четверг, 29 октября 2015 г.

Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն /նախագիծ/

Նախագծի տևողությունը՝ նոյեմբերի 16-22
Մասնակիցներ ՝ 5-6-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ ծանոթանալ Մխիթար Սեբաստացու և Մխիթարյան միաբանության գործունեությանը:

Խնդիրներ
  • Ստեղծագործական-վերլուծական մտածողության զարգացում
  • Տեղեկության , որոնում, մշակում, ներկայացում
  • Ուսումնական նյութերի ստեղծում, հրապարակում բլոգում, կայքում

среда, 28 октября 2015 г.

Ինքնակրթության շաբաթ. ամփոփում

Այս անգամ աշնանային արձակուրդային շաբաթը կազմակերպվեց յուրօրինակ ձևով. ինքնակրթության շաբաթ հայտարարվեց: Կարևոր եմ համարում նշել, որ կազմակերպման այս ձևը շատ ճիշտ էր: Հնարավորություն էր տրվում, որ յուրաքանաչյուրն ինքն ընտրի, թե ինչ գործունեությամբ է ցանկանում զբաղվել շաբաթվա ընթացքում: Բնականաբար , բոլորն էլ գիտեն, որ ցանկությամբ որևէ գործ անելն ավելի լավ է ստացվում, քան ստիպված կամ պարտադրված որևէ բան անելը:
Բլոգումս նախապես հրապարակել էի շաբաթվա անելիքներս: Կարող եք տեսնել այստեղ:  
Սովորողների հետ լուսաբանել ենք ինքնակրթության շաբաթվա առաջին օրը: Ռադիոնյութը կարող ես լսել Միջին դպրոցի ենթակայքում :
 Կազմել ենք առաջադրանքներ և լուծել ,,Մեղու,, մրցույթի անցած տարվա առաջադրանքները: Մասնակից սովորողների մի մասն էր ներկա, մյուսները առցանց են աշխատել: Աշխատանքը բավականին հեշտ ստացվեց , և մրցույթից մեծ ակնկալիքներ ունեմ:

Արևի մոտ

Մի որբ երեխա՝ ցնցոտիներ հագած` կուչ էր եկել հարուստ տների պատերի տակ: Մեջքը հենել էր մի հարուստ տան պատին և մեկնել էր ձեռքը դեպի մարդիկ: Նոր էր բացվել գարունը, մոտակա սարերը կանաչին էին տալիս, և գարնան անուշ արևը բարի աչքերով էր նայում ամենքին: Մայթերով անցուդարձ էին անում մարդիկ, և ոչ մի մարդ չէր նայում, չէր ուզում նայել խեղճ ու որբ երեխային: Երբ արևը կամաց-կամաց թեքվում էր մոտավոր կանաչ սարերի հետևը, սկսեց փչել մի ցուրտ քամի, և երեխան դողում էր՝ խե՜ղճ ու անտուն:
-Ախ, կարմիր արև, բարի՜ արև, դու էիր միայն ինձ տաքացնում, հիմա ո՞ւր ես գնում, թողնում ես ինձ մենակ՝ այս ցրտին ու խավարին. ես մայր չունեմ. ես տուն չունեմ, ու՞ր գնամ, ու՞մ մոտ գնամՎեր առ, տար ինձ քեզ հետ, անու՜շ արև
Լալիս էր երեխան լուռ ու մունջ, և արցունքները գլոր-գլոր սահում էին նրա գունատ երեսից: Իսկ մարդիկ տուն էին դառնում, և ոչ ոք չէր լսում ու տեսնում նրան, ոչ ոք չէր ուզում լսել ու տեսնել նրան

вторник, 27 октября 2015 г.

Մեծ ճշմարտությունը

Ժամանակով մի մեծահարուստ մարդ է լինում: Այդ հարուստը որո­շում է մի մեծ շենք կառուցել: Բազմաթիվ վարպետ ու բանվոր է վար­ձում ձեռնարկի համար։ Ւնքը՝ առավոտ վաղ, աշխատավորներից առաջ, կանգնում է ոտքի՝ հսկելու համար աշխատանքը և երեկոյան, բանթողրց հետո  միայն, գնամ է հանգստանալու:
 Վարպետ ու բանվոր, չյուրքանչյուրն իր մասում, բանում է բարեխիղճ, և օրեցօր բարձրանամ է շենքը։ Բայց հարուստ մարդուն թվամ  է թե գործը շատ թույլ է առաջ գնում, շենքը դանդաղ է բարձրանում։ Նա այնպես է  զգում, որպես թե օրը շատ կարճ է, սովորական օրերից շատ կարճ- հազիվ լուսացած՝   կեսօր  է  դառնումբանվորների ճաշվա   հասագստաժամը,   և հանկարծ  եկեղեցու  երեկոյի  զանգերը  հնչում  են,   արևը  շտապ մայրամուտ է գլորվամ։  

воскресенье, 25 октября 2015 г.

Երջանկության իմաստը

Ծերունի մի դերվիշ՝ ճակատն արևառ, եկավ եգիպտական անապատը, որ մեծ Սֆինքսից հարցումներ անե՝ երջանկության խորհուրդը իմանալու համար:

     Անապատի դեղին լռության մեջ բազմել էր հինավուրց Սֆինքսը՝ անդորր ու աներեր. նրա անթարթ աչքերը ժամանակի խորքերից նայում էին խորհրդավոր հեռուները:
Եկավ դերվիշը, արձանացավ Սֆինքսի առջև, եղեգնի երկարուն ցուպը
խրեց այրվող ավազի մեջ. խոհուն աչքերը մռայլ ճակատի տակից հառեց
նրա աչքերին ու ասաց.
-Եկել եմ մոտդ համայն աշխարհի բոլոր ծայրերից. բոլոր ծայրերից հարցումն եմ արել իմանալու թե՝ ի՞նչ է երջանկությունը, ո՞րն է նրա իմաստըԵվ մնացել եմ անպատասխան:
Գալիս եմ այժմ նվիրական Սինայի ժայռեղեն գագաթից, ուր Մովսեսը
պատգամներ առավ, հարցումն եմ արել անխոս բարձունքիցԵվ մնացել եմ
անպատասխան:

воскресенье, 18 октября 2015 г.

Հայրենագիտություն. արձակուրդային առաջադրանք

Առաջադրանքի իրականացման ժամանակահատվածը՝  հոկտեմբերի 18-27:
Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Ճիշտ ժամանակն է ձեր ընտանիքների մասին ավելի մանրամասն պատմելու: 

Ընտանեկան ավանդություններ: 
Անընդհատ լսում ենք ,,մեր տանն այդպես է ընդունված,, կամ ,,մեզ մոտ դա ավանդույթ է,, արտահայտությունները: Ինչ-որ բան անել միասին, ինչ-որ յուօրինակ ձևով նշել տոները, որևէ առանձնահատուկ ճաշատեսակ պատրաստել ծննդյան օրը. յուրաքանչյուր ընտանիքում կան նման ավանդույթներ: Դրանք անհրաժեշտ են, որովհետև առանց դրա չի կարող լինել երջանիկ ընտանիք:

среда, 14 октября 2015 г.

Մակավարժական աշխատողների աշնանային ինքնակրթության դպրոց

19.10.2015

09:00-09:30 պարատուն Մարմարյա սրահում
09:30-10:00  ընդհանուր պարապմունք
10:00-11:00 խորհրդատվության ժամ. ,,Մեղու,, մրցույթի նախապատրաստական աշխատանք
11:00-12:00  մարզական պարապմունք
12:00-12:30 օրվա լուսաբանում սովորողների հետ
12: 30-13:00  ընդմիջում
13:00-13:30  ներսի ծաղիկների խնամք
13:30-15:00 աստվածաշնչյան ընթերցումներ


20.10.2015
09:00-09:30 պարատուն Մարմարյա սրահում
09:30-10:00  ընդհանուր պարապմունք
10:00-11:00   դասասենյակի մաքրման աշխատանքներ
11:00-12:00   մարզական պարապմունք. հեծանիվ
12:00-12:30    նոյեմբեր ամսվա նախագծերի ձևակերպում
12:30-13:00     ընդմիջում
13:00-14:00     սովորողների հետ հեռավար աշխատանք
14:00-15:00    արտթերապիայի աշխատանք Զառա Ոսկանյանի հետ

понедельник, 12 октября 2015 г.

Աշնանային ուսումնական արձակուրդ /առաջադրանքներ/

Իրականացավում է աշնանային ուսումնական արձակուրդի ընթացքում՝ հոկտեմբերի 19-25:
Առաջադրանքները նախատեսված են 5-6-րդ դասարանի սովորողների համար:

Առաջադրանքներ
  • Բլոգումդ հետաքրքիր պատումի, ռադիոնյութի կամ տեսանյութի միջոցով ներկայացրո՛ւ, թե արձակուրդի ընթացքում ինչ ուսումնական հայրենագիտական ճամբարի կամ ճամփորդության ես մասնակցել:  Եթե ընտանիքիդ հետ ես այցելել որևէ վայր / գյուղ, այլ քաղաք, կինոդիտման, և այլն/ պատմի՛ր այդ մասին: 

понедельник, 5 октября 2015 г.

Ֆրենսիս Սքոթ Ֆիցջերալդ: Նամակ դստերը

Սիրելի ճուտիկ, շատ լավ է, որ դու քեզ լիովին երջանիկ ես զգում, բայց դու գիտես նաև , որ ես առանձնապես չեմ հավատում երջանկությանը: Դժբախտությանը՝ նույնպեսԹե մեկը, թե մյուսը լինում են ներկայացումներում, կինոներում և գրքերում, իսկ կյանքում իրականում դա գոյություն չունի:
Ես հավատում եմ այն բանին, որ ապրում ես այնպես, որքան դրան արժանի ես (քո տաղանդով ու մարդկային հատկություններով), իսկ երբ չես անում այն, ինչ պետք է, ապա դրա համար հատուցում ես կրկնակի