среда, 27 декабря 2017 г.

Հունվարյան նախագծեր

Հունվարի 8-26
Դպրոցը բնագիտական-տեխնիկական բաց արհեստանոց
  • Ջերմոցի ստեղծում-զարգացում. Շուշան Ալեքսանյան և սովորողներ
  • Պարտիզապուրակային լաբորատորիայի ստեղծում. Էդմոն Փաշինյան և սովորողներ
Տեսադասերի ստեղծում
  • Դասարան Tv
  • Պարտիզապուրակային գործի կազմակերպումը
  • Երաժշտական գործունեություն
  • Ճամփորդությամբ ուսուցում 

понедельник, 25 декабря 2017 г.

Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն

Ենթակայքում նախապես հրապարակվել է տոնի ծրագիրը, դասավանդողների նախագծերը :   Ծրագիրը հրապարակվել է նաև ըստ օրերի
Հետաքրքիր, միասնական և տարատարիք էին երկարացված օրվա նախագծերը
Արևմտյան դպրոցում կազմակերպվեց սեղանի զարգացնող խաղերի ֆլեշմոբ :
Հյուսիսային դպրոցում մասնակցել ենք միասնական ընթերցանության նախագծին

Սեբաստացու օրերի ընթացքում ստեղծվեց և նկարահանվեց Դասարան Tv-ի առաջին թողարկումը:

Ուսումնական խաղեր. 1,  2
Սեբաստացու օրերի ընթացքում սկսվեցին և շարունակվեցին ձիավարության դասընթացները: 

Արևմտյան ռադիոն յուրաքանչյուր օր լուսաբանել է օրվա գործունեությունը՝ 1, 2 , 3, 4
Նոյեմբերի 16-ին ընդունել ենք Լոռու մարզի դպրոցների մանկավարժական աշխատողներին, կազմակերպել շրջայց և քննարկում ,,Ներառական հանրակրթություն,, թեմայով: 
Պարտիզապուրակային աշխատանքները և այցելություն-աշխատանքներն Ագարակում եղել են անընդհատ , 1,  2, 3

Շաբաթվա ընթացքում իրականացված հետաքրքիր նախագծեր, ցուցադրություններ
Լուսինե Փաշայան. Ես իմ ծառն ունեմ 
Սուսան Ամուջանյան . Տեխնիկական աշուն՝ լուսանկարչական ցուցահանդես
Կազմակերպվել է ճամփորդություն Բուսաբանական այգի. Աշխեն Թադևոսյան և ընկերներ 
Հեծնվային արշավ և միասնական պերֆորմանս . Քրիստինե Հարությունյան և Զառա Ոսկանյան 



пятница, 22 декабря 2017 г.

Դեպի ձյունառատ Բակուրիանի...

Առավոտյան աչք ծակող և մոլորեցնող մշուշը չփոխեց նախատեսված ծրագիրը: Մենք պատրաստ ենք: Բակուրիանի՛, մենք գալիս ենք: 
Ինչքան էլ ճանապարհը երկար լինի և հոգնեցուցիչ, հաճելի և սիրելի մարդկանց ընկերակցությունը, տարաբնույթ խոսակցությունները անհոգնել են: Իսկ նախկինում սպա վորորդը անչափ բարեհամբույր էր և ուշադիր: 
Երկար ու բարակ ճանապարհներով, ոլորաններով  և դիլիջանյան արևի ուղեկցությամբ մեքենան սլացավ առաջ. նույն ճանապարհը, որով էլի էինք անցել նորովի էր և բացահայտումներով լի: Հայրենագիտական մտորումները ստիպեցին կանգնել մառախուղյան քողով պատված գեղեցկատես ժայռերից մեկի մոտ: 
Բարեհաջող անցանք դեպի Վրաստան, որտեղից սկսվեց բացահայտումների երկրորդ փուլը: Սահմանամերձ հատվածում տեղկայաված գյուղերի հետաքրքիր սովորույթները երկար քննարկման առիթ դարձան: Խոսքս վերաբերում է, իհարկե, վարդագույն ժապավեններին, որոնց պատմությանը դեռ կանդրադառնանք: 

воскресенье, 17 декабря 2017 г.

Հանրապետության նախադպրոցական հաստատությունների մասնագետների վերապատրաստում

Վերապատրաստման 5-րդ փուլ. դեկտեմբերի 4-8

Վերապատրաստման ծրագիրը նախապես հրապարակվել է կայքում: 
5-րդ փուլի ընթացքում վերապատրաստմանը Արևմտյան դպրոցում մասնակցել են 13 դաստաիարակ, 6-րդ փուլին՝ 6: 
Վերապատրաստումն իրականացվել է հիմնականում նախակրթարանի խմբերում, ինչը հնարավորություն տվեց ծանոթանալ իրականացվող կրթական ծրագրին, մասնակից և իրականացնող դառնալ: 
Վերապատրաստումն իրականացրել են
  • Սրբուհի Ներսիսյան, Ծաղիկ Գասպարյան. 5 տարեկանների խումբ
  • Մարգարիտ Հեքիմյան, Նայիրի Պապահեքյան, 2-5 տարեկանների զարգացման խումբ
  • Շողիկ Սահակյան, Արև Ուզունյան, 2-5 տարեկանների զարգացման խումբ
  • Զառա Ոսկանյան՝ տեխնոլոգիա
  • Սոֆյա Գրիգորյան՝ երաժշտություն 
Դաստիարակների բլոգում լուսաբանվել է վերապատրաստման յուրաքանչյուր օրը:
Մարգարիտ Հեքիմյան 1, 2, 3, 4,
Շողիկ Սահակյան 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Արև Ուզունյան 1,
Նայիրի Պապահեքեան 1,  2, 3, 4


  • Վերապատրատվողների համար նախընտրելի էր խմբում աշխատելը,նման կազմակերպումը դրական արձագանք ստացավ: 
  • Ամենօրյա կլոր սեղաններն ընդգրկեցին նաև  լրագրող սովորողներին, ռադիոլուսաբանումն ավելի լավ իրականացվեց: 
  • Հյուրատանը մնացող դաստիարակներին մի շարք ուսումնական նյութեր ենք փոխանցել էլեկտրոնային տարբերակով: 
  • Փոխայցելության հրավեր ենք ստացել Գյումրի դաստիարակներից, մեթոդիստներից: Նախատեսում ենք այցելել հունվարին: 


суббота, 9 декабря 2017 г.

Նախադպրոցական հաստատությունների հնգօրյա վերապատրաստման ծրագիր

Դեկտեմբերի 11-15
«Դպրոցը Ամանորի բաց
արվեստանոց» նախագիծ։ Լույսեր,
 գույներ, ղողանջներ, 
մեղեդիներ,ազդեցություններ 

Բովանդակություն
  • Հեղինակային կրթական ծրագրով ստեղծված բաց միջավայր,
  • նախադպրոցական խմբերում իրականացվող աշխատանքային նախագծեր՝հիգիենա-ինքնուրույնություն,
  • սննդի կազմակերպում (նախաճաշ, ճաշ),
  • քուն օրորոցային,
  • տեխնոլոգիական գործունեություն՝խմբասենյակի՝սաների ամանորյա ձևավորում, Ամանորի երաժշտական խաղեր,դաստիարակի բլոգ, դաստիարակի
  • ընթերցարան,երաժշտություն, պար, թատրոն,
  • դաստիարակի բլոգը որպես ուսումնական գործիք,
  • դաստիարակի ընթերցարան:

суббота, 2 декабря 2017 г.

Նախադպրոցական հաստատություններում աշխատողների հնգօրյա վերապատրաստման ծրագիր

Վերապատրաստման ծրագրի տևողությունը` դեկտեմբերի 4-8
Ծրագիր
  • Հեղինակային կրթական ծրագրով ստեղծված բաց միջավայր
  • Նախադպրոցական խմբերում իրականացվող աշխատանքային նախագծեր
  • Երաժշտություն, պար, թատրոն
  • Տեխնոլոգիա
  • Բլոգը որպես ուսումնական գործիք

вторник, 28 ноября 2017 г.

Դեկտեմբեր ամսվա նախագծեր

1. Ծիսական Ամանոր


3. Արևմտյան քարափ-բարձունք. նախագիծ-աշխատանք

4. Պարտիզապուրակային նկուղ-լաբորատորիայի աշխատանքներ-բացում

5. Մարզական անկյունի ստեղծում

6. Պարտիզապուրակային աշխատանքներ, նախապատրաստում ձմռանը

7. Աշտարակ քաղաքն այլ տեսանկյունից. ուսումնական-հայրենագիտական ճամփորդություն

Ամանորի-Սուրբ Ծննդյան տոնական ձևավորում. ժամանակացույց

Դեկտեմբերի 1-10, Արևմտյան բակ-պարտեզի ձևավորում
Իրականացնողներ՝ երկարացված օրվա տարատարիք ճամբարականներ, կազմակերպիչներ
Խորհրդատու՝ Զառա Ոսկանյան
Նախագծեր

Դեկտեմբերի 1-10, ամանորյա այլընտրանքային տոնածառի պատրաստում
պատասխանատու և իրականացնող՝ Զառա Ոսկանյան, 4-5-րդ դասարանների սովորողներ:

Դեկտեմբերի 1-10, միջանցքների, մուտքի, դասասենյակների ձևավորում.
իրականացնողներ՝ 1-5-րդ դասարանների դասավանդողներ

понедельник, 27 ноября 2017 г.

Տեխնոլոգիան, կերպարվեստը կրթահամալիրում

Տեխնոլոգիան, կերպարվեստը կրթահամալիրում, Արևմտյան դպրոց պարտեզ
Տեխնոլոգիա 4-5-րդ դասարաններում, 8 ժամ, դասավանդող՝ Զարուհի Ոսկանյան
Դպրոցի ղեկավարի տեղեկանքը
  1. Սեպտեմբեր-նոյեմբերի տեխնոլոգիական՝ պարտիզապուրակային, միջավայրի ձևավորման և բարեկարգման նախագծերը, արդյունքները
միջավայրի ձևավորում. 
Տեխնոլոգիա, դիազայնի ընտրությամբ խումբ՝ Զառա Ոսկանյան
Դիզայնի ընտրությամբ խումբ՝ Թերեզա Թումանյան, շաբաթական 4 ժամ

Զառա Ոսկանյանի բլոգը  լավ վիճակում է, անընդհատ թարմացվում է: Զառան հետաքրքիր մտքեր ունեցող, պարզ լուծումներ փնտրող դասավանդող է, իրականացրած աշխատանքների ընթացքը, նախագծերի արդյունքները տեսանելի են բլոգում: Նախագծեր բաժնում հրապարակված են իրականացրած և դեռ իրականացվելիք նախագծերը: Բլոգն ունի արխիվ, բաժիններ, որոնման տեղ, օրացույց: Նախագծերից և արդյունքներից բացի հրապարակված է տարբեր սեմինարների, դասընթացների մասնակցության մասին պատում: Բլոգի բաժինների դասավորությունն, ըստ իս, այնքան էլ հարմար չէ նյութ փնտրելու, նայելու համար:

Թերեզա Թումանյանի բլոգը լավ վիճակում է, տեսանելի են նախագծերը, սովորողների բլոգներից նախագծային աշխատանքների հղումները հավաքված են, կան լուսաբանումներ մասնակցած այլ գործունեությունների մասին(օրինակ՝ պարտիզապուրակային աշխատանք): Բաժինների դասավորությունը Զառա Ոսկանյանի բլոգի պես, որին այնքան էլ կողմ չեմ: Արևմտյան դպրոց բաժնում ներկայցված է Արևմտյան դպրոցի ընտրությամբ խմբի հետ իրականացրած նախագիծը, արդյունքները:

3. Կերպարվեստի- տեխնոլոգիայի դասավանդողների վարած ուսումնական ճամփորդությունները. նրանց մասնակցությունը այլոց ղեկավարած ճամփորդություններին:

Կերպարվեստ-տեխնոլոգիայի դասավանդողներ
  1. Արտադրությամբ ուսուցման արդյունքներ
Ուսումնական կենտրոնի ղեկավարի տեղեկանք
  1. Սեպտեմբեր-նոյեմբերի ուսումնական պլեներ, ցուցահանդես, այլ
2. Տեխնոլոգիայի, դիզայնի, կերպարվեստի լրացուցիչ կրթություն

Արտաշես և Սաթենիկ


Ալանները կովկասյան բոլոր լեռնականների հետ միաբանվելով և Վրաց աշխարհի կեսը գրավելով, մեծ բազմությամբ գալիս տարածվում են Հայոց աշխարհով մեկ։ Ալանների ներխուժման դեմն առնելու համար Արտաշեսը հավաքում է իր զորքերը և ելնում պատերազմի։ Ալանները հայոց զորքերի ճնշումից փոքր-ինչ հետ են նահանջում, անցնում Կուր գետը և բանակ դնում գետի հյուսիսային ափին։ Արտաշեսն էլ հետապնդելով նրանց, իր զորքով գալիս, բանակ է դնում Կուրի հարավային ափին։ Գետը դառնում է թշնամի երկու բանակների սահմանաբաժանը։

воскресенье, 26 ноября 2017 г.

Հեղինակային կրթական ծրագրերի սեպտեմբերյան ամենամյա ստեղծագործական 12-րդ հավաք

Նախապես ենթակայքում հրապարակվել են դասվանդողների ներկայացրած նախագծերը:
Հրապարակվել է նաև ծրագիրն ՝ ըստ օրերի:

Ներկայացված նախագծերին զուգահեռ իրականացվել են տարաբնույթ գործունեություններ

Նախադպրոցական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների հնգօրյա վերապատրաստման հաշվետվություն

Նախադպրոցական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների վերապատրաստումը հնգօրյա էր ՝ 30-03.11.2017:  Նախապես կազմել և մանկավարժության կենտրոնին եմ ներկայացրել հնգօրյա վերապատրաստման մոդուլը, որը հրապարակվել է նաև ,,Բարեկամության,, ճամբարի բլոգում: Ճամբարի բլոգում հրապարակվել է նաև յուրաքանչյուր օրվա ավելի մանրամասն ծրագիրը: 

четверг, 23 ноября 2017 г.

Արտաշես և Արտավազդ

Հայկական հին զրույցը պատմում է, որ շատ տարիներ առաջ, Արտաշես Մեծը, որը Հայաստանին փառք, բարգավաճում ու լիություն էր նվիրել, հիմա հայրենիքից հեռու մահանում էր՝ թախիծը և հայրենիքի կարոտը սրտում: Լացով ու հառաչանքով նա հրաժեշտ էր տալիս իր հայրենի հողին ու չէր կարող պատկերացնել, թե ինչ ապագա է նրան սպասում: Եվ մարդիկ, իմանալով նրա մահվան մասին, իրենց մազերն էին պոկում գլխներից ու դառը հեկեկում էին մայրաքաղաքի պատերի տակ: Միայն Արտաշեսի զավակը՝ արքայազն Արտավազդը, ոչ մի կաթիլ արցունք չթափեց: Նա միայն քմծիծաղ տվեց ու դժգոհությամբ բացականչեց.
- Նա հեռանում է մեզնից, ոնց որ թե ամբողջ երկիրն է իր հետ տանում՜: Ինձ էլ մնում է փլատակների վրա թագավորեմ:

среда, 22 ноября 2017 г.

Հայ-բելգիական ճամբար

Հայ-բելգիական ճամբարը գործել է հուլիսի 1-ից 14-ը: Մասնակիցներից 11 հոգին բելգիացիներ էին, 5 հոգին՝ հայ ուսանողներ, ընդգրկված էին և սեբաստացի սովորողներ:
Իրականացրել են հետևյալ գործունեությունները՝
  • Աշխատանք բակում, Ագարակում: Յուրաքանչյուր օր՝ 09:00-13:00-ն ամբողջ խումբը, բացի հերթապահ խմբից, ովքեր ճաշ էին պատրաստում (4 հոգի) աշխատել են: Հատկապես ջանասիրաբար աշխատում էին խմբի ղեկավարները, հիմնական աշխատուժը եղել է Ագարակում, Արևմտյան դպրոցում ջրել են լանջերը, մաքրել տարածքը : Ովքեր դժվարանում էին արևի տակ երկար մնալ, մեկ-երկու հոգի զբաղվել են նաև ներսի ծաղիկների խնամքով: Ագարակում արված աշխատանքը տեսանելի էր, Խորեն Հազարումյանը  գոհ էր: Ընթացքում միացել են նաև սեբաստացի սովորողները, օգնել (Վանուհի Բաղմանյանը և սովորողները բելգիացիների հետ մի հատված մաքրեցին խոտերից):

Ձին՝ հիացումի աղբյուր

Բոլորն էլ գիտեն, որ ձին խելացի կենդանի է, ձիու և մարդու բարեկամության մասին բազմաթիվ պատմություններ կան: Դե իսկ աշխարհակալների ձիերի անունով կոչված քաղաքների մասին անգամ ավելորդ է խոսելը:
Ձին ինձ համար միշտ յուրահատուկ կենդանի է եղել, այնքան մոտ և միևնույն ժամանակ այնքան հեռու: Երբ ձիու վրա ես, դու և ձին ամբողջություն եք կազմում, այդ զգացողությունն այլ է, աննկարագրելի, միայն հրճվանք չէ, որ զգում ես, մի ուրիշ զգացում էլ կա. չգիտեմ դժվարությունը հաղթահարելու, նորը զգալու զգացողություն ասեմ, թե ձիու մի մասը կազմելու, բնության լիարժեք օղակը լինելու զգացողություն: Տարբեր մարդիկ տարբեր ձև կմեկնաբանեն: Ձին յուրահատուկ է, բարի, անսահման հեզ, երբ շոյում ես, դիպչում ու սիրում ես ձիուն: Անհնար է, որ նույն զգացումները չունենա նաև ձին:

понедельник, 13 ноября 2017 г.

Տնային ուսումնական աշխատանքը ուսումնական պլաններում, ուսուցման կազմակերպման կարգերում. 2017-2018

Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
 Ուսուցումն իրականացվում է նախագծերով: Եվ որպես տնային աշխատանք հանձնարարվում են ընտանեկան նախագծեր: Այդպիսի աշխատանքներ են Արմինե Գյոնջյանի և երրորդ դասարանի ընտանեկան թատերական ներկայացումների շարքը, Աշխեն Թադևոսյնաի բնագիտական փորձերի շարքը, Լուսինե Փաշայանի՝ օրվա խնդիրը և այլն, նախագծերը շատ են :  Այս դեպքում տնային աշխատանքն հաճելի և բովանդակալից նախագիծ է, որին մասնակից է դառնում ամբողջ ընտանիքը, նկարում են, խաղում, մոնտաժում, միասին նյութ պատրաստում կամ խնդիր լուծում: 
Տնային աշխատանքի ընտրության մասին նախապես ասվում է ծնողներին, էլեկտրոնային փոստով ուղարկվում է ուսումնական պլանը, պարզաբանումները: Բայց փաստն այն է, որ սովորողի փոխարեն ընտրում է ծնողը՝ զրկելով սովորողին ընտրությունից: Արդյունքում չունենք սովորող, ով չի ընտրել տնային աշխատանք: 
Տնային աշխատանքի փաթեթը տեղադրվում է դասավանդողի բլոգում, ուղարկվում է նաև էլ. փոստով: Դասավանդողների նախագծերը , արձակուրդային նախագծերը հրապարակվում են նաև ենթակայքում:
4-5-րդ դասարաններում հիմնական խնդիրն այն է, որ որոշ ծնողներ դժգոհում են, թե տնային հանձնարարված աշխատանքը շատ է, որոշները՝ քիչ է: Նման պարագայում առաջարկում ենք օգտվել լրացուցիչ նախագծերի կամ առաջադրանքների փաթեթից: Բայց այս դեպքում էլ խնդիր է առաջանում, որովհետև դա սովորողի ցանկությունը չէ, ծնողի պահանջն է:
4-5-րդ դասարաններում հաջողված էր տնային աշխատանքի այն ձևը, երբ դասավանդողն ուղղակի տալիս է ուղղություն, առաջարկում աշխատել անհատական նախագծերով, իսկ թեմայի ընտրությունը և նախագծի իրականացումն անում է սովորողը: Այդպիսին էր ռադիոնյութեր պատրաստելու աշխատանքը, որը սովորողների անհատական նախագիծը դարձավ նաև երկարօրյայի ճամբարային գործունեության ժամանակ:
Ցանկացած դեպքում մոտեցումն անհատական պետք է լինի, որովհետև մի սովորողը հաճույքով տանն իրականացնում է ընտանեկան նախագծեր, մյուս սովորողը՝ անհատական նախագծեր երկարօրյայի ընթացքում, մեկ այլ սովորող չի ցանկանում ընդհանրապես տնային աշխատանք չի ընտրում: 


воскресенье, 12 ноября 2017 г.

Սեբաստացու օրեր. նախագիծ

Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ 13-19.11.2017
Նախագծի նպատակը՝ 
  • սովորողների մոտ զարգացնել որոնողական և հետազոտական աշխատանք կատարելու հմտություններ
  • ավելի լավ ճանաչել կրթահամալիրը
  • ստեղծագործական և վերլուծական կարողությունների զարգացում

воскресенье, 29 октября 2017 г.

Նախադպրոցական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների հնգօրյա վերապատրաստում

Նախադպրոցական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների հնգօրյա վերապատրաստում

Հոկտեմբերի 30-ից նոյեմբերի 3
Ծրագիր

Բովանդակություն
· Հեղինակային կրթական ծրագրով ստեղծված բաց միջավայր
· Բլոգը որպես ուսումնական գործիք
· Մարզական պարապմունքներ՝ լող, հեծանիվ, մարմնամարզություն
· Պարերգերի ուսուցում, թատրոն, երաժշտական գործունեություն
· Տեխնոլոգիա, կավագործություն
· Կրտսեր դպրոցներում գործող նախակրթարանների խմբերում համատեղ նախագծերի իրականացում

понедельник, 23 октября 2017 г.

Ուսումնական աշուն. Հայրենագիտություն

Առաջադրանքի իրականացման ժամանակահատվածը՝  հոկտեմբերի 30-նոյեմբերի 5:
Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Ընտանիքի անդամների հետ միասին ճամփորդելու, հետաքրքիր նախագծեր իրականացնելու ճիշտ ժամանակն է: 

воскресенье, 22 октября 2017 г.

Հայրենագիտական մեկօրյա արշավ. Թալին, Արուճ

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝  10-28.11.2017
Ճամփորդության մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանների սովորողներ
Ճամփորդության օրը՝  նոյեմբերի 2փ
Երթուղին՝ Երևան-Դաշտադեմի ամրոց-Սուրբ Կաթողիկե եկեղեցի-Արուճի քարավանատուն-Արուճի եկեղեցի-Ագրակի բրոնզեդարյան քաղաքատեղի-Երևան:

Նախագծի նպատակը
  • տարածքի հետազոտման միջոցով նոր տեղեկություններ ձեռք բերել
  • իրականացնել հետազոտական աշխատանք
  • էկոլոգիական աշխատանքի իրականացում
  • ծանոթանալ բերդին, բերդի կառուցվածքին, ամփոփել ,,Մեր բերդերը,, նախագիծը

Նախագծի ընթացքը
  • ծանոթացման և քննարկման փուլ. սովորողները ծանոթանում են նախագծին հանդես գալիս առաջարկություններով
  • հետազոտական աշխատանքի բաժանում, իրականացում
  • նախնական հետազոտական աշխատանքի հրապարակում բլոգներում և կայքում
  • արշավի նախապատրաստում
  • արշավի իրականացում
  • արդյունքների ամբողջացում, հրապարակում
Արշավի իրականացման փուլ
  • Կանգառ Դաշտադեմի ամրոցում. ուսումնասիրություն
  • Կաթողիկե եկեղեցի
  • Արուճի քարավանատուն
  • Արուճի եկեղեցի
  • Ագարակի բրոնզեդարյան քաղաքատեղի
Ճամփորդությունից առաջ իրականացվող աշխատանք
  • Google map քարտեզի օգնությամբ գծել ճամփորդության երթուղին
  • Համացանցից գտնել տեղեկություններ երթուղում նշված վայրենրի մասին. պատրաստել ռադիոնյութ կամ տեսանյութ
  • պատրաստել հարցեր, ընտրել թեմաներ՝ բնակիչներից հարցազրույցներ վերցնելու համար
  • Ծանոթանալ Թալինի բնակիչների ավանդույթներին, կենցաղին: 
Ակնկալվող արդյունքը
  • Սովորողների ֆոտոշարերի և տպավորությունների հրապարակում բլոգներում և ենթակայքում:
  • Նոր տեղեկությունների հավաքում, հրապարակում


вторник, 17 октября 2017 г.

Մշակութային Գյումրին . ճամփորդական նախագիծ

Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի դասավանդողներ, այլ ցանկացողներ
Ճամփորդության օրը՝ 21.10.2017

Կրթամշակութային շրջայցի նպատակը՝ 
  • Ծանոթություն քաղաքի առօրյային, մշակութային կյանքին, ճարտարապետությանը
  • Քայլ-զբոսանք Գյումրիում. աշնանային Գյումրին
  • Նոր ուսումնական նախագծերի ձևավորում, կապերի հաստատում
  • Գյումրվա խոսքը, քաղաքի բնակիչները. ծանոթացում, տեսանյութերի պատրաստում

вторник, 10 октября 2017 г.

Մեր բերդերը.նախագիծ

Նախագծի տևողությունը՝ հոկտեմբերի 5-27
Նախագծի մասնակիցները՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ, այլ հետաքրքրվողներ
  • Ուսումնասիրել, հետազոտել, ճանաչել հայրենիքի մի մասը՝ Հայաստանի բերդերը:
  • Որոնելու, գտնելու համադրելու կարողությունների զարգացում
  • Տեքստային աշխատանք կատարելու հմտությունների զարգացում
  • Բերդը որպես կառույց, նոր երևույթի ուսումնասիրություն 
Առաջին փուլ
Բերդ, բերդի կառուցվածքը, դիրքը, նշանակությունը: Ուսումնասիրություն, քննարկում:

Դասավանդողների սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություններ

воскресенье, 8 октября 2017 г.

Թերևս ոչ վերջին անգամ

Մայրավանքը՝ միջնադարյան յուրօրինակ եկեղեցին, գտնվում է Ծաղկունյաց լեռների գրկում: Ինչպես եկեղեցին է յուրօրինակ, այնպես էլ այնտեղ հասնելու ճանապարհը՝  յուրօրինակ և տարբերվող: Սկզբում պետք է հաղթահարես ,,քարե սանդուղքը,, հետո լեռնալանջը, քայլես այնքան, մինչև հասնես անտառի սահմանին: Արդեն անտառում նեղ արահետը ձգվում է դեպի զարմանահրաշ եկեղեցին:
Մենք ճամփա ընկանք առավոտյան: Եղանակը մռայլ էր, իսկ անձրևը չէր դադարում: Ինչ-որ ձայն ներսից ասում էր՝ պետք է գնալ, անպայման: Եվ մենք գնացինք... Քայլեցինք զվարթ, առույգ և անհամբեր: Քայլեցինք զմայլվելով բնությամբ, փնտրելով և բացահայտելով: 

понедельник, 18 сентября 2017 г.

Բարձունքի նվաճում. Մայրավանք

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ սեպտեմբերի 10-30
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ
Հաղթահարվող բարձունքը՝   Սոլակի բարձունքը, որի վրա գտնվում է Մայրավանքը
Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան-Բջնի-Հրազդանի կիրճ-Սոլակ-Մայրավանք-Երևան
Բարձունքի հաղթահարման օրը՝ 30.09.2017
Ճամփորդության մեկնարկ՝ 09:00-ին, Արևմտյան դպրոցի հայրենագիտական ակումբից, վերադարձ՝ 16:00-ին, Արևմտյան դպրոց:

воскресенье, 30 июля 2017 г.

Բացահայտման ճանապարհին. Փարվանան և Աբուլ լեռը

Ջավախքում առաջին անգամ էի: Ջավախքն ինձ համար միշտ եղել է թումանյանական լեգենդներից ծնված հեքիաթային մի աշխարհ՝ համեմված ջավախցի կուրսեցիների հետաքրքիր, յուրօրինակ պատումներով՝ իրական կամ անիրական: Ուրիշ աշխարհ էր, ոչնչի չնմանվող, հեքիաթային, անաղարտ պարզությամբ, անսահման բարությամբ լի...
Ճամփորդությունը սկսվեց և ավարտվեց մի զգացումով՝ հիացմունք. ահա թե ինչ էի զգում ամեն վայրկյան, ամեն քայլափոխի: Ինձ համար բացահայտեցի մի այլ աշխարհ, բացահայտեցի մարդկանց, չկրկնվող միջավայրը, էլ ավելի չկրկնվող չքնաղ բնությունը

вторник, 9 мая 2017 г.

Մայիսյան հավաք 2017

Մայիսյան հավաքի նախագիծ
Մասնակիցներ՝ 5.2 դասարան
Ժամանակահատվածը ՝ մայիսի 10-13

Մայիսի 13, 09:20-10:05
Նպատակը՝
  • Լեզվամտածողության զարգացում
  • Երևակայության զարգացում
  • Տեքստային աշխատանքի հմտությունների փոխանցում
  • Վերլուծելու, բանավիճելու, սեփական կարծիքը հայտնելու կարողությունների ձևավորում 
  • Խմբային աշխատանքի հմտությունների փոխանցում
Ռոդարի . Սև քթերի կղզին

Կանաչ ֆլեշմոբ

Մայիսի 10, ժամը՝ 11:00-11:30
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի սովորողներ, դասավանդողներ, այլ ցանկացողներ
Անցկացման վայրը՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզ , ներքին և արտաքին բակեր, Յուրի Բախշյանի այգի

Նպատակը՝ 
  • մաքրել, խնամել ծաղիկները
  • ավելացնել թփերը
  • խնամված այգի ունենալ
  • ներգրավել այլ մարդկանց, անցորդների, բակի բնակիչների 
  • սովորողների մոտ խթանել սեր բնության նկատմաբ

понедельник, 24 апреля 2017 г.

Ընդունելության ծրագիր

«Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ» 2017թ. ծրագրով նախատեսված «Էկոտուր 2017» նախագծով ապրիլի 25-29-ը կրթահամալիրում հյուրընկալված Թբիլիսի թիվ 98 դպրոցի սովորողների ընդունելության ծրագիր:

Արևմտյան դպրոց -պարտեզ

Ապրիլի 26
09:00-09:15  ընդհանուր պարապմունք. պատասխանատու՝ Աշխեն Թադևոսյան 
11:10-12:30 աշխատանք այգում. հողի հարթեցում, ցայտաղբյուրի մոտ գտնվող փոքրիկ պուրակի բարեկարգման աշխատանքներ. պատասխանատու՝ Էդմոն Փաշինյան և սովորողներ
12:30-13:00 ընդմիջում
13:00- 15:00 քայլարշավ Հրազդանի հունով, էկոակցիա (Արգավանդ-Կարմիր բլուրի հատված). պատասխանատու՝ Քրիստինա Հարությունյան և սովորողներ

Զանգու. տուտից տուտ

Նախագիծ  
Աբովյանը ոչ միայն իմ հերոսն է, ես նրա Զանգի՝ գեղեցիկդ իմ Զանգի գործի, իմ հայրենիի գործի շարունակողըԵս ուզում եմ Զանգի, Հրազդան, Երասխ, Արազ ճամփեն բացեմ-անցնեմ-մաքրեմ, գեղեցիկդ իմ Զանգի, շողշողացնեմ-խաղացնեմ, չլմփացնեմ․․․ ձեզ հետ, այ խլշտան գառնուկներ
Զանգի՛, Զանգի՛, գեղեցի՛կդ իմ Զանգի՛ով  քեզ առաջ՝ ուրախ ձայնիվ, բարձրադիր ճակատով, երկնանման պատկերով, արծվահայաց աչոք, հսկայական դիմոք, քաղցրամոք ժպտիվ ողջույն տվեց, քո համն առավ