понедельник, 5 июня 2023 г.

Ճամբարային վեցերորդ օրը Միջին դպրոցում

Սկսվել և շարունակվում  է ամառային ամենաուրախ ճամբարը։ 
Հունիսի հինգն է՝ շրջակա մջավայրի պահպանության միջազգային օրը։ Իհարկե, Միջին դպրոցը չէր կարող անմասն մնալ ․ օրը կարևորվեց նոր նախագծերով և հին սովորություններով։ Ռինա Շագինյանի ջոկատը զբաղված էր Միջին դպրոցի կանաչ այգին մաքրելով, բարեկարգելով, թափթփված աղբը հավաքելով։ Նունե  Թեմուրյանի ջոկատը կազմակերպեց խաղ մրցույթ՝ օրվա խորհրդին համահունչ։ 
Օրվա մյուս կարևոր իրադարձությունը Ագարակի լողավազանի առաջին փորձարկումն էր։ Լողը եղել և մնում է ամառային ճամբարների կարևոր բաղկացուցիչը։ Միջին դպրոցը լողում է Ագարակի նորաբաց լողավազանում։ Առջևում բազմաթիվ խմբերի այցելություններ են, աշխատանք ագարակում և վստակած հանգիստ ագարակյան լողափում։ 

четверг, 1 июня 2023 г.

Կոտայքի մարզի գողտրիկ անկյունները


Ճամբարային հինգերորդ օրը՝ հունիսի 2-ը, որոշեցինք անցկացնել հայրենագիտությամբ։ Ուղղությունն ընտրելիս հաշվի ենք առել երկու կետ՝
  • Երևանից շատ հեռու չլինի, որպեսզի կարողանանք զբոսնել, վայելել և քիչ ժամանակ անցկացնենք տրանսպորտի մեջ, 
  • այնպիսի վայրեր լինեն, որտեղ չենք եղել, մեզ համար բացահայտում լիներ։
Այսպես ընտրեցինք Կոտայքի մարզի երկու եկեղեցիները՝ Կապուտան գյուղի Կապտավանքը կամ Սուրբ Մինասը և Կարենիսի վանական համալիրը։  Նախագիծը կարող եք տեսնել այստեղ։ 
Առավոտյան շարժվեցինք Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից՝ նախապես որոշված ժամի համաձայն։ 

Ուսումնական երրորդ շրջանի հաշվետվություն

Յուրաքանչյուր ամսվա ավարտին ամփոփել և ներկայացրել տվյալ ամսվա նախագծերի արդյունքները, արված աշխատանքները։ 

Հաշվետվություն՝ ըստ ամիսների․

Երրորդ ուսումնական շրջանը հագեցած է Մայրենիին վերաբերող բազմաթիվ ընթերցողական նախագծերով, կարելի է ասել ամենաբեղուն շրջանն է՝ Չարենց, Տերյան, Թումանյան, Աղայան, Սահյան, Ռոդարի, Բակունց և այլն։ 
Իհարկե, մի կողմից դժվար է հասցնել այդքան նախագծեր , լարվածություն է առաջացնում, բայց մյուս կողմից էլ բազմազբաղությունը անընդհատ ստիպում է լինել մոբիլ, ստեղծագործել, մի գործողությունից մյուսին անցնել։ 
Երրորդ ուսումնական շրջանը համարում եմ հաջողված, քանի որ որևէ այլ ժամանակահատվածում այսքան շատ և հաջողված նախագծեր չենք իրականացնում։ 
Երրորդ ուսումնական շրջանն ամփոփեցինք Մայիսյան հավաքով, որը լավ հարթակ էր արված աշխատանքները ներկայացնելու և ամփոփելու համար։ 

Հունիսմեկյան տոն


Հունիսի մեկը միշտ էլ ուրախանալու, հրճվելու, ինչու չէ, նաև մի փոքր զվարճանալու լավ առիթ է։ Ամառ է, հավես, լավ եղանակ, տաք օր։ Ինչպես կարող ենք այդ օրը նստել դպրոցում, փակվել չորս պատի մեջ։ Հեռու գնալ էլ չենք ուզում, իսկ Բանգալդեշը լի է բազմաթիվ կանաչ այգիներով։ 
Միասին քայլեցինք Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու հարակից այգի։ Ճանապարհն անցանք Սարալանջով-Պերճի պուրակով։ Խմբի մի մասը ապրում է մոտակա թաղամասերում և տարածքին լավ ծանոթ է, մյուսները գալիս են կրթահամալիրի տրանսպորոտվ և այս ճանապարհով քիչ են քայլել։ Խոսեցինք Սարալանջի ստեղծման մասին, թաղամասի բնակիչները հիշեցին , որ տարիներ առաջ աղբավայրի էր նման և բարեկարգված չէր։ Ուշադիր զննեցին քանդակները, իհարկե, առաջացան հարցեր, իրենք էլ պատասխանեցին հարցերին։ 

Ճամբարային խոհանոց


Ճամբարի անբաժան մասն է կազմում խոհանոցային գործունեությունը, որը շատ եմ կարևորում։ Նախ՝ սովորողները դառնում են ավելի ինքնուրույն, առաջարկներ են անում, ընթացքը նախաձեռնում, հետո՝ ձեռք են բերում կարևոր հմտություններ, որոնք պետք կգան առօրյա կյանքում։ 
Ամեն ճամբարային շրջանում փորձում ենք նորարարություն բերել, նոր բաղադրատոմս գտնել, էսթետիկա ապահովել։ Այս անգամ էսթետիկայի որոնումներով բացահայտեցինք փանքեյքի բաղադրատոմսը։ 
Գնումները միասին արեցինք։ Բաղադրատամոսը շատ հարմար է, հնարավորություն է տալիս քիչ բաներով համեղ բլիթներ ստանալ։ 
Չնայած պատրաստման հեշտությանը և թեթևությանը՝ կարևոր է խմորը չփչացնելը, ուշադիր լինելը, ճիշտ քանակությամբ խառնուրդ ստանալը։ Կարելի է ասել ստացվեց, իսկ խմորի մեջ մնացած գնդերը հալեցրինք հարիչի օգնությամբ։ 
Երբ արդեն խառնուրդը պատրաստ էր, անցանք թխման գործընթացին, քիչ-քիչ սկսեցին երևալ կարմրաթուշ փանքեյքերը։ Համտեսեցինք մի փոքր վախով, բայց ․․․շատ-շատ համեղ էր։ 
Աշխատանքին մասնակցել են բոլորը, ոմանք  գնումներ են արել, ոմանք խառնել են, մյուսները՝ թխել և այլն։ 

Ճամբարային ընթերցանություն

Ճամբարային առաջին օրը որոշեցինք իրականացնել միասնական ընթերցում և քննարկում։ Որպեսզի ավելի հետաքրքիր լինի, համագործակցեցինք Արևիկ Ներսիսյանի ջոկատի հետ։ 
Ամենահարմար և տրամադրող միջավայրը նման նախագծերի դեպքում , իհարկե, մեր գրադարանն է։ Օրն էլ անձրևոտ էր, բակում նստելու պլանները չեղարկվեցին։ 
Նախապես ընտրված կարճ պատմությունները ուղարկվեցին սովորողների էլ․ փոստերին։ Հինգ-տասը րոպե ընթերցանությունից հետո սկսեցինք քննարկել, փոխանակել մտքեր։ Հետաքրքիր էր լսել սովորողների պատկերացումները, մտքերը, գաղափարը ներկայացնել և մեկնաբանելու տեսանկյունը։ 
Քննարկումը կարող եք տեսնել Սեյրան Առաքելյանի լուսաբանման մեջ։ 

среда, 31 мая 2023 г.

Մայիս ամսվա հաշվետվություն

Մայիս ամսվա ընթացքում իրականացրած նախագծեր, գործունեություն՝

  • ,,Դպիր,, ամսագրում հոդվածների խմբագրում, 
  • ,,Դպիր,, ամսագրի 2015 թվականի հոդվածների վերականգնում, 
  • Բակի հերթապահություն, 
  • Ենթակայքի սպասարկում 
  • Մայիսյան հավաքի կլոր սեղաններին ընդառաջ սովորողների հետ անհատական աշխատանք։ 
  • Այլ առօրյա աշխատանքներ։ 

понедельник, 29 мая 2023 г.

Բացահայտենք Կոտայքի մարզը․ հայրենագիտական ճամփորդություն


Ճամփորդության ուղղությունը՝ բացահայտում ենք Կոտայքի մարզի գողտրիկ վայրերը՝ Կապտավանք- Կարենիսի վանք-Պտղնավանք
Ճամփորդության օրը՝ հունիսի 2
Մասնակիցներ՝ ճամբարային տարատարիք ջոկատ,
Պատասխանատուներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Կարինե Պետրոսյան , Ստելլա Մնացականյան

Երթուղի՝ Երևան - Նոր Գեղի -Կարենիս- Կապուտան/ Կապտավանք/ - Պտղնավանք- Երևան ։ 
Երթուղու երկարությունը՝ 70 կմ

Նպատակը՝
  • Ճանաչել և ուսումնասիրել Կոտայքի մարզի քիչ այցելվող և գողտրիկ վայրերը,
  • Փոքրիկ քայլք Հրազդանի կիրճում ՝ դեպի Կարենիսի վանք,
  • Վանական համալիրի գործառույթների և կառուցվածքի ուսումնասիրություն՝ այցելվող եկեղեցիների դիտարկմամբ,
  • Եկեղեցիների ճարտարապետական առանձնահատկությունները, նման կառույցներ՝ Կապտավանքի դիտարկմամբ։ 

воскресенье, 28 мая 2023 г.

Անհատական աշխատաժամանակ․ չորրորդ ուսումնական շրջան

Մայիսի 29
14:00-15:00` լրացուցիչ կրթության պարապմունք
15:00- 16:00`  նախագծերի արդյունքների հավաքում, գնահատման ավարտում։ 

Մայիսի 30 
14:00-14:30` օրվա ամփոփում
14:30- 15: 30` գրական ակումբ 

Ճամբարային օրակարգ

Մայիսի 29 
09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
09: 20- 10: 05` ճամբարային նախագծերի քննարկում, սովորողների առաջարկների գրանցում, 
10: 10-11:00` երգ
11: 05-11: 50` բանավեճի կազմակերպում, 
11: 50- 12: 35` ճամբարային խաղեր
12: 35- 13:00` ընդմիջում 
13:00- 14:00` մարզական պարապմունք
Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Հայկ Աղլամազյան

Մայիսի 30 
09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
09: 20- 10: 05` օրվա գործունեության քննարկում, խոհանոցային գործունեության համար բաղադրատոմսերի պատրաստում, 
10: 10-11:00` պար
11: 05-11: 50` վիկտորինա
11: 50- 12: 35` խմբային քննարկում,  բանավեճ
12: 35- 13:00` ընդմիջում 
13:00-14:00`  ճամբարային խաղեր 
Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Անի Մինասյան, Մարի Աղայան

Մայիսի 31
09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
09: 20- 10: 05` օրվա գործունեության քննարկում, խոհանոցային գործունեության համար բաղադրատոմսերի պատրաստում, գնումներ 
10: 10-12:00` խոհանոցային նախագիծ
12:00-12: 30` տեխնոլոգիա․ դասավանդող ՝ Քրիստինե 
2: 35- 13:00` ընդմիջում 
13:00- 14:00` նետաձգություն
Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Կորյուն Գաբոյան , Դավիթ Հովհաննիսյան

Հունիսի 1
09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Հայկ Մանուկյան, Սեյրան Առաքելյան, Նարեկ Հակոբյան

Հունիսի 2


Հունիսի 5
09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
09: 20- 10: 05`  ճամփորդական հաշվետվությունների պատրաստում
10: 10-11:00` քվեստի կազմակերպում
11:00-11: 50` տեխնոլոգիա․ դասավանդող՝ Թագուհի Հմայակյան
11: 50-12: 30` բանավեճ
12: 30- 13:00` ընդմիջում 
13:00-14:00` ռազմամարզական պարապմունք

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Լինա Մկրտչյան, Էլեն Ավետիսյան

Հունիսի 6
09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք
09: 20- 11:00`  ընթերցողական- խոհանոցային համագործակցային նախագիծ Ավագ դպրոցի հետ
11: 00-11: 50` բանավեճ, անելիքների քննարկում, 
11: 55-12: 30`  այցելություն Տեխնոպարկ, ,,Բառքամոցի,, մրցույթի համար մեդալների պատրաստում, 
12: 30- 13:00` ընդմիջում 
13:00- 14:00` մարզական պարապմունք ՝ ձյուդո ։ 


Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Կարապետ Նշանյան, Լեո Աղաբեկյան


Հունիսի 7
Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Արսեն Գևորգյան, Աիդա Համբարձումյան

Հունիսի 8
Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Նատալի Խալաթյան, Գուրգեն Աբրահամյան

Հունիսի 9
Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Գևորգ Պողոսյան, Հարություն Մալքոնյան, Ալիսա Հովհաննիսյան





Հունիսմեկյան քայլք Բանգլադեշում


Օրը՝ հունիսի 1, 09: 30- 12: 30 
Մասնակիցներ՝ նախագիծն ընտրած ճամբարային ջոկատ։ 

Նպատակը՝ 
  • Ճանաչենք մեր միջավայրը, 
  • միջավայրի հուշարձանների, այլ մշակութային կոթողների ուսումնասիրություն,
  • Բանգլադեշի այգիները,
  • սովորողների մարզական հմտությունների ցուցադրում։ 
Ընթացքը՝
Քայլքը սկում ենք Մայր դպրոցից։ սարալանջով բարձրանում ենք Պերճի այգի-Րաֆֆու փողոց- Սուրբ Երրորդություն եկեղեցի- եկեղեցու այգի։ 

Եկեղեցու բակում՝ ազգային-բակային խաղերի կազմակերպում։ 
Խաղեր՝ Յոթ քար, Աքլորակռիվ, բակային խաղեր՝ Վիշապի պոչ, Գործնագործ, Շերիֆ, այլ։
Ընդմիջում 
Վերադարձ նույն երթուղով։ 

Արդյունքը՝ գործունեությունը լուսաբանող տեսանյութի պատրաստում։  


суббота, 27 мая 2023 г.

Մեռյալների գիրքը

Գլուխ երկրորդ
Օրվա ելքի և մահվանից հետո եղող կյանքի ասույթ:
Ասում է Ն-ն:
-Օ՜, միակը, ով դուրս է գալիս լուսնի պես: Օ՜, միակը, ով փայլում է լուսնի պես: Թող Ն-ն դուրս գա քո այդ ամբոխի հետ: Նրանց փրկիչը, արևային լույսի մեջ, բացում է նրանց առաջ Դուատը: Ահա ն-ն դուրս է գալիս ցերեկը, որպեսզի անի այն, ինչ կարող է ցանկանալ կյանքում:

воскресенье, 21 мая 2023 г.

Միջին դպրոցի TV նախագծերը․ կլոր սեղան


Սիրով հրավիրում ենք Միջին դպրոց՝ մասնակցելու «Միջին դպրոցի TV նախագծերը» կլոր սեղանին։ 

Օրը՝  մայիսի 23
Ժամը՝ 11: 30
Վայրը՝ Միջին դպրոցի բնագիտության լաբորատորիա
Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ, դասավանդողներ, ծնողներ, հրավիրված հյուրեր, այլ ցանկացողներ

Թեմա՝ Միջին դպրոցի TV նախագծերը։ 
Բովանդակությունը՝
  • Հավաքից հավաք TV նախագծերի իրականացրած գործունեությունը, 
  • TV նախագծերի առանձնահատկությունները, նպատակը, 
  • Հետագա զարգացումը, շարունակականությունը, 
  • Հարց ու պատասխան․ պատասխանում ենք հյուրերի հարցերին։ 

Կլոր սեղանը վարում են՝ Մարի Համբարչյանը, Աստղիկ Ալեքսանյանը, Տաթև Մամիկոնյանը

Ներկայացումներ 

четверг, 18 мая 2023 г.

Մայիսյան հավաք․ ամսագրի և ռադիո նախագծերի ներկայացում

Մայիսյան հավաք
Մայիսի 19, 13:30, ,,Տիգրան Հայրապետյան,, ընթերցսարահ

,,Պատուհան,, ամսագիր 
Թարգմանչական-ստեղծագործական ամսագիր 
Ներկայացվող նյութը՝ այստեղ։
Ներկայացնում են՝ Մարի Համբարչյանը, Մանե Հովսեփյանը, Գուրգեն Աբրահամյանը


Հեքիաթասեր ռադիո
Ռադիոյի ստեղծող և աշխատանքների համակարգող՝ Անի Մինասյան
Ներկայացվող նյութը՝ այստեղ։ 

четверг, 11 мая 2023 г.

Հայր Գորիո

Ափսոս, որ բավական ուշ կարդացի գիրքը: Իրականում սկզբում մի փոքր ձանձրույթ ես զգում, որովհետև, ինչպես հասկացա, Բալզակի մոտ նկարագրությունները շատ երկար են: Հենց այդ նկարագրությունների շնորհիվ էլ կարող ես ամբողջովին պատկերացում կազմել տվյալ ժամանակաշրջանի փարիզյան կյանքի մասին, հստակ տեսնել փողոցները, հասկանալ մարդկանց մտածողությունը: 
Գլխավոր հերոսը հենց ինքը Հայր Գորիոն է, հայր բառի բուն իմաստով, հայր, ով պատրաստ է իր երեխաների համար անել ամեն ինչ:  Առաջին հայացքից կարող է թվալ, որ այս պատմությունը իսկապես հորինված է,սակայն եթե մենք ճիշտ հասկանանք այն, ապա հասկանալի է, որ ցանկացած հայր պատրաստ է ամեն ինչ անել հանուն իր երեխայի: Գիտեմ՝ կլինեն շատերը, որ փաստերով ինձ հակառակը կապացուցեն, բայց ես միևնույնն է կմնամ իմ կարծիքին: 

четверг, 4 мая 2023 г.

Հայոց լեզու

08.05.2023
Առաջադրանքներ ՝

1. 

Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր տրված նախադասություններով:

Մոտավորապես վաթսունհինգ միլիոն տարի առաջ մեր մոլորակի կենդանիները զանգվածաբար ոչնչացել են, ի՞նչ պատճառով: Գիտնականների մի խումբ կարծիք է հայտնել, ինչպիսի՞: Ուղղակի աղետից հետո փոշու այնքան հոծ շերտ է պատել Երկիրը, ինչքա՞ն :  Դրանից և՛ջերմությունն է զգալիորեն նվազել, և´ խավար է եղել, ինչքա՞ն: Այդ ժամանակաշրջանի շատ կենդանիներ, ո՞ր, չեն կարողացել հարմարվել պայմաններին և ոչնչացել են:

вторник, 2 мая 2023 г.

Ճշմարտության մոլորակը

Այս էջը պատրաստված է պատմության դասագրքից, որով սովորում են Մուն մոլորակի դպրոցներում: Հոդվածը Բրուն անունով մի մեծ գիտնականի մասին է /ասենք, որ բոլոր բառերը վերջանում են ,,ուն,,-ով. այնտեղ, օրինակ, չեն ասում լուսին, ասում են՝ լուսուն, ոչ թե շիլա են ասում, այլ շիլուն և այլն/:  Ահա այդ էջը:

,,Բրունը՝ գյուտարարը, որն ապրել է 2000 տարի առաջ, ներկայումս պահվում է սառնարանում: Նրան կարթնանցնեն 49 000 դար հետո, որպեսզի նորից սկսի ապրել: Նա դեռ գրկանոց երեխա էր, երբ հայտնագործեց ծիածան ստեղծող մեքենա, որն աշխատում էր ջրով և օճառով:  Սովորական պղպջակների փոխարեն նրանից դուրս էին թռչում տարբեր չափերի ծիածաններ. Երբեմն այնքան մեծ, որ կարող էին ձգվել երկնքի մի ծայրից մյուսը: Դրանք ծառայում էին տարբեր նպատակների . այդ ծիածանների վրա նույնիսկ լվացք էին փռում: Դեռ մսուր-մանկապարտեզում երկու փայտե ձողերով խաղալիս նա ձեռքի գայլիկոն հայտնագործեց, որով ջրի մեջ անցքեր էին բացում: Այդ գործիքը բարձր գնահատվեց ձկնորսների կողմից, որոնք այն օգտագործում էին, երբ ձկները խայծը կուլ չէին տալիս: