Նախագծի մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5.2 դասարանի սովորողներ:
Նախագծի նպատակը՝
- ամփոփել ,,Անանյանի հետքերով,, նախագիծը,
- զարգացնել վերլուծելու կարողությունները,
- դատողական միտք ձևավորել,
- զարգացնել մեդիահմտությունները, երևակայությունը:
воскресенье, 26 марта 2017 г.
Ուսումնական գարուն
воскресенье, 19 марта 2017 г.
Նախագծերով ուսուցման ստուգատես
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5.2 դասարան:
Նախագծի նպատակը՝
- զարգացնել վերլուծական-տրամաբանական մտածողությունը
- խրախուսել սովորողների անհատական նախաձեռնությունները
- տեսքտային աշխատանք կատարելու հմտություններ փոխանցել
- որոնողական աշխատանք կատարելու, համադրելու-հակադրելու, մշակելու կարողությունների զարգացում
- ուսումնական նյութերի, տեսաֆիլմերի ստեղծում :
среда, 8 февраля 2017 г.
Դպրոցների մանկավարժական աշխատողների սեմինար
Վայրը՝ Մայր դպրոց, Սիլվա Հարությունյանի կաբինետ, ժամը՝15։15:
Դպրոցների
մանկավարժական
աշխատողների
սեմինար
Թեմաներ՝
Հունվարյան ճամբարի ամփոփում. ինքնագնահատում. խնդիրներ
Գարնանային նախագծերով ստուգատեսի նկատառումներ (մարտի 20-24, ապրիլի
3-7)
Մարտի 20-24 - Նախագծերով ուսուցման ստուգատես
Ապրիլի 3-7 - Նախագծերով ուսուցման ստուգատես
понедельник, 6 февраля 2017 г.
Կարդում ենք Տերյան
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5.2 դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը.
- Տերյանի ստեղծագործությունների քննարկման , վերլուծման միջոցով սովորողների մոտ զարգացնել վերլուծական-ստեղծագործական-քննադատական մտածողություն:
- Տեքստային աշխատանք կատարելու հմտությունների զարգացում:
- Հետազոտական աշխատանք կատարել
- Մեդիահմտությունների զարգացում ՝ ֆիլմեր և տեսանյութեր պատրաստելու միջոցով:
- Գեղագիտական ճաշակի ձևավորում հեղինակի լավագույն ստեղծագործությունների ուսուցման միջոցով:
- Մեդիափաթեթների, աուդիոգրքերի, ներկայացումների, videoart-երի ստեղծում:
пятница, 27 января 2017 г.
4-5-րդ դասարաններում նախագծային ուսուցման մոդել
Այս տարվա ձմեռային ճամբարը նախագծային, համագործակցային ուսուցման լավ ու հաջողված փորձ փոխանցեց: Ճամբարային խմբերը տարատարիք էին, նույն խմբում կային և՛ 4-րդ դասարանների սովորողներ, և՛ 5-րդ դասարանների սովորողներ: Դասավանդողները աշխատում էին համագործակցելով, շարունակելով նախագծերը: Ստեղծական աշխատանքը համակել էր բոլորին: Սովորողների հրճվանքը, ցանկությունը հարց առաջացրին՝ ինչո՞ւ նույնպես չաշխատենք փետրվարին, ուսումնական 3-րդ շրջանում: Ինչպե՞ս կազմակերպել: Առարկայան դասավանդողների հետ համատեղ քննարկման արդյունքում որոշեցինք.
- փոխել դասացուցակի կառուցվածքը: Մեկ 45 րոպեն թույլ չի տալիս աշխատել նախագծով, կարճ ժամանակահատվածում հնարավոր չի լինում ընդգրկվել նախագծում, հիմնական աշխատանքը կիսատ է մնում: Դասացուցակը կազմակերպել այնպես, որ առարակայական ժամերը մեկ օրվա ընթացքում լինեն երկու ժամ, հաջորդեն իրար: Կստացվի ոչ թե 45 րոպե, այլ 90 րոպե, որն ավելի նպատակահարմար է նախագծերով աշխատելու համար:
- տարատարիք խմբերի ստեղծում: Դասավանդողները կազմում են նախագծերն այնպես, որ հնարավոր լինի իրականացնել և՛չորրորդների հետ , և' հինգերորդցիների հետ: Ավագ ընկերները սովորեցնում են կրտսեր ընկերներին: Սա նույնպես պետք է կազմակերպվի դասացուցակի փոփոխությամբ: Զուգահեռ դասաժամեր են լինում:
- Սովորողների լրացուցիչ տնային աշխատանքի ծանրաբեռնվածությունը մեծ է լինում: Դասացուցակային փոփոխությունը հնարավորություն կտա, որ օրվա ընթացքում քիչ տնային աշխատանք լինի, սովորողը կենտրոնանա մեկ, երկու առարկայի վրա, ոչ թե բոլոր առարկաներից տնային աշխատանք անի:
- Համագործակցային նախագծեր: Դասացուցակի օրվա կառուցվածք՝ մայրենի, երգ, տեխնոլոգիա... Նույն նախագիծը յուրաքանչյուր դասավանդող շարունակում է իր մասով:
Կազմակերպման ընթացքում առաջացած խնդիր.
- Դասացուցակի մի մասը չի լինում տեղափոխել, որովհետև երկու ուսուցիչ դասավանդում եմ նաև մյուս դպրոցներում, տեղափոխություն անել չի ստացվում: Նույն խնդիրը կա նաև մարմնակրթության դեպքում:
- Օտար լեզուների դասաժամերը 4-5-րդ դասարաններում շաբաթական երկու ժամ են: Եթե երկու ժամն էլ արվի նույն օրը, ստացվում է շաբաթական մեկ հանդիպում, հանդիպումները լինում են շատ ուշ:
воскресенье, 22 января 2017 г.
Ստուգատեսային շաբաթ. նախագծային ջոկատի գործունեություն
24.01.2017
09:00-09:30- տոնական ընդհանուր պարապմունք
09:30-11:00-մարմնակրթություն
11:00-12:30- թատերական նախագիծ. համագործակցություն Միջին դպրոցի սովորողների հետ
12:30-13:00- ընդմիջում
13:00-14:00- ստուգատեսային հայտերի ներկայացում, գնահատում
14:00-14:30- օրվա լուսաբանում բլոգներում
среда, 18 января 2017 г.
понедельник, 16 января 2017 г.
Ողջաբերդ. մեկօրյա արշավ
Ճամփորդության օրը՝ հունվարի 18
Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարան՝ ,,Ճամփորդներ,, ջոկատ
Նպատակը՝ ճանաչել հայրենիքի մի մասնիկը, պատրաստվել մարզական ստուգատեսին
Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան- Ողջաբերդ-Չարենցի կամար
воскресенье, 15 января 2017 г.
Գիտագործնական հավաք. ճամբարային ջոկատի գործունեություն
09:00-09:30- տոնական ընդհանուր պարապմունք
09:30-11:00- մարզական պարապմունք
11:00-12:30- նախագծային աշխատանք. թատերական գործունեություն Միջին դպրոցի սովորողների հետ
12:30- 13:00- ընդմիջում
13:00-14:00- հեղինակային կրթական ծրագրի համերգ
14:00-15:00- օրվա լուսաբանում բլոգներում
понедельник, 9 января 2017 г.
Ճամբարային գործունեություն
09:00-09:30- տոնական ընդհանուր պարապմունք
09:30-11:00- Անհատական պլանների կազմում, նախագծային աշխատանք, հեքիաթների ընտրություն, դերաբաշխում:
11:00-11:15- ընդմիջում
11:30-12:45- համագործակցային նախագիծ Միջին դպրոցի սովորողների հետ. ազգային պարեր
12:45-13:30-ուսումնական խաղեր. լեզվամտածողության զարգացում
13:30-14:20- օրվա լուսաբանում, միջավայրի խնամք
четверг, 29 декабря 2016 г.
Կիսամյակային հաշվետվություն
Առարկայական ծրագրերի կատարողական /Հղումում իմ մշակած ծրագրերն են,որոնք առաջին կիսամյակի մասով իրականացվել են/ :
Իրականացված ուսումնական նախագծեր
Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր / հաշվետվություն
Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր/ հաշվետվություն
Նոյեմբեր ամսվա նախագծեր/ հաշվետվություն
Դեկտեմբեր ամսվա նախագծեր/ հաշվետվություն
Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
1. Շարունակել ենք ,,Արևիկ,, թարգմանչական բլոգի աշխատանքները, հրապարակել ենք մի շարք թարգմանություններ.
2. Կազմել եմ ճամբարային նախագծեր. Թղթե թատրոն, Բանավեճի ակումբ:
3. Կազմել և սովորողներին եմ ուղարկել առցանց ուսուցման նախագիծը, ընթերցանության նյութերը:
4. Սովորողների հետ դիտել եմ Քնարիկ Ներսիսյանի ,,Արդ, քանզի սկսեցի խոսել քեզ հետ,, ներկայացումը, որը լուսաբանել ենք ենթակայքում:
среда, 30 ноября 2016 г.
Ուսումնական ձմեռ. նախագիծ
Նախագծի մասնակիցներ ՝ 5-6-7-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողների ստեղծագործական և վերլուծական կարողությունների պահպանում, զարգացում
ամանորյա հետաքրքիր ֆիլմերի, նյութերի պատրաստում :
Առաջադրանքներ
вторник, 29 ноября 2016 г.
Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն
,,Աշուն,, նախագիծ
Մուսայելյան Վահե ,,Տերևաթափ,,
Հայկ Ավետիսյան ,,Աշուն է, անձրև,, , Աշնան
Հարցազրույցներ
Վահե Մուսայելյան ,,Դպրոցի մասին,,
Ձմեռային ուսումնահետազոտական ճամբար
1. Թղթե թատրոն
1. Բանավեճի ակումբ-նախագիծ
Մասնակիցներ՝ տարատարիք
Նպատակը՝ բանավոր խոսքի զարգացում, արտահայտվելու կարողության պահպանում և զարգացում, դիմացինին լսելու, բանավիճելու կարողության ձևավորում:
Բանավեճի թեմաներ՝ Ճի՞շտ է գնահատանիշ դնելը: Սովորել գնահատականի համար, թե՞ ուղղակի սովորել:
Նախանձը լավ հատկություն է, թե՝ վատ:
Նոր տեխնոլոգիաների կիրառումը նպաստում է կրթական մակարդակի /գիտելիքի ու դաստիարակության / բարձրացմանը:
Այլ:
Առակի օրեր /նախագիծ/
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-6-7-րդ դասարանների սովորողներ
Նպատակը՝
- առակների ընթերցում- քննարկում
- ստեղծագործական մտածողության զարգացում
- մեդիահմտությունների բարելավում, կիրառում
Ընթերցանություն-քննարկում
Ծանոթացում ,,Առականի ,, բլոգին, առակների ընթերցում
Առակագիրներ՝ Մխիթար Գոշ, Վարդան Այգեկցի, Եզոպոս, այլ:
Ամանորի ուսումնական նախագիծ
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ դեկտեմբերի 10-28
Նախագծի նպատակը՝
- ուսումնասիրել Ամանորը, տոնի հետ կապված ավանդույթները
- ստեղծագործական-վերլուծական կարողությունների պահպանում, զարգացում
- հետաքրքիր, գեղեցիկ համեմատությունների, փոխաբերությունների միջոցով հարստացնել սովորողների բառապաշարը
- Ամանորյա իրադարձությունների լուսաբանում
воскресенье, 27 ноября 2016 г.
Դեկտեմբեր ամսվա նախագծեր. 2016-2017 ուս. տարի
Подписаться на:
Сообщения (Atom)