Հայրենագիտական-ճանաչողական արշավ. Ուրցաձոր

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ սեպտեմբերի 16-21 

Ճամփորդության օրը՝ սեպտեմբերի 21

Նախագծի մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ, այլ ցանկացողներ 

Ճամփորդության ղեկավարներ ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան 

Ճամփորդության ուղղությունը՝ Ուրցաձոր-Սուրբ Կարապետ վանք- Հրեշտակների ձոր 

Ճամփորդության մեկնարկ՝ Մայր դպրոցի կանանատեղից՝ 09:00,  վերադարձ՝ 17:00, Մայր դպրոց:

Ճամփորդության գումարը՝ 2000 դրամ/ մեկ սովորողը/: 

Տրանսպորտ՝ Mersdes Sprinter , 60 LD 077, վարորդ՝ Արթուր Խաչատրյան , 093375509 

Փաստաթղթերի ընթերցում . նախագիծ

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ սեպտեմբերի 16-20

Մասնակիցներ՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ 

• Ծանոթանալ փաստաթղթերի բովանդակությանը
• Զարգացնել մտածելու, վերլուծելու  կարողությունը 
• Սովորողի մոտ ձևավորել իր առօրյային, իրեն վերաբերող հարցերի շուրջ սեփական տեսակետն ունենալու և արտահայտելու կարողությունը: 

Վիլյամ Սարոյան .Քո կյանքի ժամերը

Ընթերցել 

Վիլյամ Սարոյան ,,Քո կյանքի ժամերը,,

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ այդ քաղցր ժամերին ո՛չ քեզ, ո՛չ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապականությունն ու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարի՛ն ու հենց հայտնաբերես, հանի՛ր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից:
Աչքի լույսի պես պահի՛ր, փայփայի՛ր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև այն
անցավոր է:

Սեպտեմբերի 14-18-ի նախագծեր

Նախագծերի իրականացման նպատակը

• Ծանոթանալ 6-րդ դասարանի սովորողների հետ
• Զարգացնել վերլուծական մտածողությունը
• Ձևավորել հետազոտական հմտություններ 

Իրականցվող  նախագծային աշխատանքներ

• Խաղ-ծանոթություն.ճանաչում ենք սովորողներին։ 
• Գրական վիկտորինա .նոր ծրագրի գործարկում՝ kahoot 
• Թարգմանչական ամսագրի գործունեություն՝ Պատուհան
• Ստեղծագործական ամսագրի գործունեություն՝ Մարգարիտ
• ,,Բարձունքի հաղթահարում,, նախագծի նախապատրաստական աշխատանքներ
• Ինչպե՞ս իրականացնել հետազոտական աշխատանք . դաս-քննարկում 
• Հեղինակային իրավունք .դաս -քննարկում 
• Կարդում ենք .Վիլյամ Սարոյան  
• Ռադիոնյութ-հարցում՝ Նոր ուսումնական տարին նոր դպրոցում 

Անհատական աշխատաժամանակ

Առաջին ուսումնական շրջանի աշխատաժամանակ 

Ընթերցողական պլեներ Փառատոնային պուրակում

 

Դեռ մայիս ամսին սկսված և ամբողջ ամառ շարունակված ,,Սասնա ծռեր,, քանդակագործության ամենամյա փառատոնը ամփոփվեց: Չընդհատվող նոր ուսումնական տարին արդեն սկսված է: Սասնալանջի վերածված Սարալանջում տեղադրված են մասնակից քանդակագործների աշխատանքները, և մինչ նոր առաջին դասարանցիները իրենց կրթական շքերթ -քայլքն են անում Սարալանջում, մենք մի խումբ սովորողներով ,,Սասնա ծռեր,, ենք կարդում: Կարդացինք, քննարկեցինք, խոսեցինք... Ընթերցումները՝ տեսանյութում.

Նոր ուսումնական տարին սկսեցինք Մայրավանքի բարձունքից

Նոր ուսումնական տարվա առաջին օրը որոշեցինք սկսել բարձունքի հաղթահարմամբ: Ընտրված բարձունքը Ծաղկունյաց լեռների գրկում գտնվող Մայրավանքն էր: Այս ճամփորդության նպատակը նաև Միջին դպրոց նոր տեղափոխված վեցերորդ դասարանցիներին ծանոթանալն էր:

 Եվ այսպես սեպտեմբերի մեկը սկսեցինք քսան պայծառ վեցերորդցիների հետ, բոլորը տարբեր և յուրօրինակ մտածողությամբ: 

Մայրավանքը գտնվում է Ծաղկունյաց լեռներում, այնտեղ հասնելու համար Բջնիով պետք է գնալ Սոլակ գյուղի մոտ, որտեղից էլ սկսվում է քայլքի ճանապարհը:  Բջնի-Սոլակ ճանապարհին մեզ ուղեկցում է Հրազդան գետը: 

Եռօրյա հայրենագիտական ճամփորդություն Լոռու մարզում

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ սեպտեմբերի 1-15

Եռօրյա ճամփորդության օրը՝ սեպտեմբերի 9-11

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ, այլ ցանկացողներ, նախագիծը բաց է...

Ճամփորդության ղեկավարներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան 

Ճամփորդության երթուղին՝մեկնում. Երևան-Ապարան-Սպիտակ-Վանաձոր-Դսեղ-Գարգառ, վերադարձ. Գարգառ-Ամրակից-Լոռե բերդ-Վանաձոր-Սպիտակ-Ապարան-Երևան: 

Գիշերակացը՝ Գարգառ գյուղի հյուրատանը: 

Մեկնարկ՝սեպտեմբերի 9-ին, Մայր դպրոցի կայանատեղից, 08:00, ավարտ՝ սեպտեմբերի 11-ին , Մայր դպրոց, 19:00: 

Անհատական աշխատաժամանակ. սեպտեմբերի 1-12

Աշխատաժամանակի տևողությունը՝ շաբաթական 33 ժամ: 

Բովանդակությունը

• Բակային աշխատանքներ, միջավայրի խնամք
• Դասասենյակի մաքրման, հավաքման, վարագույրերի մաքրման աշխատանքներ
• Առցանց դասեր սովորողների հետ 
• Աշխատանք սեփական բլոգի վրա, նյութերի թարմացում, հրապարակում
• Նախագծերի կազմում և հրապարակում բլոգում
• ,,Ուսումնական ամառ,, նախագծի ամփոփում 
• Սովորողների և գործընկերներ էլ. նամակների պատասխանում 
• Մասնակցություն Գրական ակումբի քննարկումներին
• Մասնակցություն Խորհրդի նիստերին, քարտուղարի աշխատանք, նյութերի հրապարակում, արձանագրությունների կազմում, նամակագրություն, այլ  
• Կրթահամալիրյան իրադարձությունների լուսաբանում
• Ստեղծագործական և թարգմանչական աշխատանքներ, ամսագրերի հրապարակում
• Միդլ TV-իի սցենարի հետ կապված աշխատանքներ 
• Մասնակցություն մանկավարժական քննարկումներին
• Գրառումներ  մանկավարժական օրագրում 
• Դպիր ամսագրի, կայքի ընթերցում
• Արդեն իսկ իրականացրած նախագծերի արդյունքների հրապարակում
• Ճամփորդական նախագծերի կազմում, նախապատրաստական աշխատանքներ
• Եռօրյա ճամփորդություն Լոռու մարզում
• Ինքնակրթություն
• Մարզական պարապմունք 
• Ընթացիկ այլ աշխատանքներ 

Արտակարգ սեպտեմբերին ընդառաջ: Հակաբացիլ քայլք կրթական պարտեզով

Ամենուրբաթյա սովորույթի համաձայն Մայր դպրոցի փառատոնային պուրակում հանդիպեցինք տիար Բլեյանին. հերթական հակաբացիլ քայլքն է կրթական պարտեզով: Այս անգամ ուղղությունը՝ Մայր դպրոց-Սարալանջ-Հյուսիսային դպրոց: 

Շրջեցինք բարեկարգվող, նոր լուծումներով ավելի լուսավոր և կանաչ դարձող Մայր դպրոցի բակով... Այնուհետև քայլեցինք Սարալանջ, որտեղ կանաչին էր տալիս խաղողի նորատունկ այգին, առաջիկայում այստեղ նաև լավանդայի դաշտ կլինի, իսկ քանդակագործության փառատոնի մասնակիցների աշխատանքներն ամբողջացնում են պուրակը: 

Մայրենի լեզու. 6-րդ դասարան. 2020-2021 ուս. տարի

Մայրենի լեզու. առարկայական ծրագիր

Ժամաքանակը՝ շաբաթական 5 ժամ

6-րդ դասարանում մայրենի լեզվի ուսուցումը նպատակաուղղված է՝

• մայրենի լեզվի առաջնայնության և անաղարտության պահպանմանը,
• գրավոր և բանավոր ճիշտ խոսքի, հստակ արտահայտման անհրաժեշտ հմտությունների մշակմանը,
• հաղորդակցական հմտությունների փոխանցմանը,
• ինքնաարտահայտման կարողության պահպանմանը և զարգացմանը, 
• սովորողների կողմից լեզուն որպես մշակութային արժեք ընկալմանը, այն կրելու, պահպանելու և տարածելու անհրաժեշտության գիտակցմանը, 
• սեփական ստեղծագործական ունակությունները դրսևորելուն, ինքնակրթության, ինքնակատարելագործման մղելուն: 

Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր

• Կարդում ենք Կոմիտաս
• Թարգմանչական նախագիծ
• Ստեղծագործական նախագիծ
• Բարձունքի հաղթահարում. քայլարշավ Ուրցաձորի Սուրբ Կարապետ եկեղեցի
• Եռօրյա հայրենագիտական-ընթերցողական ճամբար Լոռիում 
• Քայլարշավ դեպի Մայրավանք
• Սեպտեմբերի 14-18-ի նախագծեր 
• Կարդում ենք Սարոյան 

Հայրենագիտական արշավ . Մայրավանք

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ օգոստոսի 23-սեպտեմբերի 1

Ճամփորդության օրը՝  սեպտեմբերի 1

Նախագծի մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Ճամփորդության ղեկավարներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան

Հաղթահարվող բարձունքը՝   Ծաղկունյաց լեռներ, Մայրավանքի բարձունք

Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան-Բջնի-Հրազդանի կիրճ-Սոլակ-Մայրավանք-Երևան

Ճամփորդության մեկնարկ՝ 09:00-ին, Մայր դպրոցի կայանատեղի, վերադարձ՝ 17:00-ին, Մայր  դպրոց:

Տրանսպորտ՝ Սպրինտեր, վարորդ՝ Արամ Հարությունյան

Ճամփորդության գումարը՝ 1500 դրամ/մեկ սովորողը/

Նպատակը

• Ճանաչել հայրենիքի մի հատվածը
• Նոր ուսումնական տարվան ընդառաջ ծանոթություն 6-րդ դասարանի սովորողների հետ ճամփորդության միջոցով
• Հետազոտական աշխատանքի իրականացում
• Գետը համայնքում. Հրազդան գետի հիմնախնդրի ուսումնասիրություն
• Քայլարշավի կազմակերպում, բարձունքի հաղթահարում 
• Այս ուղղության վերաբերյալ հայրենագիտական փաթեթի պատրաստում 

Անհատական աշխատաժամանակ 19-21.08.2020

19.08.2020

09:00-09:30` ընդհանուր ժողով

09:30-11:00` աշխատանք բակում

11:00-12:00` օրվա գործունեության նկարահանում, լուսաբանում 

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

15:00-16:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

20.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` դասասենյակի մաքրում 

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

15:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

 21.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` ներսի բույսերի խնամք

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

24.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` ներսի բույսերի խնամք

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

15:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

25.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` ներսի բույսերի խնամք

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

26.08.2020

09:00-11:00` թղթե տոպրակների պատրաստում 

11:00-12:00` դասասենյակի մաքրություն 

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանքն նախագծերի վրա 

15:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

Աշխատանքային օր Միջին դպրոցում

Երկար դադարից հետո վերջապես բոլորս դպրոցում ենք: Այսօրվանից սկսվում է մանկավարժական աշխատողների ամենօրյա աշխատանքը: 

Առավոտյան կարճ հանդիպում ունեցանք դպրոցի ղեկավար Լուսինե Բուշի հետ, քննարկեցինք առաջիկա անելիքները, ներկայացվեց օրվա գործունեությունը:

Մինչև կեսօր աշխատանքները փոքր խմբերով շարունակվեցին Միջին դպրոցի այգում, մաքրեցինք տարածքը, հավաքեցինք թափված աղբը, այնուհետև մի խուբը հող էր մաղում, մյուսները՝ հողային հատվածից առանձնացնում էին ճիմերի կտորները և տեղավորում լանջերի վրա: Աշխատանքներին մասնակցում էին նաև ութերորդ դասարանի սովորողները: 

Ընդմիջումից հետո սկսեցինք աշխատել մեր նախագծերի և ծրագերի վրա...

Ընթացքը՝ լուսանկարներում...

ԿԳՄՍ նախարարի հետ հանդիպումից հետո

Ստեղծված պարզ, մյուս կողմից էլ արհեստական բարդեցրած ու ձգձգած հարցի հետ կապված հրավեր ստացանք հանդիպել ԿԳՄՍ նախարարի հետ: Հանդիպմանը մասնակցում էի որպես կրթահամալիրի կառավարման խորհրդի անդամ: 

Գնում էի առանց անհանգստանալու և ի՞նչ ունեի անհանգստանալու. կրթահամալիրը դիմել է իր կազմակերպաիրավական ձևը փոխելու՝ պետական ոչ առևտրային կազմակերպությունից հիմնադրամի վերածվելու օրինական պահանջով: Օրենքը թո՞ւյլ է տալիս նման փոփոխություն, այո՛, թույլ է տալիս, կա՞ որևէ հակաօրինական, անընդունելի փաստ, իրավիճակ կրթահամալիրում կամ կրթահամալիրի հետ կապված, որի պատճառով կազմակերպաիրավական ձևի փոփոխությունը չպետք է լինի: Պատասխանն էլի նույնն է, չկա: Այս պարագայում շատ անհասկանալի է, երբ մեծարգո նախարարից լսում ես լակոնիկ մի պատասխան՝ նպատակահարմար չենք գտնում: Ինչպե՞ս  կարող է պետական կառավարում իրականացնող մարմինը, հեղափոխության մասնակից եղած և նախորդ իշխող համակարգը դատապարտած մարդը, նախարարի պաշտոնը զբաղեցնող մարդը նման կերպ արտահայտվել, առանց որևէ հիմնավորման հայտարարել, թե նպատակահարմար չեմ գտնում: Պատասխան, որտեղ չկա ինչու-ն: Եվ արդեն հետագա մեր հարցադրումներին որպես շարունակություն՝ դա դեմ է մեր քաղաքականությանը...Ո՞ր քաղաքականությանը: 

Ոչ միայն դպրոց...

Արդեն գրեթե տասը տարի է, ինչ աշխատում եմ կրթահամալիրում: Այստեղ երբեք չես ձանձրանա, չես հոգնի, միշտ կշարժվես առաջ՝ բացահայտելով, ինքնակրթվելով, անընդհատ սովորելով ու ստեղծագործելով: 

,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրը միայն դպրոց կամ ուսումնական հաստատություն չէ, առաջին հերթին կենսաձև է, ապրելակերպ: Կենսաձև, որովհետև սովորում ես աշխարհին այլ հայացքով նայել, նկատել այն, ինչ առաջ չէիր տեսնում, սովորում ես սիրել հայրենիքդ, և հասկանում ես, որ ամենաիսկական հայրենասիրությունը Կոմիտասյան երգի ճանաչումն է, քայլելով ու ճամփորդելով հայրենիքդ բացահայտելն է, քեզ բաժին հասած հողը շենացնելն է, տեսածդ աղբը վերցնելը, հավաքելը և երբեք չզլանալը, աշխարհին պայծառ հայացքով նայելը, որովհետև գիտես, որ աշխարհն էլ քեզ է այդպես նայելու: Սա մի վայր է, որտեղ ապրում ենք կողք կողքի՝ տալով ինչ ունես քո հոգում և ստանալով մի քանի անգամ ավել: 

Հայաստանում՝ հենց մեր կողքին է գտնվում ամենաարդիական ու ամենաժամանակակից ուսումնական հաստատությունը, որտեղ սովորողը հնարավորություն ունի ստանալ կրթություն իր հետաքրքրություններին համապատասխան, որտեղ սովորողին ընդունում են որպես անհատ և հաշվի նստում իր կարծիքի հետ, որտեղ սովորողը լիիրավ կարող է մասնակցել իր ուսումնական գործընթացին՝ առաջարկելով, ընտրելով, ցանկանալով...

Եվ այս ամենը իրական չէր լինի առանց հեղինակ հիմնադրի՝ բոլորի սիրելի տիար Բլեյանի, մարդու, ով իսկապես մեր ժամանակի հերոսներից է, ապրում և ստեղծագործում է հենց մեր կողքին, ումից դեռ շատ բան ունենք սովորելու, ում եռանդը անսպառ է: Եվ ինչ կարևոր է, թե քանի տարեկան է, եթե մարդը դեռ տալու, ասելու և ստեղծելու բան ունի... Եվ միանշանակ է, որ հեղինակային մանկավարժությունը էլ նույնը չի լինի առանց իր հիմնադիր հեղինակի...

Ընդամենը պարզ գործընթաց է, որ չգիտես ինչու անհասկանալի ձգձգվում է, և ինչո՞ւ չի կարող գեղեցիկ ձևով գնահատվել, ինչին իսկապես արժանի է...

Դեռ ուշ չէ....Վստահ եմ, որ մեր՝ իմ և ձեր կրթահամալիրի բնականոն ստեղծական ուղին ոչինչ չի խաթարի....

Կարդում ենք Տերյան. նախագծի մշակում

Նախագծի ժամկետը՝ փետրվարի 3-մարտի 13

Մասնակիցները՝ սովորողներ, ծնողներ, դասավանդողներ, այլ ցանկացողներ…

Նպատակը

• Տերյանի ստեղծագործությունների ընթերցում
• Ծանոթության Տերյան մարդ-քաղաքացի-բանաստեղծին
• Գեղագիտական ճաշակի ձևավորում ՝ ընթերցանության միջոցով
• Հետազոտական- վերլուծական աշխատանք կատարելու հմտությունների ձևավորում

Խնդիրներ

• Տերյանի ստեղծագործությունների տարածում
• Տերյանի անձի և ստեղծագործությունների նկատմամաբ հետաքրքրության խթանում

Նախագծի իրականացման քայլերը

• Նախագծի քննարկում սովորողների հետ, առաջարկությունների գրանցում
• Ժամկետների, աշխատանքների ճշգրտում, մշակում, աշխատանքի բաժանում
• Տերյանի ստեղծագործությունների ընտրություն, նաև հոդվածներ, նամակներ, այլ նյութեր
• Ստեղծագործությունների ընթերցում, վերլուծություններ, մեդիաընթերցումներ
• Քայլք-ընթերցումներ Տերյանի փողոցում, պուրակում, արձանի մոտ, Երևանյան այլ այգիներում և ընթերցողական հարթակներում (նաև Մեդիադահլիճ, Վերնատուն)
• Ընտանեկան, խմբային, անհատական ընթերցումներ, տեսագրություններ, ձայնագրություններ
• Կլոր սեղանների, վարպետության դասերի կազմակերպում. վարում են հրավիրված գրականագետներ, տերյանագետներ
• Տերյանի մասին ֆիլմերի դիտում, քննարկում
• Ընթերցողական-ճամփորդական նախաձեռնություններ: Տերյանական պոեզիայի տարածում մարզերում, համատեղ ընթերցումներ հանրակրթական դպրոցների սովորողների հետ
• Տերյանական Գանձան. ճամփորդական նախագիծ, ընթերցումներ Գանձայում
• Հետազոտություններ, ուսումնասիրություններ «Տերյանը մեր օրերում», «Տերյանը՝ հասարակական, պետական գործիչ», «Տպագրվող Տերյան» և այլ թեմաներով
• Ներկայացումներ, բեմադրություններ
• Պատրաստի նյութերի տարածում համացանցում, նախագծի հանրայնացում՝ համացանցային ֆլեշմոբների միջոցով
• Նախագծի լուսաբանում, ներկայացում կայքում, սովորողների և ուսուցչի բլոգներում

Հակաբացիլ քայլք կրթական պարտեզով

Ուրբաթ օրը հերթական շրջայցն էր կրթական պարտեզով: Քայլքը սկսեցինք Մայր դպրոցի փառատոնային պուրակից, մասնակցում էին ծնողներ, ուսուցիչներ, շրջանավարտներ, այլ ցանկացողներ: 

Փառատոնային պուրակը բաց, ներառական միջավայրով,  աշխատանքային եռուզեռով , ընթացիկ աշխատանքներով ամենագրավիչ վայրն է: