вторник, 30 августа 2016 г.

Մեդիալրագրություն /2016-2017 ուս. տարի/

 
                                                                                                          ծրագիր
Մեդիալրագրություն /ընտրությամբ գործունեություն/ 
Ժամաքանակը՝ շաբաթական 4 ժամ      
                                                     

Լրագրություն առարկայի դասավանդման խնդիրներն են
Բանավոր ճիշտ խոսքի և հստակ արտահայտման հմտությունների մշակում:
Վերլուծական և քննադատական մտածողության զարգացում:
Բառապաշարի հարստացում:

понедельник, 29 августа 2016 г.

Օգոստոսի 30-ի ծրագիր

09:00-09:30-ընդհանուր պարապմունք
Միջին դպրոցի նոր կայքի ուսումնասիրում, քննարկում
Վիկտորինա-մրցույթ
Ռադիո Բանի թողարկման պատրաստում
12:00-12:30-ընդմիջում

пятница, 26 августа 2016 г.

Անհատական աշխատաժամանակ. սեպտեմբեր


Հանրակրթություն- շաբաթական 19 ժամ
Մանկավարժական աշխատողների սեմինար- շաբաթական 1 ժամ
Մեդիաուրբաթ-շաբաթական 1 ժամ
Բարձունքի հաղթահարում- սեպտեմբերի 10
Առավոտյան պարապմունքի նախապատրաստում- 1 անգամ, կես ժամ
Առավոտյան պարապմունքի մասնակցություն- ամեն օր, 15 րոպե
,,Սեբաստացի,, ռադիոյի սպասարկում- 1 անգամ, 2 ժամ

четверг, 25 августа 2016 г.

Շիրվանզադե. Արտիստը

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝  սեպտեմբերի 19-25
Նախագծի մասնակիցները՝  7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝

  • Ստեղծագործական և վերլուծական մտածողության զարգացում
  • Տեքստի գլխավոր մտքերն առանձնացնելու կարողության զարգացում
  • Բառապաշարի հարստացում 
  • Անդրադարձ պատկերավորման միջոցներին

Նար-Դոս. Ես և Նա

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ սեպտեմբերի՝ 6-16
Նախագծի մասնակիցները՝ 7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝

  • Բանավոր խոսքի զարգացում
  • Ստեղծագործական մտածողության խթանում
  • Պատկերավոր մտածողություն զարգացում
  • Բառապաշարի հարստացում

среда, 24 августа 2016 г.

понедельник, 22 августа 2016 г.

Բարձունքի նվաճում. Թրասար

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ 03-15. 09.2017
Նախագծի մասնակիցներ՝  5-րդ դասարանների սովորողներ
Հաղթահարվող բարձունքը՝  Թրասար կամ Լոլոզիկ /Կոտայքի մարզ, գյուղ Քաղսի/
Ճամփորդության երթուղին՝  Երևան-Քաղսի-Թրասար-Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի-Երևան

Նպատակը՝ 
  • Հետազոտել և ուսումնասիրել տեղանքը, գյուղը, սարը, եկեղեցին, նոր տեղեկություններ ձեռք բերել /համացանցում տեղեկություններ չկան/
  • Հայրենասիրության գործնական դրսևորում. տոնը՝ բարձունքում
  • Հայրենիքի մի հատվածի ճանաչում, նոր գիտելիքների ձեռքբերում
  • Բանահավաքչական աշխատանքի իրականացում

воскресенье, 21 августа 2016 г.

Անհատական աշխատաժամանակ. 22-26.08.2016

22.08.2016
09:00-09:45- պար, ընդհանուր պարապմունք
09:45-10:00- կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը
10:00-12:00- բլոգի, աշխատանքային նախագծերի, անհատական պլանի ներկայացում
12:00-13:00- ընդմիջում
13:00-15:00- ուսումնական տարածքի, գույքի բարեկարգում
15:00-17:00- մարզական պարապմունք

Իմ գրադարանը

Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Նախագծի մասնակիցները՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝ 

  • Խրախուսել ընթերցանությունը
  • Սովորողների մոտ ստեղծել հետաքրքրություն գրականության նկատմամբ
  • Մղել ստեղծագործելու
  • Մասնակցել ,,Տիգրան Հայրապետյան,, գրադարանում իրականացվող բազմաբնույթ և հետաքրքիր նախագծերին ու միջոցառումներին

,,Արևիկ,, թարգմանչական բլոգ. նախագիծ, շարունակություն

                                             Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցներ՝ 6-7 -րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ
Նախագծի նպատակը՝
  • Սովորողների մոտ զարգացնել թարգմանական հմտություններ
  • Հմտանալ լեզուների մեջ
  • Կատարել թարգմանական-խմբագրական աշխատանք
  • Հարստացնել բառապաշարը
  • Զարգացնել գրավոր խոսքը
  • Սովորողներին ինքնուրույն աշխատանք/նյութի, թեմայի ընտրություն, թարգմանություն/ կատարելու հնարավորություն տալ

понедельник, 8 августа 2016 г.

Հերթապահի օրագիր. 08.08.2016

Դպրոց մտնելուց առաջ որոշեցի մի փոքր պտտվել այգում. հիացա կանաչ և փարթամ բուսականությամբ, շնչեցի Մայր դպրոցի մուտքի վարդերի հոտը և հավաքեցի ճանապարհին հանդիպած աղբը՝ թղթերը, տարբեր տուփեր, մի քանի տոպրակ: Ժամը 09:00-ին դպրոցում էի: Առաջին այցելուին երկար չսպասեցի: Բորիկյան Լևոնը հետաքրքրվում էր քոլեջի մեկամյա կրթությամբ.  ուղեկցեցի քոլեջ :
Կրթահամալիրում շարունակվում էր աշխույժ եռուզեռը. սիրով մասնակցեցի ճամբարականների առավոտյան պարապմունքին: Մարզադաշտերը ևս ազատ չէին. սովորողների մի խումբ մարզվում էր: