դեկտեմբերի 27-30
Դեկտեմբերի 27
09:00-12:00-
- Ուսումնական առաջին շրջանի հաշվետվության պատրաստում,
- Ձմեռ պապի գրասենյակի աշխատանք, հայտերի դիտարկում,
- Հունվարյան ճամբարի նախագծերի ամբողջացում:
12:00-12:30` ընդմիջում,
13:00-14:00` Ձմեռային ազգարգական փառատոնի առցանց հավաք,
14:00-15:00` առցանց հավաք Միջին դպրոցի խմբով:
Դեկտեմբերի 28
10:00-12:00` դասասենյակի մաքրման աշխատանքներ ,
12:00-12:30- ընդմիջում,
12:30-14:00- նախագծային մշակումներ, ամփոփումներ,
14:00՝ Մանկավարժական հավաք Քոլեջում, դասավանդողների ճամբարային Ամանոր :
Դեկտեմբերի 29 , 30
Առցանց աշխատանք
- Ձմեռ պապի գրասենյակի աշխատանք, հայտերի դիտարկում
- Տարվա կտրվածքով հետաքրքիր նախագծերի առանձնացում, հաշվետվությունների հավաքում,
- Նամակագրություն սովորողների հետ,
- Ուսումնական ձմեռ նախագծերի պատրաստում, ուղարկում սովորողներին
вторник, 21 декабря 2021 г.
Ուսումնական երկրորդ շրջանի անհատական աշխատաժամանակ
Երկուշաբթի
09:00-09: 15` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09: 15: 14:00` ճամբարային նախագծեր ջոկատում
14:00-16:00` ճամբարային նախագծերի լուսաբանում, արդյունքների հրապարակում բլոգում
Երեքշաբթի
09:00-09:15` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09: 15: 14:00` ճամբարային նախագծեր ջոկատում
14:00-16:00` գրական ակումբ, ամսագրի թարգմանությունների հավաքում, հրապարակում, խմբագրում
Հունվարյան ճամբար
Ճամբարային նախագծեր
- Խաղում ենք. թատերական նախագիծ
- Ընթերցումներ
- Հանդիպումներ մասնագետների հետ
Ճամփորդական նախագծեր
понедельник, 20 декабря 2021 г.
Ամսագրային գործունեություն. ընդհանուր դրույթներ / նախագիծ
Ամսագրի արտաքին տեսքը
·
Լինի ընթեռնելի, հստակ ներկայացված բաժիններով, ունենա
պահոց,
·
Արտաքին դիզայնը չխանգարի նյութերի ընթերցմանը,
·
Ունենա լոգո, անվանում,
·
Գլխագրում նշված լինի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր,
·
Գլխավոր էջում «Ամսագրի
մասին» հատված լինի, որտեղ նշված լինեն տեղեկություններ ամսագրի գործունեության,
առանձնահատկությունների մասին,
·
Հետադարձ կապի համար տվյալներ լինեն,
· Ամսագրում տեսանելի լինի դիտումներ քանակը:
воскресенье, 19 декабря 2021 г.
Նախատոնական նախագծային փաթեթ
Ժամանակահատվածը՝ դեկտեմբերի 20-24
Նախագծեր
1. Ամանորյա ստեղծագործությունների ընթերցում: Կարդալ ստեղծագործությունները, վերլուծել, քննարկել, կարծիք գրել բլոգում:
суббота, 18 декабря 2021 г.
Մեծամոր պատմահանգիտական արգելոց-թանգարանում
Վաղ բրոնզեդարից մինչև ուշ միջնադար նախամարդկանց գործունեությանը, աշխատանքային գործիքներին, օգտագործած խեցեղենին, կրած զարդերին ծանոթանալու, ճանաչելու համար այցելեցինք ,,Մեծամոր,, պատմահնագիտական արգելոց-թանգարան:
Էրեբունի պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում
Մի խումբ վեցերորդ դասարանցիներ հետ այցելեցինք «Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարան, որտեղ մեզ սպասում էր ուրարտագետ ճարտարապետ-վերակազմող Ռուբեն Սարգսյանը:Իրենց տպավորությունների մասին պատմում են վեցերորդ դասարանցիները:
Արեգ Հարությւոնյան, 6-րդ դասարան
среда, 15 декабря 2021 г.
Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
Ուսումնական նախագծերի արդյունքներ
Ամսագրային աշխատանք
воскресенье, 12 декабря 2021 г.
Ուսումնական ձմեռ - նախագիծ
Նախագծի իրականացան ժամանակահատվածը՝ դեկտեբերի 30- հունվարի 7
Մասնակիցներ՝ 7-8-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծային աշխատանքներ
Ընթերցումներ
- Դանիել Քիզ ,,Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար,,
- Սթիվեն Քինգ
- Արթուր Կոնան -Դոյլ ,,Կորուսյալ աշխարհ,, , Շերլոք Հոմսի մասին գրքերը
- Հարուկի Մուրակամի ,,Լռություն,,
- Ժյուլ Վեռն ,,Ուղևորություն դեպի երկրի կենտրոնը,,
- Ագաթա Քրիստի ,,Արևելյան ճեպընթաց,,
Ներկայացնել վերլուծություն:
Անհատական նախաձեռնությամբ աշխատանքներ
Դեկտեմբերյան նախագծային շաբաթ
Ժամանակահատվածը՝ դեկտեմբերի 27-30
Մասնակիցներ՝ 7-8-րդ դասարանի սովորողներ
Տարվա ընթացքում իրականացրած նախագծերի ամփոփում- ներկայացում
- Անհատական նախագծերով արված աշխատանքների փաթեթների, էլ. գրքերի, թարգմանական աշխատանքների ամփոփում-հավաքում, ներկայացում կայքում: Որոշ փաթեթներ կտրամադրվեն գրադարանին:
- ,,Ուրբաթյան ընթերցումներ,, նախագծի ամփոփում նախընտրած գրքի վերաբերյալ ամփոփ տեսանյութի տեսքով: Պատրաստի տեսանյութերը կհրապարակվեն կայքում:
понедельник, 6 декабря 2021 г.
Ամբողջ ամառը մեկ օրում
— Պատրա՞ստ եք:
” Այո՜:
” Հիմա՞:
” Շուտով:
” Իսկ գիտնականները ճի՞շտ են ասում: Այսօր է լինելու, չէ՞:
” Նայի՛ր, էլի: Կտեսնես:
Իրար խառնված, իրար սեղմված՝ ասես վարդերն ու խոտերը այգում, երեխաները մի մարդու նման հայացքներն ուղղել էին դուրս՝ փնտրելով ամպերի հետևում թաքնված արևը:
Անձրև էր գալիս:
вторник, 30 ноября 2021 г.
Ժամանակակից գրականություն
Ոչինչ տեղում կանգնած չի մնում. առավել ևս գրականությունը զարգացում է ապրում մեծ թափով: Այսօրվա տեխնոլոգիական զարգացումները թույլ են տալիս աշխարհի մի ծայրից մյուս ծայրում ապրող, ստեղծագործող ժամանակակից գրողների ստեղծագործություններին ծանոթանալ , ընթերցել հեռավորության վրա, դառնալ հայտնի բլոգերների հետևորդ, նամակագրական կապ ունենալ, հետևել ֆյսբուքյան, ինստագրամյան էջերին: Այլևս պարտադիր չէ սպասել սիրելի ստեղծագործողիդ գիրքը թարգմանվի կամ տպագրվի Հայաստանում:
Ո՞վքեր են ժամանակակից գրողները, ի՞նչ ստեղծագործություններ են գրում, ովքեր են առավել հայտնի և ինչո՞ւ: Այս հարցերին պատասխանելու նպատակով՝ սովորողների հետ սկսեցինք որոնումներ համացանցում տարբեր վերնագրերով, բանալի բառերով, ռուսերեն, անգլերեն լեզուներով:
понедельник, 29 ноября 2021 г.
Գորտը
Ես նստած եմ հին լճակի մոտ, որ լեցուն է գորտերով: Լճակի եզրերին խիտ աճել են որձախոտն ու շաքարեղեգը: Ափին՝ շաքարեղեգի և որձախոտի վրա հակված, քամու տակ հաճելի շրշում են բարձրիկ ուռիները: Իսկ դրանց գլխավերևում` ամառային կապույտ երկինքն է, և այնտեղ շողշողում են, հանց ապակու բեկորներ, ժանյակավոր ամպերը: Եվ այդ ամենի արտացոլանքը լճակում շատ ավելի գեղեցիկ տեսք ունի, քան իրականության մեջ: Լճակում ապրող գորտերը ողջ օրն անձանձիր կռկռում են` կըռ, կըռ: Բայց իրականում գորտերի միջև կատաղի վեճեր են տեղի ունենում: Սխալ կլիներ պնդելը, թե գորտերը խոսում էին միայն Եզովպոսի ժամանակներում: Գորտերից մեկը շաքարեղեգի տերևներից մեկի վրա տեղավորված և իրեն համալսարանական պրոֆեսոր երևակայելով՝ հայտարարեց.
,,Հանրակրթության մասին,, օրենքում փոփոխություններ և լրացումներ - դիտարկումներ
Որոշ դիտարկումներ ,,Հանրակրթության մասին,, օրենքում փոփոխությունների և լրացումների վերաբերյալ
- Դպրոցը կունենա երկու ղեկավար
Բովանդակային-կրթական և վարչատնտեսական գործառույթների տարանջատումը, իմ կարծիքով, ճիշտ որոշում է, քանի որ մշտապես առաջանում են տնտեսական բազմաթիվ խնդիրներ, գործեր, և հաճախ տնօրենն ավելի շատ կենտրոնանում է տնտեսական աշխատանքի վրա, քան բովանդայային: Մեծամասամբ դպրոցներում բովանդակայինը երկրորդական դերում է, տնօրենն ավելի շատ վարչական գործառույթ կատարող է, այս փոփոխությամբ հնարավոր է իրավիճակը փոխվի:
Չնայած այստեղ էլ են առաջանում խնդիրներ. պետք է կոնկրետ ձևակերպվի և՛ տնօրենի , և՛ վարչատնտեսական ղեկավարի գործառույթները, որպեսզի տարվի համագործակցության, ոչ թե մրցակցության կամ անհանդուրժողականության: Հակառակ դեպքում լուծումը չի գործի, ավելի կսրի իրավիճակը:
Դեկտեմբերյան նախագծեր
Շուրջտարյա նախագծեր
- Պատուհան - թարգմանչական նախագիծ
- Սովորողների նախաձեռնությամբ նախագծերի ամփոփում
- Ուրբաթյան ընթերցումներ - ամփոփիչ տեսանյութերի պատրաստում
Ուսումնական նախագծեր
- Ամանորյա ընթերցումներ
- Արևմտահայերեն ընթերցումներ
Ճամփորդական նախագծեր
- Պատմության թանգարան - հնագույն իրերի հետքերով
- Ապարանն այլ հայացքից
вторник, 23 ноября 2021 г.
Գիշերային հանդիպում / Ռեյ Բրեդբերի
Կապույտ լեռներին չհասած, ճանապարհին Թոմաս Գոմեսը կանգ առավ բենզինի մենավոր լցակայանի մոտ։
― Մենակությունից չե՞ս նեղվում, հայրիկ,– հարցրեց Թոմասը։
Ծերուկը փալասով մաքրեց փոքրիկ բեռնատարի հողմնապակին։
― Առանձնապես չէ։
― Իսկ ինչպե՞ս է, Մարսը դո՞ւր է գալիս։
понедельник, 22 ноября 2021 г.
суббота, 20 ноября 2021 г.
Բացահայտելով Տավուշը. հայրենագիտական եռօրյա ճամփորդություն
Ճամփորդության օրերը՝ նոյեմբերի 26-28
Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ
Ղեկավարներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան
Ճամփորդության երթուղին. Մեկնում՝ Երևան-Սևան- Դիլիջան-Իջևան, Վերադարձ՝ Իջևան- Աղավնավանք- Սևան-Երևան:
Գիշերակացը՝ Մոշ հյուրատանը:
Տրանսպորտ՝ 60 LD07sprinter, 20 տեղ: Վարորդ՝ Քիշիրյան Հովիկ:
вторник, 16 ноября 2021 г.
Եթե
Եթե կարողանաս գլուխդ պահել, երբ շուրջդ ամենքը
Կորցնում են իրենցը և մեղավորը քեզ են համարում,
Եթե կարողանաս վստահել ինքդ քեզ, երբ բոլորը կասկածում են քեզ,
Բայց հաշվի առնել նրանց կասկածանքը նույնպես,
Եթե կարողանաս սպասել և չհոգնել սպասելուց,
Կամ էլ խաբված լինելով՝ խաբեությունը արհեստդ չկարգել,
Կամ էլ սիրված չլինելով՝ հագուրդ չտալ ատելությանը,
Եվ, այդուհանդերձ, չափազանց լավի կեցվածք չընդունել
Եվ ոչ էլ խոսել չափազանց իմաստուն։
среда, 3 ноября 2021 г.
Թաթարստանի Ինոպոլիսի դպրոցի ուսուցիչների խումբը կրթահամալիրում է
Հեղինակային կրթական ծրագիրը՝ որպես այլընտրանքային, տարբերվող կրթական ծրագիր, հետաքրքիր է նաև հայաստանյան իրականությունից դուրս:
Այսօր կրթահամալիրն ընդունեց Թաթարստանից ժամանած ուսուցիչների նախագծային խմբին: Սովորության համաձայն՝ հյուրերին դիմավորեցինք Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակում: Շփման լեզուն ռուսերենն էր: Հանդիպման և շրջայցի նպատակը հեղինակային կրթական ծրագիր իրականացնող ուսումնական հաստատության մոդելին ծանոթանալն էր: Եկեղեցում մասնակցեցինք ,,Ուսումնական պատարագ,, նախագծին:
понедельник, 1 ноября 2021 г.
Նոյեմբերի 1-5-ի նախագծերի արդյունքներ
Ստեղծագործական աշխատանքներ
- Սովորել ապրել - Լևոն Ավետիսյան
- Ստեղծագործական աշխատանքներ- Մարի Անանյան
- Այն, ինչ սիրտս է ուզում - Ալեքս Գևորգյան
- Լավ է, երբ մենակ չես - Մելանյա Քեքեջյան
Արևմտահայերեն ընթերցումներ
Թարգմանություններ
воскресенье, 31 октября 2021 г.
Անհատական աշխատաժամանակ. 01-05.11.2021
01.11.2021
09:00-09:30- օրվա աշխատանքների ճշգրտում, պլանավորում
09:30-10:30- կայքի նյութերի ընթերցում, էլ. փոստի ստուգում, նամակների պատասխանում
10:30- 12:30- սովորողների հետ նամակագրություն, նախագծային աշխատանքների ստուգում, պատասխանում
12:30- 13:00- ընդմիջում
13:00-14:00- աշխատանք բլոգի, նախագծերի վրա, հոկտեմբեր ամսվա գնահատում, տեսադասերի նախապատրաստական աշխատանք
14:00-16:00- ինքնակրթություն, աշխատանքի հոդվածի վրա, մանակավարժական օրագրային պատում
Հեռավար ուսուցման նախագծեր. 8-րդ դասարան
01-05.11.2021
Հայոց լեզու
1. Ստեղծագործական աշխատանք: Ընտրե՛ք վերնագրերից մեկը, գրե՛ք շարադրություն:
- Մտքերս
- Փնտրում եմ
- Սովորել ապրել
- Այն, ինչ սիրտս է ուզում
- Պատմելու բան կունենամ
- Սեփական մտքերից հեռու...
- Լավ է, երբ մենակ չես
- Առաջարկեք ձեր վերնագիրը:
Հեռավար ուսուցման նախագծեր. 7-րդ դասարան
01-05.11.2021
Հայոց լեզու
1. Ստեղծագործական աշխատանք: Ընտրե՛ք վերնագրերից մեկը, գրե՛ք շարադրություն:
- Մտքերս
- Փնտրում եմ
- Սովորել ապրել
- Այն, ինչ սիրտս է ուզում
- Պատմելու բան կունենամ
- Սեփական մտքերից հեռու...
- Լավ է, երբ մենակ չես
- Առաջարկեք ձեր վերնագիրը:
суббота, 30 октября 2021 г.
Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
Հոկտեմբեր ամսվա ընթացքում իրականացրած ուսումնական նախագծերի արդյունքները.
- Ձոն ուսուցչին
- Կարդում ենք Կոմիտաս
- Ուսումնական աշուն- արձակուրդային նախագիծ
Լուսաբանումներ.
четверг, 28 октября 2021 г.
Մանկավարժական ճամբար. օր չորրորդ
Միջին դպրոցում շարունակվում է աշխատանքային եռուզեռը: Չնայած արձակուրդ է, սակայն մի խումբ սովորողներ վաղ առավոտից դպրոցում են՝ մաքրեցին բակը, ջրեցին միջանցքների, Մարմարյա սրահի բույսերը, դասավորեցին սենյակների գույքը: Բացի այս ամենօրյա աշխատանքները՝ Միջին դպրոցի աշխատանքային ջոկատը արձակուրդի ընթացքում կենտրոնացած է անհատական պահարանների վերանորոգման, մաքրման և ներկման աշխատանքների վրա. հեշտ գործ չէ:
среда, 27 октября 2021 г.
Կոմիտասյան օրերի ամփոփում Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտում
Գրեթե երկու շաբաթ է կարդում և քննարկում ենք Կոմիտաս` այս անգամ փորձելով այլ հայացքով նայել արդեն ծանոթ հեղինակին:
Դիտեցինք Կոմիտասի մասին պատմող կարճ ֆիլմը, որը թույլ տվեց ավելի լավ պատկերացնել Կոմիտասի արած գործը և հենց իրեն՝ հեղինակին:
Սովորողների տարբեր խմբերի հետ կարդացինք Կոմիտասի բանաստեղծությունները, Մուշեղ Գալշոյանի ,,Ծիրանի ծառ,, ժողովածուից մի քանի պատմվածք:
Որոշ ստեղծագործություններ ձայանգրվեցին կամ տեսագրվեցին, փաթեթը՝ այստեղ:
Նախագծի ավարտին որոշեցինք այցելել Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտ, որպեսզի ամփոփենք և ամբողջացնենք նախագիծը, լսենք թանգարան-ինստիտուտի մասագետներին, տեսնենք Կոմիտասին վերաբերող նյութեր, նմուշներ, և այլն:
Չնայած նրան, որ այցը կազմակերպվեց աշնանային արձակուրդի օրերին, մի լավ խումբ ցանկություն հայտնեցին մասնակցել: Մասնակից սովորողների մի մասը նոր է տեղափոխվել կրթահամալիր, թանգարան-ինստիտուտում առաջին անգամ էր, նաև հաճելիորեն հետաքրքրված էին: Սա նշում եմ, որովհետև կրթահամալիրի սովորողների մեծամասնությունը կրտսեր դպրոցներում տարաբնույթ նախագծերով հասցնում է մի քանի անգամ լինել Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտում: Այստեղ սեբաստացիներին լավ են ճանաչում:
понедельник, 25 октября 2021 г.
Նոյեմբեր ամսվա նախագծեր
Ուսումնական ճամփորդություններ
- Տավուշ աշխարհը. Հարիսայի ծեսը Իջևանում. եռօրյա հայրենագիտական ճամփորդություն
- Հին ու նոր քաղաքների խաչմերուկում. Էջմիածին-Վաղարշապատ
Շուրջտարյա նախագծեր
- Պատուհան- թարգմանչական նախագիծ
- Ուրբաթյան ընթերցումներ
- Սովորողների անհատական նախագծեր
воскресенье, 24 октября 2021 г.
Հանդիպում Ալեքսան Հակոբյանի հետ
Չնայած օրը շաբաթ էր, սակայն մի խումբ սովորողների հետ քաղաքային տրանսպորտով ուղևորվեցինք Երևանի ամենահետաքրքիր թաղամասերից մեկը՝ Կոնդ: Ասեմ, որ քաղաքային տրանսպորտով երթևեկելն էլ իր յուրահատկությունն ունի:
Սուրբ Աստվածածին Զորավոր եկեղեցում հանդիպեցինք սեբաստացի պապիկ, պատմական գիտությունների դոկտոր Ալեքսան Հակոբյանին: Հանդիպման-զրույցի թեման , իհարկե, Երևանն էր: Մինչ այդ հասցրել էինք քայլել Կոնդում, լինել նաև Կոնդի Սուրբ Հովհաննես եկեղեցում:
Որքան էլ թվում է, թե Երևանը լավ ենք ճանաչում, կամ գոնե Կենտրոնը՝ իր փողոցներով, սակայն Երևանն իր գողտրիկ անկյուններում բազմաթիվ անակնկալներ ունի մեզ համար: Սուրբ Աստվածածին Զորավոր եկղեցին յուրահատուկ կառույց էր՝ իր յուրօրինակ բակով, վեհ շարվածքով: Ովքեր չգիտեն , հենց այս եկեղեցու մատուռում են գտնվում Սուրբ Անանիա առաքյալի մասունքները: Եկեղեցին լինքն է ուխտավորներով, ջերմեռանդ քրիստոնյաներով:
Անհատական աշխատաժամանակ- 25-29.10.2021
Մանկավարժական ճամբար
25.10.2021
- Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
- Մանկավարժական հավաք
- Աշխատանք բակում
- Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտ այցելության նախապատրաստական աշխատանքներ
- Ընդմիջում
- Նոյեմբերի նախագծերի պատրաստում
четверг, 21 октября 2021 г.
Ուսումնական աշուն. նախագիծ
Հոկտեմբերի 25-29
- Ընթերցանություն
Կարդացե՛ք որևէ գիրք ՝ ձեր ընտրությամբ: Առաջարկվող ցանկ.
- Վիլյամ Սարոյան ,,Մարդկային կատակերգություն,,
- Ժյուլ Վեռն ,,Տասնհինգամյա նավապետը,,
-Ռեյ Բրեդբերի ,,Մարսյան քրոնիկոն,,
-Ռիչարդ Բախ ,,Ջոնաթան Լիվինգսթոն անունով ճայը,,
-Այլ
Բոլոր գրքերը առկա են գրադարանում: Արձակուրդի ընթացքում գրադարանն աշխատում է:
Մանկավարժական ճամբար. հոկտեմբերի 25-29
Առցանց աշխատանք
- Նոյեմբեր ամսվա նախագծերի կազմում
- Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվության հրապարակում
- ,,Սեբաստացու օրեր,, նախագծի պատրաստում
- ,,Ուսումնական աշուն,, նախագիծ, սովորողների հետ նամակագրություն
- Հոդվածի պատրաստում
- Աշխատանք ամսագրերի վրա
Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում
- Հոկտեմբերի 25-ին՝ 11:00-13:00, դասասենյակի մաքրություն, աշխատանք բակում:
- Լրացուցիչ կրթության պարապմունք
Ճամփորդական նախագծեր
среда, 20 октября 2021 г.
Կարդում ենք Կոմիտաս
Կոմիտասյան ընթերցումներ
- Աշուն. կարդում է Յանա Սուքիասյանը
- Ճանապարհ. կարդում է Նարե Հովսեփյանը
- Երկնի կայծեր. կարդում է Նարե Հովսեփյանը
- Աշուն- գիշեր. կարդում է Հրաչյա Աղեկյանը
- Ես սիրեցի անփուշ վարդ. կարդում է Հովհաննես Գալիկյանը
- Մենավոր. կարդում է Արսեն Գևորգյանը
- Իմ երազում. կարդում է Մանե Հովսեփյանը
- Աշուն. կարդում է Դավիթ Մախասյանը
- Աշուն օր. կարդում է Մոնիկա Պողոսյանը
вторник, 19 октября 2021 г.
Աշնանային Արատես. եռօրյա հայրենագիտակա ճամբարի ամփոփում
Արատեսյան տպավորիչ ճամփորդություններին ավելացավ ևս մեկ: Հերթական ուրբաթն է, մեր ուրախ խումբը 13:00-ին ճանապարհ ընկավ Մայր դպրոցից:
Քանի որ արդեն օրվա կեսն անցել էր, հասցրեցինք կանգնել միայն Եղեգիս գյուղում: Եղեգիսն իր յուրօրինակ եկեղեցիներով, Եղեգիս գետով, բնության հետ միաձույլ փոքր տներով Հայաստանի ամենահետաքրքիր գյուղերից մեկն է: Տեղ հասանք գրեթե օրվա ավարտին, քայլեցինք գյուղով՝ վայելելով աշնանային բնությունը: Կանգնեցինք Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու մոտ՝ առանձնահատուկ ուշադրությամբ զննելով բարավորի աջ և ձախ կողմերում պատկերված հուշկապարիկները: Սուրբ Աստվածածինը , ըստ արևելյան պատի արձանագրության, կառուցել է Սյունյաց Տարսայիճ եպիսկոպոսը 14-րդ դարում: Այս պահին անմխիթար վիճակում է, մուտքը փակ է, քանի որ փլվելու վտանգ կա:
Հետո քայլեցինք Զորաց եկեղեցի՝ վայելելով ճանապարհին թափված ընկույզները, ողջունելով դեղին-դեղին բարձրահասակ ընկուզենիների տակ բերք հավաքող գյուղացիներին, շրջանցելով արոտից վերադարձող նախիրը:
понедельник, 18 октября 2021 г.
Կոմիտաս. բանաստեղծություններ
Միասնական ընթերցանության համար նախատեսված բանաստեղծություններ:
Ճանապարհ
Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։
Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի․․․
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։
вторник, 12 октября 2021 г.
понедельник, 11 октября 2021 г.
Վերապատրաստման հաշվետվություն
Տաթևիկ Աբրահամյան
Էլ. փոստ՝ tatev.abrahamyan@mskh.am
Դպրոցի անվանում՝ ,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիր, Միջին դպրոց
Դասընթացներ՝
- Տեղեկատվական և հաղորդակացական տեխնոլոգիաների կիրառումն ուսումնական գործընթացում
- Հանրակրթական բնագավառի օրենսդրություն
- Մասնագիտական զարգացում. ընդհանուր բաղադրիչ
- Մասնագիտական զարգացում. առարկայական բաղադրիչ
Ամփոփում
Ամիսուկես տևած վերապատրաստման բաղադրիչներում կարևորում եմ հետևյալը.
- ՏՀՏ վերապատրաստման շնորհիվ նորից անդրադարձա կիբերանվտանգությանը, որը կարծում եմ մեր օրերում առաջնային նշանակություն ունի:
- ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթացների շնորհիվ սովորեցի մի շարք մոնտաժային ծրագրեր, որոնք օնլայն խմբագրման համար են. միշտ կա համակարգչի ծանրաբեռնվածության խնդիր, իսկ այս պարագայում խնդիր չի լինում:
- Հանրակրթական բանագավառի օրենսդրության գործնական աշխատանքների շնորհիվ ծանոթացա մի շարք փաստաթղթերի հետ, որոնց մանակավարժությամբ զբաղվող մարդը պետք է ծանոթ լինի: Միշտ խուսափել եմ օրենսդարական փաստաթղթերից, այնինչ կարծես ամեն ինչ այդքան էլ սարսափելի չէ:
- Մասնագիտական զարգացման դասընթացը հնարավորություն տվեց վերանայել, այլ հայացքով նայել հեղինակային կրթական ծրագրի բաղադրիչներին, առանձնահատկություններին, նաև անդրադառնալ այդ ուղղությամբ սեփական գործունեությանը:
- Մասնագիտական զարգացման դասընթացների շնորհիվ կարդացի բազում հոդվածներ՝ գրված գործընկերներիս կողմից, ինչքան էլ ,,Դպիր,,- ին ուշադիր հետևում եմ, մի քանիսը վրիպել էի. նաև գրախոսելը այդ հոդվածներին այլ տեսանկյունից նայելու տարբերակ էր:
- Բոլոր առաջադրանքները ստեղծգործական-վերլուծական էին և շատ հետաքրքիր:
- Շնորհակալ եմ արդյունավետ աշխատանքի համար:
воскресенье, 10 октября 2021 г.
Ստուգատես. թեմա 8
1. Կարդալ հոդվածը, քննարկել :
Հոդվածը վերաբերում էր Բնագիտատեխնիկական ամենամյա ստուգատեսի բովանդակությանը, ըստ տարիքային խմբերի ներկայացված են բովանդակային ուղղություններ: Ինձ հատակպես դուր եկավ աշխատանքի կոնկրետությունը՝ ով պետք է անի, ինչ պետք է անի, ինչպես պետք է ներկայացնի, ուսուցչի դերը որն է:
Թվում է, թե բնագիտատեխնիական ստուգատեսը կարող է վերաբերել միայն հատուկ խմբերի, ուղղվածություն ունեցող դասարանների, բայց չէ, անգամ 2-4 տարեկան սանը կարող է մասնակցել, և բովանդակային ուղղությունները շատ էլ հետաքրքիր են, տեխնոլոգիական են :
суббота, 9 октября 2021 г.
Ուսումնական ճամփորդություն. թեմա 6
1. Կարդալ, բլոգում գրավոր գրախոսել նյութը:
Ուսումնական ճամփորդությունը սովորելու լավագույն տարբերակն է: Կարգում մանրակրկիտ ներկայացված էր կազմակերպամ ամբողջ ընթացքը, մասնակիցների, ղեկավարի պարտականությունները, գործառույթները:
Քանի որ ինքս էլ հաճախ եմ կազմակերպում ուսումնական ճամփորդություններ, ներկայացնեմ, թե որ կետերն եմ առավել կարևորում, ինչու:
Ներառական կրթություն հատուկ կարիքով սովորողի հետ. թեմա 5
1. Գրավոր գրախոսել կարգը, դիտարկումներ, առաջարկներ անել
Կաևոր է հասկանալ, որ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողը հասարակության մասն է, այնպիսի սովորող է, ինչպիսին նույն դասարանի մյուս սովորողներն են, և Սահմանադրությամբ իրավունք ունի կրթություն ստանալու, կրթական հաստատությունն էլ պետք է հնարավորինս ամեն ինչ անի լիարժեք պայմաններ և միջավայր ստեղծելու համար:
Կարծում եմ, որ կարգը ամբողջական է, կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողների կրթության կազմակերպմանը վերաբերող բոլոր կարևոր կետերը այստեղ նշված են: Առանձնացնեմ մի քանիսը՝ մեկնաբանելով:
пятница, 8 октября 2021 г.
Ճամբարի կազմակերպում. թեմա 7
1. Կարդալ կարգը, գրել դիտարկումներ, առաջարկներ:
Ամառային և ձմեռային ուսումնահետազոտական ճամբարները ամենագրավիչն են սովորողների համար: Կարգում ներկայացվում էր ճամբարների կազմակերպման ձևը, բովանդակությունը:
Կառաջարկեի ավելացնել, որ ջոկատների ղեկավարները առնվազն մեկ շաբաթ շուտ հրապարակում են ճամբարային նախագծերը: Ճամբարի պետը կամ ղեկավարը և ծրագրի ղեկավարը ջոկատավարների ներկայացրած նախագծերն ուղարկում են սովորողներին, ովքեր ընտրում են, թե որ ջոկատում են ցանկանում լինել:
Առաջարկում եմ նաև ճամբարի ընդհանուր հավաքների թվարկումը ավելացնել նաև այլ գործունեություններով:
Նախագծերով ուսուցում
Նախագծեր
1. Թարգմանություններ
Ընտրել որևէ հետաքրքիր նյութ ռուսերեն, անգլերեն կամ այլ լեզվից, թարգմանել, ներկայացնել բլոգում: Նյութին կցել բնագրի աղբյուրը:
Կայքեր, որոնցից կարելի է օգտվել.
- Լեգենդներ
- Առակներ
- Տարբեր առականեր
- Առակներ- կայքէջ
- Առակներ
- Կարճ պատմություններ
- Այլ, կարող եք առաջարկել կայքեր:
вторник, 5 октября 2021 г.
понедельник, 4 октября 2021 г.
Աշնանային հավաքի երկրորդ օրը
Ամենամյա աշնանային հավաքի երկրորդ օրը Միջին դպրոցում սկսվեց տոնական ընդհանուր պարապմունքով: Սովորողների մի փոքր խումբ էլ բակն էր մաքրում , հավաքում. չէ՞ որ հատկապես տոնական օրերին միջավայրի բարեկարգմանը, գեղեցկացմանը պետք է ավելի ուշադիր լինել:
Հոկտեմբերի 5-ը ոչ միայն աշնանային հավաքի երկրորդ օրն է, այլ նաև ուսուցիչների միջազգային օրը, որը նշվում է 1994 թվականից: Եվ՛ միջանցքներում, և՛ դասասենյակներում անկեղծ շնորհավորանքներ էին հնչում, բոլորը ժպտում էին:
Գնահատում. չորրորդ թեմա
1. Ծանոթանալ սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման սկզբունքներին, անդրադառնալ նաև կրթահամալիրի գնահատման փորձին և կատարել դիտարկում -առաջակներ:
Ըստ վերը նշված փաստաթղթի՝ գնահատման հիմնական ձևը 10 միավորային սանդղակն է:
10 միավորային սանդղակում որևէ թիվ չի հանդիսանում անբավարար գնահատական, և յուրաքանչյուր նիշ նկարագրում է աշակերտի հաջողության որևէ մակարդակ: (Մեջբերված է փաստաթղթից): Կարծում եմ՝ կարևոր է անբավարար գնհատական չլինելու գոնե նշումը, չնայած քննությունների, ստուգարքների ժամանակ միշտ էլ ինչ-որ անցողիկ շեմ նշվում է:
Հանրակրթական ուսումնական հաստատությունները կարող են կիրառել գնահատման այլ համակարգ, որը համապատասխանեցվում է 10 միավորային սանդղակին: (Մեջբերված է փաստաթղթից): Չնայած նրան, որ 10 միավորային սանդղակը հստակ նշված է, ամեն դեպքում հանրակրթական հաստատությունները որոշ ազատություն ունեն: Սա կետ է, որի հիման վրա կարելի ստեղծել գնահատման մի փոքր այլ ձև:
Բացի 10 միավորային համակարգը կա փաստաթղթով հաստատված գնահատման մեկ այլ ձև էլ՝ ձևավորող (ուսուցանող) տարբերակը, որի իրագործման ձևը, ձևաչափն ընտրում է հանրակրթական հաստատությունը: