- Թագավորի փոքր տղայի կերպարը հեքիաթներում։ Բոլոր հեքիաթներում թագավորի գահը ժառանգում է ոչ թե ավագ, այլ կրտսեր տղան, ով ամենախելացին է, ճարպիկը, ուժեղը, հաղթահարում է մի շարք փորձություններ և գրեթե միշտ անտեսված է։ Աշախատանքը նախատեսում է հայ և այլ ժողովուրդների հեքիաթներում այս ընդհանրության ուսումնասիրում։
- Դեռահասների համար հրատարակվող նորաձև , ժամանակակից գրքեր․ դրանց տարածման պատճառները։ Ժամանակակից կյանքում մեծ տարածում են ձեռք բերել հատուկ դեռահասների համար գրվող սիրավեպերը։ Աշխատանքը նախատեսում է այս ուղղության ուսումնասիրություն, այդ թվում՝ հայտնի հեղինակներից մի քանի գրքի ընթերցում, արդյոք նման գրքերը զարգացնում են գրական ճաշակ, ի՞նչն է նպաստում դրանց լայն տարածմանը և այլն։
- Բարին և չարը գրականության մեջ։ Գրականությունը կյանքի արտացոլումն է, երբեմն այլաբանորեն, երբեմն՝ շատ ուղիղ։ Աշխատանքը նախատեսում է գրական տարբեր ժանրերում, ստեղծագործություններում բարու և չարի արտացոլման/ ներկայացման առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն և ներկայացում։
- Ազգային մտածելակերպի, մենթալիտետի պատկերումը ստեղծագործություններում։ Ազգային գրականությունը արտացոլում է նաև ազգային մտածողությունը։ Աշխատանքի նպատակն է տարբեր ժանրերից ընտրված ստեղծագործություններում ցույց տալ ազգային մտածելակերպի արտացոլումը։
- Գրաքննությունը և գրականությունը։ Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել, թե ինչ է գրաքննությունը, ինչքանով է խիստ գրաքննության առակայությունը նպատասում գրականության զարգացմանը կամ սահմանափակում այն։
- Ժամանակակից բեսթսելլերների ուսումնասիրություն դասական գրականության համատեքստում։ Աշխատանքի նպատակն է առանձնացնել ժամանակակից բեսթսելլեր համարվող մի քանի ստեղծագործություն և քննել դրանք համաշխարհային գրականության համատեքստում։
- Ժամանակակից բեսթսելլերներ․ իրական գրականությո՞ւն, թե՞ լավ մարկետինգ։ Վերջին շրջանում շատ են թարգմանվում ժամանակակից գրողների ստեղծագործություններ, որոնք համաշխարհային բեսթսելլերներ են համարվում։ Արդյոք բեսթսելլերը կարող է համարվել իրական գրականություն, թե՞ լավ մարկետինգի արդյունք է։ Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել վերջին տարիներին բեսթսելլեր համարված գրքերը՝ արժեքավոր գրականության համատեքստում։
- Ժամանակակից երգերի տեքստերը․ պոեզիա՞, թե՞ հակապոեզիա։ Անընդհատ ստեղծվում և ճանաչում են ձեռք բերում նոր երգեր, նոր երաժշտական խմբեր։ Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել վերջին տարիներին հայտնի դարձած երգերի բառերը՝ իրական պոեզիայի տեսանկյունից։
- Ժամանակակից հեռուստատեսային շոուների, հաղորդումների ազդեցությունը ժամանակակից մարդու բառապաշարի վրա։ Այն, ինչ հրամցվում է քաղաքացուն հեռուստատեսությամբ կամ սոցցանցերով, թողնում է իր ազդեցությունը։ Ի՞նչ են դիտում ՀՀ-ի քաղաքացիները հեռուստացույցով, ի՞նչ շոուներ, հաղորդումներ, սիթքոմեր են հեռարձակվում հանրային ալիքներով։ Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել, թե հեռուստատեսային հաղորդումները ինչպես են փոխում մարդականց բառապաշարը, ի՞նչ ազդեցություն են թողնում ժամանակակից հայ մարդու լեքսիկոնի վրա։
- Բնության նկարագրությունները գրականության մեջ։ Տարբեր գրական ժամանակատվածներում բնության նկարագրության առանձնահատկությունները՝ որպես խորհրդանիշ կամ փոխաբերություն։
- Գրական կանոններ և նրանց էվոլուցիան։ Ինչպես է փոխվել ,,դասական,, հասկացությունը, և ինչպես է դա ազդում ժամանակակից գրականության վրա։
- Տեխնոլոգիական զարգացման ազդեցությունը կրթության վրա։ Ինչպես են նոր տեխնոլոգիաները փոխում դպրոցական և համալսարանական կրթությունը։
воскресенье, 15 сентября 2024 г.
Հետազոտական աշխատանքներ ․ 2024-2025 ուստարի
Հետազոտական աշխատանքի թեմաներ՝
вторник, 10 сентября 2024 г.
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք․ ծրագիր
Սեպտեմբերի 11, չորեքշաբթի
Վարում են՝ Վիկտորիյա Զարգարյանը, Մարինա Զաքարյանը
1. Օրվա մասին՝ հայտարարություններ ։
Սեպտեմբերի 11-ը հռչակվել է հայրենասիրության օր։
Իմ հայրենիքը`տիեզերքն է
,մարդկային ողջ ցեղը`իմ եղբայրները,բարիք գործելը `իմ հավատամքը: Թոմաս Փեյն
2. Միասնայան երգ՝ Մարալո,
понедельник, 9 сентября 2024 г.
Դաշնամուրը
― Ամեն անգամ, երբ դաշնամուր եմ տեսնում, հուզվում եմ, ― ասաց Բենը։
― Իսկապե՞ս հուզվում ես։ Ինչո՞ւ, ― հարցրեց Էմման։
― Իսկապե՞ս հուզվում ես։ Ինչո՞ւ, ― հարցրեց Էմման։
― Չգիտեմ, ― ասաց Բենը։ ― Եթե չես առարկում, մտնենք այս խանութը և անկյունի փոքրիկ դաշնամուրը փորձենք, լա՞վ։
― Նվագել գիտե՞ս, ― հարցրեց Էմման։
― Դժվար թե նվագել անվանես այն, ինչ ես եմ անում։
― Իսկ դու ի՞նչ ես անում։
― Կտեսնե՛ս, ― ասաց Բենը։
понедельник, 2 сентября 2024 г.
Ճանաչենք մեր հայրենիքը․ Ծաղկեվանք
Ճամփորդության կազմակերպման օրը՝ սեպտեմբերի 6
Մասնակիցներ՝ տարատարիք սովորողներ,
Պատասխանատուներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան,
Վայրը՝ Ծաղկեվանք /Արագածոտնի մարզ
Երթուղի՝ Երևան-Քասաղ-Պռոշյան-Նոր Երզնկա գյուղ-Արա լեռ-Ծաղլեվանք ։
Մեկնում՝ 09:00, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, Վերադարձ՝ 15:00
Նպատակը՝ Հայրենաճանաչություն, ճանաչենք մեր հայրենիքի մի մասը, քայլք, ծանոթություն մշակությային հոգևոր կենտրոնին։
Եղանակը՝ այստեղ։
Ճամփորդության ընթացքը՝
Մասնակցություն Ուսումնական ժամերգության
Подписаться на:
Сообщения (Atom)