Լողափնյա վրանային ճամբար Արտանիշում

Կրթահամալիրի Արտանիշի վրանային ճամբար

Ճամբարի կազմակերպման օրերը՝ հուլիսի 16-18

Արշավախմբային ճամբարի վայրը` Արտանիշ, /հեռավորությունը՝ 136 կմ/

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ,

Պատասխանատուներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Նաիրա Հարությունյան

Երթուղի՝ 

Մեկնում՝ Երևան-Սևան-Ծովագյուղ-Արտանիշ,  08:30-ին, Մայր դպրոցի բակից, 

Վերադարձ՝ Արտանիշ-Ծովագյուղ-Սևան-Երևան , մինչև 19:00, Մայր դպրոց։ 

Ամառային ճամբարի հաշվետվություն

Ճամբարային օրերը սկսվեցին մայիսի 25-ից։ Ճամբարականների հետ ամեն առավոտ հանդիպում էինք Մարմարյա սրահում և ակտիվ մասնակցում ճամբարային ընդհանուր պարապմունքներին, որոնք հետաքրքիր պարային ֆլեշմոբներ էին ներառում։ 

Ջոկատը կազմված էր 18 սովորողից։ Օրվա մեծ մասն անցկացրել ենք դրսում, քանի որ այս ամառային շոգ օրերին դուրսը հետքրքիր է, բակը կանչում է։ 

Ծրագրում ներառված նախագծերը բազմաբովանդակ էին՝ մարզական պարապմունքներից մինչև հայրենագիտություն, քայլքից ընթերցանություն և այլն։ Յուրաքանչյուր սովորող կարող էր իր հետաքրքիրություններին համապատասխան աշխատանք իրականացնել, առաջարկել, մասկացել։ 

Մասնակցեցինք ժայռամագլցման դասընթացի

Մարզական հմտությունները զարգացնելու և հետաքիքր օր ունենալու համար այցելեցինք Ժայռամագլցման դասընթացի։ Առաջին հայացքից թվում էր հեշտ և թեթև, բայց երբ սովորողները սկսեցին բարձրանալ, զգացին, որ չեն կարողանում։ Մինչև սկսելը մարզիչը նախավարժանք կազմակերպեց, այնուհետև բացատրեց մագլցամ կանոնները, անվտանգության հարցերը։ Կենտրոնի աշխատողները շատ ուշադիր էին և սիրով էին աշխատում երեխաների հետ։ Մի քանի փորձից հետո մագլցելն ավելի հեշտ դարձավ, հեշտից անցան դժվարներին։ 

Դասընթացի շնորհիվ սովորողները՝

• սովորեցին տոկնություն, 
• գիտելիքներ ձեռք բերեցին ժայռամգլցման մասին, 
• մարզական պատրաստություն անցան, 
• հաճելի և հետաքրքիր ժամանակ անցկացրին, 
• փորձեցին իրենց ուժերը նոր ոլորտում։ 

Լուսանկարներ ընթացքից՝ 

Առակներ

Երեք խորհուրդ

Մի մարդ բռնեց փոքրիկ թռչուն:

-Բաց թող ինձ, և ես քեզ կտամ երեք կարևոր խորհուրդ,_ասաց նրան թռչնակը:

Առաջին խորհուրդը թռչնակը խոստացավ տալ, երբ մարդը նրան բաց կթողներ ձեռքից, երկրորդը՝  երբ  կնստեր ճյուղին, և երրորդը՝ երբ կբարձրանար բլրի գագաթը: Մարդը համաձայնվեց և հարցրեց, թե որն է նրա առաջին խորհուրդը:

-Երբ կզրկվես ինչ-որ բանից, մի ափսոսա երբեք: Մարդը բաց թողեց թռչնակին, և թռչնակը երգեց ճյուղի վրայից.

-Մի հավատա այն ամենին,ինչն  անհեթեթ է և չունի փաստեր:

Բարձրանալով բլրի գագաթը՝ թռչնակը այնտեղից բղավեց.

-Ես կուլ եմ տվել երկու մեծ զմրուխտ: Ինձ սպանելով` դու կստանայիր այն:

Հուսահատված մարդը գլուխը վերցրեց ափերի մեջ:

Մայիս ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական նախագծեր՝

• Կարդում ենք Սահյան,
• Պատուհան- ամսագիր
• Քննարկում Ավագ դպրոցի սովորողների հետ․ Ա․ Մորուա ,,Մանուշակներ ամեն չորեքշաբթի,, 

Ճամփորդություններ՝

• Գարնանային Լոռի․ եռօրյա ճամփորդություն

Այլ աշխատանք՝ 

• Ծեսով ուսուցում

Բանգլադեշյան քայլք

Օրը՝ 27. 05.2026

Ժամը՝ 11:00-13:30 

Մասնակիցներ՝ Արևիկ Ներսիսյանի և Տաթև Աբրահամյանի ջոկատներ 

Նպատակը՝ 

• քայլք Բանգլադեշում․ ճանաչենք մեր թաղամասը, 
• մարզական և բակային խաղերի կազմակերպում ։ 

Ընթացքը՝ 

Քայլքով՝ Մայր դպրոց-Սարալանջ-Պերճի այգի- Րաֆֆու փողոց -Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ։ 

Մարզական և բակային խաղեր՝ 

• Վոլեյբոլ, 

Ուսումնական չորրորդ շրջանի անհատական աշխատաժամանակ

Մայիսի 25- հունիսի 12

Երկուշաբթի

09:00-14:00` ճամբարային օրակարգ

14:00-16:00` հաջորդ օրվա նախագծերի պատրաստում, էլ․ փոստի նամակների ստուգում։ 

Երեքշաբթի

09:00-14:00` ճամբարային օրակարգ

14:00-16:00` ճամբարային նախագծերի արդյունքների հավաքում, խմբագրում։

Չորեքշաբթի

09:00-14:00` ճամբարային օրակարգ

14:00-14:30` դասասենյակի մաքրում, միջավայրի կոկիկացում։ 

14:30-15:15` Գրական ակումբ

15:15-16:00` Մանկավարժական կամ մասնախմբով հավաք՝ ըստ ծրագրի

Հինգշաբթի

09:00-14:00` ճամբարային օրակարգ

14:00-16:00` այլ աշխատանքներ՝ կիսատ թողած աշխատանքների լրացում, նախագծերի լրամշակում, ճամփորդական հայտերի պատրաստում, ճամբարային լուսաբանումների հավաքում, այլ․․․

Ուրբաթ

09:00-14:00` ճամբարային օրակարգ

14:00-15:15` դասասենյակի հավաքում, շաբաթվա ամփոփում, ստուգատեսային աշխատանքներ,

15:15-16:00` մեդիաուրբաթ

Ամառային ճամբար․ օրակարգ

Նախագծերը և մասնակիցները՝ այստեղ։ 

Մայիսի 25, երկուշաբթի 

09:00-09:15` մասնակցություն ընդհանուր պարապմունքի, 

09:20-10:05` ճամբարային նախագծերի քննարկում, անելիքների ճշգրտում, 

10:10-10:55` Արշակ Մարտիրոսյանի նախագիծ,

11:05-11:50` խեցեգործություն, 

11:55-12:35` նախագծային աշխատանք՝ կոմիքսների ստեղծում հայկական լեգենդների վերաբերյալ, 

12:35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-13:30` ճամբարային խաղեր։

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Վիկտորյա Մինասյան , Հայկ Մամյան։ 

Ծեսով ուսուցում

,,Դպիր,, ամսագիր

• Ծննդյան ծեսը՝ լեզվագործունեության բաղադրիչ․ Մարինե Մարտիրոսյան,
• Ավանդական ծեսի իրականացումը կրտսեր դպրոցում․ Լուսինե Գասպարյան,
• Ծննդյան ծեսի մեր այլընտրանքը․ Քրիստինե Գրիգորյան,
• Օրածեսիկ-ստուգատեսների դերը 5 տարեկանների ուսուցման և զարգացման գործում․ Մայրանուշ Համբարձումյան,
• Ծեսի կազմակերպման ինչն ու ինչպեսը․ Մարինե Մկրտչյան,
• Ծեսը՝ ուսումնական գործունեության բաղադրիչ․ Տաթև Սահակյան,
• Արտակարգ օրերում ծեսով ուսուցում․ Հասմիկ Մաթևոսյան,
• Խաղողի գինու արարման ծեսը՝ որպես ուսումնական գործընթացի մաս․ Մարգարիտ Հովնանյան,
• Խաղողածեսի նորամուտը նախակրթարանում․ Էլյա Գրիգորյան,
• Ընտանեկան ու դպրոցական կրթության միավորում համյանքային ծեսի միջոցով․ Նաիրա Նիկողոսյան,
• Ծեսը համակարգելու այցեքարտ․ Հասմիկ Մաթևոսյան,
• ,,Անձրևաբեր ծես,, նախագիծը կրտսեր դպրոցում․ Մարինե Մկրտչյան,
• Ծեսը՝ ինքնագիտակցության միջոց․ Մարինե Մկրտչյան,
• Ազգային ծեսերին, խաղերին, երգերին՝ նոր կյանք․ Մարինե Մկրտչյան,
• Հանրակրթական ազգագրության փառատոն․ մշակույթով ապրելու ճանապարհ․ Լիլիթ Սահակյան,
• Կրթահամալիրի տոնածիսական համակարգի մասին․ Վահրամ Թոքմաջյան,
• Լավաշթխիկը՝ որպես հեղինակային մանկավարժության մեթոդ․ Լուսինե Օհանյան,
• Մեղուների գովքն ու մեղրածեսը ,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրում․ Ռուզան Ասատրյան

Գարնանային Լոռի․ եռօրյա ճամփորդության հաշվետվություն

Մայիս ամիսը սպասված է, քանի որ ավանդաբար այս ամսվա ընթացքում ենք ճամփորդում՝ բացահայտելով մեզ համար նոր ուղղություններ, նոր վայրեր և նոր զգացումներ։ Նախորդ տարի Լոռու մարզը բացահայտեցինք Ստեփանավան քաղաքի և նրա շրջակայքի ուսումնասիրությամբ, քայլքով։ Այս անգամ որոշեցինք ընտրել այլ ուղղություն՝ Դսեղ- Ալավերդի- Ախթալա։ 

Մեկնեցինք առավոտյան՝ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, ,,Ուսումնական ժամերգությանը,, մասնակցելուց հետո։ 

Ուսումնական չորրորդ շրջան․ ճամաբարային նախագծեր

Մայիսի 25- հունիսի 12

Նախագծեր՝

• Բանավեճի ակումբ, 
• Կոմիքսների ստեղծում, 
• Սոցիալական գովազդների ստեղծում,
• Սովորողների առաջարկած նախագծեր ։ 

Ճամփորդական նախագծեր՝

• Բարձունքի հաղթահարում՝ Վրանասար, 
• Մեղրաձոր ․ Թեժայռուքի վանական համալիր, 

Բարձունքի հաղթահարում․ Վրանասար

Լրացվող

Ճամփորդության օրը՝ մայիսի 29

Վայրը՝ Վրանասար

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ, 

Ճամփորդության ղեկավար՝ Տաթև Աբրահամյան

Բարձունքի նկարագրությունը՝

Վրանասարը 1902 մետր բարձրություն ունեցող գեղատեսիլ լեռ է Հայաստանի Կոտայքի մարզում՝ Արագյուղի և Քարաշամբի հարևանությամբ։  Քայլարշավը սովորաբար սկսվում է Քարաշամբից կամ Արագյուղից, որտեղից շրջանցիկ արահետի ընդհանուր երկարությունը կազմում է մոտ 6 կմ, իսկ տևողությունը՝ 2.5-3 ժամ (միջին տեմպով)։

Երթուղի՝ Երևան- Քարաշամբ- Վրանասար

Նպատակը՝

Ձվաձև դիմանկարը

Այն դղյակը, որտեղ, իր վիրավոր տիրոջն անօթևան չթողնելու համար, ներխուժեց իմ սպասյակը, ճոխության ու մաղձի այն կուտակումներից մեկն էր, որոնք դարերով խոժոռվում են Ապենինյան լեռներում ոչ միայն տիկին Ռադքլիֆի երևակայության մեջ, այլև իրականում։ Ըստ իս այն լքել էին բոլորովին վերջերս և միայն ժամանակավորապես, այնպես որ մենք որոշեցինք հանգրվանել ամենից փոքր ու անշուք սենյակում, որը գտնվում է դղյակի հեռավոր աշտարակներից մեկում։ Սենյակի հարդարանքը ճոխ էր, բայց բավական հին ու մաշված։ Գորգերով ծածկված պատերին բազմապիսի զենք ու զրահ էր կախված, ինչպես նաև բազմաթիվ ժամանակակից նկարներ՝ ոսկեզօծ շրջանակներով։ Այդ նկարները, որոնք կախված էին ոչ միայն պատերին, այլև նման կառույցների համար անխուսափելի բազմաթիվ խորաններում, չափազանց հետաքրքրեցին ինձ, թեև դրա պատճառը գուցե ինձ մոտ սկսվող տենդն էր։ Արդեն մթնում էր, և ես Պեդրոյին խնդրեցի փեղկերը փակել, վառել անկողնու մոտ դրված աշտանակի մոմերը և ետ քաշել ամպհովանու թավշյա սև վարագույրը։ Եթե ինձ չհաջողվեր քնել, ես գոնե կկարողանայի զբաղվել նկարներով և դրանք թվարկող ու քննող մի փոքր հատորյակով, որը գտել էի բարձիս տակ։ Ես երկար ու կլանված կարդում էի այդ գրքուկը, նույնքան երկար ու ակնապիշ դիտում պատերին կախված նկարները։ Ժամանակն արագ ու աննկատելի էր անցնում՝ շուտով արդեն ուշ գիշեր էր։ Մոմակալի դիրքն ինձ դուր չէր գալիս, և ես, սպասյակիս չարթնացնելու համար, ձեռքս պարզեցի և այն դրի այնպես, որ գիրքն ավելի լավ լուսավորվեր։

Կարդում ենք Սահյան

Սահյան են ընթերցում 8-րդ դասարանի սովորողները՝

• Դու ինձ թողել էիր մենակ․ կարդում է Ավետ Ամիրյանը,

Գարունը Լոռու մարզում․ եռօրյա հայրենագիտական ճամփորդություն

Ճամփորդության իրականացման ժամանակահատվածը՝ մայիսի 15-17  : 

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ, 

Պատասխանատուներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Նաիրա Հարությունյան

Գիշերակացը' Ալավերդի քաղաք, Հին Ալավերդի հյուրատուն

Մեկնում՝ մայիսի 15-ին՝ 09:30, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, 

Վերադարձ՝ մայիսի 17-ին՝ մինչև 18:00, Մայր դպրոց։ 

Երթուղի՝ մեկնում ՝Երևան- Ապարան-Սպիտակ-Վանաձոր-Դսեղ-Ալավերդի, վերադարձ՝ Ալավերդի - Քոբայր- Վանաձոր-Երևան։ 

Նպատակը՝

• Բացահայտենք Հայաստանը,
• Հայաստանի գյուղերը, քայլենք գյուղերով,
• Հայրենագիտություն
• Դեբետ գետ
• Կարդում ենք Թումանյան

Կանգառներ՝

• Վանաձորի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի
• Դսեղի Սուրբ Գրիգորի Բարձրաքաշ
• Դսեղ, Ծովեր
• Ալավերդի
• Սանահին
• Հաղպատ
• Ախթալա
• Քոբայր 

Կարդում ենք Թումանյան ․ ընթերցանության նյութեր՝

• Իմ երգը,
• Երկու սև ամպ
• Թմկաբերդի առում, Նախերգանք
• Յուրաքանչյուր սովորող առանձնացնում է ստեղծագործություններ անհատական ներկայացման համար ՝ ,,Իմ Թումանյանը,, 

Նախապատրաստական աշխատանք

Մայիսյան 21-րդ ամենամյա հավաք․ նախագծեր

Ուսումնական նախագծեր՝

• Կարդում ենք,
• Սովորողների անհատական նախագծեր,
• Բանավեճի ակումբ,
• ,,Պատուհան,, ամսագրի մայիսյան համարի հրապարակում։ 

Համագործակցային նախագծեր՝

• Համագործակցություն Ելենա Սարգսյանի և Ավագ դպրոցի սովորողների հետ․ մայիսի 18,
• Բանավեճ-քննարկում Արևմտյան դպրոցի սովորողների հետ։ /լրացվող/ ։

Ճամփորդական նախագծեր՝

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական նախագծեր՝

• Սահյանական ընթերցումներ
• Աղայանական ընթերցումներ

Շուրջտարյա նախագծեր՝

• Սովորողների անհատական նախագծեր, 
• ,,Պատուհան,, ամսագիր
• Բանավեճի ակումբ։ 

Սահյան․ բանաստեղծություններ

Անտառում 

Անտառում ամպի ծվեններ կային,
Կապույտ մշուշներ կային անտառում.
Օրոր էր ասում աշունն անտառին.
Բայց դեռ անտառի քունը չէր տանում։

Շշուկներ կային անտառում այնքա՜ն
Եվ խոնավ-խոնավ բուրմունքներ կային….
Իրար փաթաթված ստվեր ու կածան,
Ու հետքե՜ր, հետքե՜ր, հետքե՜ր մարդկային։

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական նախագծեր՝

• Կարդում ենք Չարենց, 
• էսսեագրություն

Շուրջտարյա նախագիծ՝

• ,,Պատուհան,, ամսագիր,

Ուսումնական ճամփորդություններ՝

• Գարնանային եռօրյա Արատես