Դեղձենին

Մի այգում պնդուկենու կողքին աճում էր մի դեղձենի: Նա շարունակ նախանձով նայում էր իր հարևանի ճյուղերին, որոնք շռայլորեն լի էին բերքով:

- Այդ ինչի՞ց է, որ նա այդքան շատ պտուղներ ունի, իսկ ես՝ այդքան քիչ, - չէր դադարում փնթփնթալ անխոհեմ ծառը: - Մի՞թե դա արդարացի է: Թող էս նույնպես նույնքան դեղձ ունենամ: Ինչո՞վ եմ նրանից վատը:

- Աչք մի տնկիր ուրիշինի վրա, - մի անգամ ասաց նրան մոտակայքում բնակվող մի ծեր սալորենի: - Մի՞թե չես նկատում, թե ինչ ամուր բուն և ճկուն ճյուղեր ունի պնդուկենին: Փոխանակ անիմաստ փնթփնթաս ու նախանձես, ավելի լավ է ջանաս, որ բարձրորակ և հյութեղ դեղձեր աճեցնես:

Դեկտեմբերյան նախագծեր/լրացվող

Ուսումնական նախագծեր

• Ամանորյա ընթերցանություն
• Բարբառային նախագիծ
• Վարպետության դասի կազմակերպում. հյուրը՝ Ռուբեն Սարգսյան, թեման՝ վերակազմություններ 

Ամսագրային գործունեություն

• Մարգարիտ. ստեղծագործական ամսագիր
• Պատուհան. թարգմանչական նախագիծ

Ճամփորդական նախագծեր

• Մուսալեռ. Հերոսապատում նախագիծ
• Մատենադարան. ..Գրքի ստեղծում, գրաբարյան ընթերցումներ,, նախագիծ

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Նոյեմբեր ամսվա ընթացքում իրականացրած աշխատանքներ, նախագծեր

• Ուսումնական աշուն . նախագիծ և արդյունքներ
• Աշնանային ընթերցումներ. փաթեթ 1, 2 
• Արցախ-Հայաստան համակեցության ճամբար. պարտիզապուրակային աշխատանքներ, օրվա լուսաբանում 
• Սեբաստացու օրեր
• Երկրագործի օրեր
• Պատուհան. թարգմանչական ամսագիր. 12 թարգմանություն
• Կայքի սպասարկման աշխատանքներ 

Ոստրեն և մուկը

Մի անգամ ոստրեն ցանցն ընկավ ու ձկան հարուստ որսի հետ միասին հայտնվեց ձկնորսական խրճիթում:

-Այստեղ բոլորիս անխուսափելի կործանում է սպասվում,-տխուր մտածեց նա՝ տեսնելով, թե հատակին դատարկված կույտի մեջ իր դժբախտ եղբայրակիցներն առանց ջրի ինչպես են խեղդվում և ջղաձիգ թպրտում մահվան  տանջանքների մեջ:

Հանկարծ որտեղից որտեղ հայտնվեց մուկը:

-Լսի՛ր , բարի՛ մկնիկ,-աղերսեց ոստրեն: Բարի գործ արա, ինձ տար դեպի ծովը:

Մուկը հասկացող հայացքով զննեց նրան. Ոստրեն բացառիկ խոշոր ու գեղեցիկ էր, համ էլ դրա միսը պետք է որ հյութալի ու համեղ լիներ:

Արատեսյան ճամբար. ճամփորդական նախագիծ

Ճամբարի կազմակերպման ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 27-29-ը

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ

Պատասխանատու դասավանդողներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան, Լաերտ Գրիգորյան, Ռոբերտ Խաչատրյան

Մեկնում՝ նոյեմբերի 27-ին, Մայր դպրոցի կայանատեղիից՝ 12:00 :

Վերադարձ՝ նոյեմբերի 29-ին՝ 17:00, Մայր դպրոց

Եղնիկը

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:

    Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:

    «Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:

    Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փախչում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:

    Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին. ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը, որ երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում էր բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս` նետի պես ծլկվում էր մոտիցս...

Երկրագործի ընթերցարան

Համո Սահյան
Իմ պապը

Իմ պապը տնկել է
Մեր գյուղի շիվերը,
Իմ պապը պայտել է
Մեր գյուղի ձիերը:
Իմ պապը մեր գյուղի
Պատերը շարել է
Եվ բոլոր կամերը
Մեն-մենակ քարել է:
Ջրել է իր այգին,
Ու մարգը բահել է,
Եվ արդար քրտինքով
Իր տունը պահել է:
Իմ պապը վարել է,
Իմ պապը ցանել է,
Իսկ հնձի ժամանակ
Ձեռքի մեջ մանգաղի
Դաստակը ցավել է:
Իմ պապը հողի հետ
Խորհել ու խոսել է,
Ամպի հետ արտասվել,
Ջրի հետ հոսել է…
Մի օր էլ, երբ հանկարծ
Ծալվել են ծնկները,
Զարմանքից քարացել,
Ամոթից շիկնել է:
Թողել է նա մաճը
Եվ շունչը պահել է,
Եվ հետո քրտինքը
Ճակատին պաղել է:
Եվ պապը ակոսում
Պառկել ու քնել է,
Խառնվել այն հողին,
Որ իրեն սնել է:

Առյուծի մահը

Մաս առաջին 

Անապատի մեջ արշավող, անտառը թունդ հանող և ազատության մեջ մեծացած խրոխտ առյուծը թակարդի մեջ ընկավ։

Անտառից ելած՝ որս էր որոնում, շուրջն ահ սփռելուն համար մտովին հրճվում, երբ հանկարծ գլորվեց-ընկավ ու մի ցանցի մեջ իրեն բռնված գտավ։ Մի ցանց ահռելի, համրաբար շարժվող, կծկվող–գալարուն, որ մի րոպեի մեջ կաշկանդեց նրան, քաշեց, հավաքեց ու կծիկ դարձրեց։ Ոչ մի շարժում իսկ գործել չէր կարող. մի խումբ կոշտ կապեր, սարդի ճանկերով, պարզվեցին դեպ նա, և առյուծն ընկավ խճճված ու կապված…

Մռնչաց, կատաղեց, բուռն ճիգեր գործեց, ոստոստեց, կապերը կծոտեց, որչափ ուժ ուներ՝ գալարվեց, տանջվեց, բայց ո՛չ շղթան փշրեց, ո՛չ էլ ցանցը պատռեց…

Կարդում ենք Կոմիտաս. արդյունքներ

Կոմիտաս են կարդում 6-7-րդ դասարանի սովորողները.

• Ես սիրեցի անփուշ վարդ. կարդում է Մարիամ Գևորգյանը
• Մենավոր. կարդում է Տաթև Մամիկոնյանը
• Ճերմակ սեր. կարդում է Մարի Սարգսյանը 
• Հունձ. կարդում է Մարի Սարգսյանը
• Աշուն կյանք. կարդում է Գայանե Խաչատրյանը
• Իմ երազում. կարդում է Արեգ Պարսիլյանը
• Հունձ. կարդում է Կորյուն Գաբոյանը
• Աշուն օր. կարդում է Ալեն Աբովյանը
• Քո երազում. կարդում է Անի Մինասյան
• Հունձ. կարդում է Արեն Համբարձումյանը
• Հով ու ծով սեր. կարդում է Հովհաննես Գալիկյանը
• Աշուն. կարդում է Ռուսլան Հովսեփյանը
• Պատրանք. կարդում է Վահե Ղալեչյանը
• Աշուն օր. կարդում է Արեն Կարսեցյանը
• Անմար սեր. կարդում է Քնարիկ Ադամյանը
• Գարուն. կարդում է Իշխան Գևորգյանը 
• Երազ. կարդում է Մանե Հովսեփյանը
• Ճանապարհ. կարդում է Մոնիկա Մարտիրոսյանը
• Անմար սեր. կարդում է Նարե Հովսեփյանը
• Աշուն օր. կարդում է Իվետտա Մեյթարջյանը
• Աշուն օր. կարդում է Աշոտ Զոզանյանը
• Մեր հայ գավառն է խավար. կարդում է Գայանե Կագանյանը
• Աշուն. կարդում է Լևոն Ավետիսյանը
• Ճանապարհ. կարդում է Տաթև Գրիգորյանը

Նոյեմբեր ամսվա նախագծեր

Ուսումնական նախագծեր 

• Սեբաստացու օրեր
• Երկրագործի օրեր 
• Աշնանային ընթերցումներ 
• Պատերազմ և խաղաղություն

Ամսագրային գործունեություն

• Թարգմանչական ամսագիր
• Ստեղծագործական ամսագիր

Ուսումնական ճամփորդություններ

• Եռօրյա հայրենագիտական ճամբար Արատեսում
• Էրեբունի թանգարան. Վանի թագավորության հետքերով

Երկրագործի օրեր. նախագիծ

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 9-30

Նախագծի մասնակիցներ՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Նախագծի նպատակը՝ 

• Ծանոթանալ նոյեմբեր ամսվա ընթացքում իրականացվող երկրագործական աշխատանքներին, լուսաբանել
• Երկրագործությունը պոեզիայում: 

Նախագծային առաջադրանքներ 

• Սարալանջ-Սասնալանջի հետքերով. տեղեկատվական տեսանյութի պատրաստում 
• Աշնանային երկրագործական աշխատանքներ, լուսաբանում 
• Երկրագործական բառապաշար. բառերի մեկնաբանություն 
• Երկրագործի ընթերցարան. ընթերցում ենք, վերլուծում, քննարկում, ստեղծաում տեսագրություններ, մեկնաբանություններ: 

Սեբաստացու օրեր

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 9-20

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6, 7-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Նախագծի նպատակը՝

• որոնողական, հետազոտական աշխատանք կատարելու հմտությունների զարգացում,
• ստեղծագործական կարողությունների զարգացում,
• գրավոր խոսքի զարգացում,
• ուսումնական նյութերի ստեղծում :

Նախագծային աշխատանքներ

Արցախ-Հայաստան համակեցության ճամբարում

Միջին դպրոցում շարունակվում է Արցախ-Հայաստան համակեցության ճամբարը: Հերթական չորեքշաբթին սկսեցինք բակային աշխատանքներով. հավաքեցինք բակի տերևները, մաքրեցինք Փառատոնային պուրակի տարածքը: Արդեն հավաքված տերևները տեղափոխեցինք ընդհանուր կույտի մոտ, որտեղ համապատասխան տեխնիկայի միջոցով պետք է աղանք, որն էլ կօգտագործվի ըստ անհրաժեշտության: 

Ճամբարականների մի այլ խումբ մասնակցում էր ընկեր Լևոնի քանդակագործության դասին: Հասցերեցի մի փոքր զրուցել տեսախցիկից հնարավորինս խուսափող արցախցիների հետ, ովքեր արդեն հասցրել էին ընկերանալ Լևոնի հետ, և քանդակագործությունը համարում էին ճամբարի հաճելի պահերից մեկը: 

Աշնանային պոեզիա

Վահան Տերյան

Աշնան

Նորից անձրև՜, մշո՜ւշ, ա՜մպ,
Թախի՜ծ անհուն, տխրա՜նք հեզ,
Աշո՛ւն, քեզ ի՛նչ քնքշությամբ,
Ի՞նչ խոսքերով երգեմ քեզ…

Քո մշուշը, քո ոսկի
Տերևները հողմավար,
Դյութանքը քո մեղմ խոսքի,
Արցունքները քո գոհար…

Հարազատ են իմ հոգուն,
Վհատությանն իմ խոնարհ,
Ե՛վ թփերը դողդոջուն,
Ե՛վ խոտերը գետնահար…

Եվ քո երգը թախծալի
Իմ սրտի երգն է կարծես,
Աշո՛ւն, քաղցր ու բաղձալի,
Ի՞նչ խոսքերով երգեմ քեզ…

Անհատական աշխատաժամանակ. 02-06.11.2020

Իրականացվելիք աշխատանքներ

• Դասասենյակի մաքրման աշխատանքներ
• Բակային աշխատանքներ, միջավայրի խնամք ճամբարականների հետ
• Կամավորական աշխատանքներ դպրոցում 
• ,,Ուսումնական աշուն,, նախագծով աշխատանք սովորողների հետ
• Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում, հաշվետվության հրապարակում
• Առաջիկա նախագծերի պատրաստում, կազմում
• Սովորողների և գործընկերների էլ. նամակների պատասխանում
• Աշխատանք ,,Պատուհան,, և ,,Մարգարիտ,, ամսագրերի հետ
• Մասնակցության Գրական ակումբի քննարկումներին
• Մասնակցություն մասնախմբի պարապմունքներին
• Գրառումներ մանկավարժական օրագրում
• Դպիր ամսագրի, կայքի ընթերցում
• Ինքնակրթություն
• Ճամփորդական նախագծերի կազմում, համագործակցություն գործընկերների հետ
• Մատենավարություն, գնահատաման, ինքնագնահատման աշխատանքների ամփոփում
• Այլ ընթացիկ աշխատանքներ 

Ուսումնական աշուն. նախագիծ

Նախագիծն իրականացվելու է աշնանային ուսումնական արձակուրդի ընթացքում՝ նոյեմբերի 2-7 :

Մասնակիցներ՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ 

Առաջադրանքներ 

Ընթերցողական նախագիծ 

Առաջարկում եմ ընթերցել 

• Վիլյամ Սարոյան ,,Մարդկային կատակերգություն,, 
• Ջեկ Լոնդոն ,,Սպիտակ ժանիքը,, 
• Այլ ստեղծագործություն՝ ձեր ընտրությամբ...

Ներկայացնել տեսանյութի, ռադիոնյութի կամ պատումի տեսքով

Անհատական աշխատաժամանակ. 19.10-31.10.2020

Անհատական աշխատաժամանակ

Ուշինարա

Արդար և իմաստուն դատավոր էր Ուշինարան: Մաքուր էին նրա բոլոր խորհուրդները և միայն մերձավորների և հեռավորների համար նվիրված:

Համեստ կյանք ուներ նա իր հոյակապ սրահներում և ճոխ սեղան ու ապաստան ամեն աղքատների և ուխտավորների համար, որ տարի բոլոր դեգերում են Գանգայի սրբազան ափերի և Հիմալայի նվիրական անտառների միջև:

Մի անգամ, երբ նա դահլիճում նստած կարդում էր Վեդաները,— սրտապատառ ներս ընկավ մի աղավնի, որին հետապնդում էր սրաթև անգղը:

Սարսափած թռչունը նստավ դատավորի ծնկին և պաշտպանություն աղերսեց:

Անգղը հասավ նրա հետևից: Սակայն Ուշինարան պատսպարել էր արդեն մահապուրծ աղավնուն:

Պատերազմ և խաղաղություն . ընթերցողական նախագիծ

Ժամանակահատվածը՝ հոկտեմբերի 18-31

Մասնակիցներ՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Զարգացնել ընթերցողական հմտություններ
• Զարգացնել սովորողների վերլուծական-տրամաբանական կարողությունները
• Հարցերին տարբեր տեսանկյուններից նայելու, զուգադրելու, համեմատելու կարողությունների, աշխարհայացքի ձևավորում

Նախագծի իրականացման ընթացքը