Կրթահամալիրում շարունակվում էր աշխույժ եռուզեռը. սիրով մասնակցեցի ճամբարականների առավոտյան պարապմունքին: Մարզադաշտերը ևս ազատ չէին. սովորողների մի խումբ մարզվում էր:
понедельник, 8 августа 2016 г.
Հերթապահի օրագիր. 08.08.2016
Կրթահամալիրում շարունակվում էր աշխույժ եռուզեռը. սիրով մասնակցեցի ճամբարականների առավոտյան պարապմունքին: Մարզադաշտերը ևս ազատ չէին. սովորողների մի խումբ մարզվում էր:
суббота, 23 июля 2016 г.
«Ժայռ 2016». ճամբարի հաշվետվություն
Ճամբարը վրանային էր, հենց Սևանի ափին, ջրի մոտ, գեղեցիկ բնության գրկում:
пятница, 15 июля 2016 г.
4-րդ դասարանցիների բլոգների վերլուծություն
Դասավանդող Արմինե Աբրահամյանի բլոգը հետաքրքիր, նախագծերով լեցուն բլոգ է:
- Բաժիններն ունեն նաև ենթաբաժիններ, տեղադրված են տեսանելի վայրում, հաստակ նշված վերնագրերով, ճիշտ դասավորված:
- Բլոգն ունի արխիվ, մուտքի հաշվիչ, օրացույց:
- Հղումների բաժնում կան մեդիագրադարանի, տնօրենի օրագրի, ենթակայքի հղումները, նաև այլ հետաքրքիր կայքերի, այլ դասավանդողների բլոգների հղումներ:
- Բլոգի անունը հայերեն է, նշված է ուսումնական հաստատությունը:
вторник, 28 июня 2016 г.
Անհատական աշխատաժամանակ. 27-30.06.2016
09:00-13:00- հերթապահություն
13:00-14:00- նախագծային աշխատանք
14:00-16:00- ,,Ժայռ,, ռազամամարզական ճամբարի նախապատրաստական աշխատանք
28.06.2016
09:00-09:30- առավոտյան պարապմունք
09:30- 12:00- նախագծային աշխատանք
12:00-12:30- ընդմիջում
12:30-13:30- ձայնագրման աշխատանք
13:30-15:00- աշխատանք սովորողների հետ / ,,Ժայռ,, ռազամամարզական ճամբարի նախապատրաստական աշխատանք, ներկայացում, խմբի ձևավորում/
воскресенье, 19 июня 2016 г.
Անհատական աշխատաժամանակ.20-24.06.2016
09:00-09:30- մարզական պարապմունք. հեծանիվ
09:45:10:15- երգի, պարի ուսուցում
10:30-12:30- ամռային պլեներ. շրջայաց կրթական պարտեզով, արված աշխատանքների դիտում Քոլեջում
12:30-13:00- ընդմիջում Քոլեջում
13:00-14:00- ,,Գրական պատում,,. սեմինարը վարում է Քնարիկ Ներսիսյանը
14:00-15:00- նախագծային աշխատանք
воскресенье, 12 июня 2016 г.
Ամառային ճամբարի հաշվետվություն
Իմ բլոգում նախապես հրապարակված է եղել ջոկատի ճամբարային գործունեությունը:
Հիմնական նախագիծը Թարգմանչական ստուգատեսին մասնակցելն էր և ,,Արևիկ ,, ամսագրի համար թարգմանություններ անելը:
суббота, 11 июня 2016 г.
Ամառային դպրոցի անհատական աշխատաժամանակ. 13-17.06.2016
Դասավանդողի ամառային դպրոց
Անհատական աշխատաժամանակ
Անհատական աշխատաժամանակ
13.06.2016
09:00-10:00- մարզական պարապմունք
10:00-10:30- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
10:30- 11:30- թարգմանական ստուգատես
11:30-13:00- նախագծային աշխատանք սովորողների հետ
13:00-14:00- տրիաթլոն, հեծանվավազք
14:00-15:00- բակի բարեկարգման աշխատանք
14.06.2016
09:00-10:00- մարզական պարապմունք
10:00-10:30- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
10:30- 11:30- թարգմանական ստուգատես. «Թարգմանական խնդիրներ». հանդիպում թարգմանչուհի Նունե Թորոսյանի հետ
11:30- 12:00- «Մանկավարժական հոդվածի թարգմանություն». հանդիպում Գևորգ Հակոբյանի հետ
11:30- 12:00- «Մանկավարժական հոդվածի թարգմանություն». հանդիպում Գևորգ Հակոբյանի հետ
12:00-12:30- ընդմիջում
12:30-12:45- Բզեզներ թատերախումբ. Հ. Թումանյան «Բզեզի դպրոցը»
13:30-14:00- Հանդիպում-ուսումնական պարապմունք տիկնիկագործություն և տիկնիկավարության կանոններ. Շուշիի «Երեք խնձոր» թատերախումբ՝ Էդգար Թաթիկյան և Գոհար Առաքելյան
среда, 1 июня 2016 г.
Մեկօրյա հայրենագիտական արշավ. Մեղրաձոր-Թեժայռուք
Ճամփորդության օրը՝ 02.06.2016Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան- Մեղրաձոր- Թեժայռուք-Արտավազավանք:
Նպատակը՝
բարձունքի հաղթահարում
քայլարշավ
տեղանքի ուսումնասիրություն
Նախապատրաստական աշխատանք
вторник, 24 мая 2016 г.
Առաջադրանք. 25
1. ՄԻԱՄԻՏ ԳՈՂԵՐ
Երկու գող բարձրացան մի մեծատան կտուր և կամեցան երդով վայր իջնել և գողություն անել: Լուսնկա էր: Մեծատուն մարդն իմացավ, որ գողերը երդիկի մոտ են: Եվ կինը մարդուն ասաց, թե այս ամեն գանձերը և ոսկին և կերպասը քեզ որտեղի՞ց են: Մեծատուն մարդն ասաց. «Գնում էի գողության, մեծատուն մարդկանց երդիկով իջնում էի, և լուսնկա էր, ինչպես այժմ, և լուսնի շողերը երդիկից ներս էին ընկնում, ինչպես այժմ, և ես գրկում էի շողերի սյունը և վայր էի իջնում և այնպիսի մի բան էի ասում, որ ինչքան գեղեցիկ կերպաս կար այդ տանը, երևում էր ինձ, և կապում էի լուսնի շողերին և վեր բարձրանում: Եվ այս ամենն այդպես եմ վաստակել»:
понедельник, 23 мая 2016 г.
Առաջադրանք. 24.05.2016
Հակադրությունը ,,Խիղճը,, պատմվածքում:
2. Քո արտաքինի և բնավորության մասին պատմի՛ր և պատմությունդ վերնագրի՛ր: 8-9 նախադասություն:
3. Հետևություններից ո՞րն է (որո՞նք են) համապատասխանում տեքստին: Ընտրությունդ պատճառաբանի՛ր:
Մի տերտեր ջուրն էր ընկել ու խեղդվում էր:
Ափին հավաքված մարդիկ կանչում էին.
Տերտե՜ր, տերտե՜ր, ձեռքդ տո՛ւր, ձեռքդ տո՛ւր:
Բայց տեր հայրն իսկի բան կտա՞ր մարդկանց: Ընդհակառակը, այդ բացականչությունները լսելով, նա ձեռքերը ջրի տակ թաքցրեց ու սկսեց սուզվել:
Մարդիկ ճանաչում էին իրենց քահանային. կռահեցին բանի էությունը և, փոխելով իրենց խոսքը, կանչեցին.
Տերտե՜ր, տերտե՜ր, վերցրո՛ւ ձեռքս ...
Տեր հայրը ձեռքերը ջրից հանեց ու պարզեց մարդկանց: Մարդիկ փրկեցին տերտերին, ուրախացան նրա փրկությամբ, բայց մինչև օրս ծիծաղում են նրա ժլատության վրա:
воскресенье, 22 мая 2016 г.
Թարգմանչական ստուգատես. հունիսի 17-ի ծրագիր
Հունիսի 17,ժամը՝ 9. 40-10.20
Օրվա մանրամասն ծրագիր
1.,,Արևիկ,, պատանեկան ամսագրի ներկայացում
2.Լավագույն նյութերի ներկայացում ՝ ըստ անվանակարգերի:
3.Ընդհանուր դիտարկումներ՝
- փոխառություններ և թարգմանություններ
- բնագրից արված թարգմանություններ
- միջնորդ լեզվից արված թարգմանություններ
- առաջին անգամ թարգմանված, արժեք ներկայացնող թարգմանություններ
Պատասխանատու՝ Տաթև Աբրահամյան և սովորողներ
вторник, 17 мая 2016 г.
Ճամբարային նախագծեր
1. Ճամբարային բացօթյա ընթերցանություն
2. Ուսումնական խաղ-վիկտորինաներ
4. Սցենարի պատրաստում և videoart- երի ստեղծում:
5. Ճամփորդություն. Կոտայքի մարզ / Գառնի-Ս. Աստվածածին եկեղեցի, Ողջաբերդ- Կիկլոպյան ամրոցի ավերակներ, Գեղադիր-Թուխ Մանուկ եկեղեցի/
6. Թարգմանական ստուգատես. նախապատրաստական աշխատանք, մասնակցություն:
7. Քաջ Նազարը. մնջախաղի թատրոն, փորձեր, ներկայացում
Նախագծերի արդյունքում ստեղծված նյութերը հրապարակվում են բլոգներում, կայքում: Սովորողների մի խումբ /ամեն օր տարբեր/ ինքնուրույն լուսաբանում է օրվա աշխատանքը:
Բարձունքի նվաճում /հայրենագիտական նախագիծ/
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-6-րդ դասարանի սովորողներ
Իրականացման վայրը՝ Վայոց Ձոր, Հերհեր գյուղ
Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան-Արենի-Հերհերի ջրամբար- Ս. Գևորգի աղբյուրներ- Քաշավանք-Չիք վանք-Գագիկի բերդ-Հերհերի ջրվեժ-Քարավազի ջրվեժ-Երևան:
Նպատակը՝
1. Հետազոտել և ուսումնասիրել տեղանքը, աշխարհագրական դիրքը, ժողովրդական ավանդույթները
2. Հայրենասիրության գործնական դրսևորում. տոնը բարձունքում
3. Նոր գիտելիքների ձեռք բերում, հայրենիքի ճանաչում
Մանուշակը Հյուսիսային բևեռում
Մի առավոտ Հյուսիսային բևեռում
արթնացավ
մեծ,
սպիտակ
արջը:
Արթնացավ,
ու
առաջին
հերթին,
սկսեց
հոտոտել
օդը:
Հոտոտեց
այս
կողմը՝
ոչ-մի հոտ չառավ,
հոտոտեց
մյուս
կողմը
եւ
հանկարծ
զգաց,
որ
մի
տարօրինակ,
անծանոթ
հոտ
առավ:
_Հըմ…_ փնթփնթաց արջը, դառնալով իր կին-արջին._ Չլինի՞ թե մի որևէ արշավախումբ է եկել այստեղ:
Բայց այդ րոպեին արջի քոթոթները գտան մոտերքում մի կապույտ մանուշակ: Դա մի փոքրիկ մանուշակ էր, բարալիկ ցողունով: Նա դողում էր ցրտից, բայց շարունակում էր արիաբար բուրմունք արձակել, որովհետեւ այդ նրա պարտականությունն էր:
_Մայրի՜կ, հայրի՜կ,_ գոչեցին քոթոթները:
_Հըմ…_ փնթփնթաց արջը, դառնալով իր կին-արջին._ Չլինի՞ թե մի որևէ արշավախումբ է եկել այստեղ:
Բայց այդ րոպեին արջի քոթոթները գտան մոտերքում մի կապույտ մանուշակ: Դա մի փոքրիկ մանուշակ էր, բարալիկ ցողունով: Նա դողում էր ցրտից, բայց շարունակում էր արիաբար բուրմունք արձակել, որովհետեւ այդ նրա պարտականությունն էր:
_Մայրի՜կ, հայրի՜կ,_ գոչեցին քոթոթները:
вторник, 3 мая 2016 г.
воскресенье, 1 мая 2016 г.
Մայիս ամսվա նախագծեր
Մայիսի 10-18
Ռոդարիական օրեր
Մայիսի 19-27
,,Սասնա ծռեր,, . էպոսին նվիրված օրեր
Մայրենի լեզվի ֆլեշմոբ
пятница, 29 апреля 2016 г.
Կրթական փոխանակումների ծրագիր
Հրազդանի Վ. Սարոյանի անվան № 11 դպրոցի սովորողների ընդունելության ծրագիր
02.05.2016
10:00- դիմավորում Մայր դպրոցում, ծանոթացում դպրոցին
10:30- բաց դասեր
կրթահամալիրի
միջին,
ավագ
դպրոցներում
12:50- 13:30- մաթեմատիկական խաղ. Սյուզի
Հակոբյան
և
6-րդ
դասարանի
սովորողներ
13:30-13:50- ընդմիջում
14:00-պարատուն
15:00- մարզական պարապմունք
16:00- ճանապարհում
Նախագծի համակարգողներ` Տաթև Աբրահամյան, Սյուզի Հակոբյան
четверг, 28 апреля 2016 г.
Հայրենագիտական նախագիծ. մայիսյան հավաք
Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ մայիսի 1- 10
Մասնակիցները՝ 5- րդ դասարանի սովորողներ
Հայրենագիտական ուսումնական նյութերի ստեղծում:
Նախատեսվում է ստեղծել չորս լիարժեք ուսումնական նյութ, որոնք օգտակար կլինեն և՛ այցելուներին /նշաված կլինեն երթուղիները/, և՛ հայրենագիտությամբ հետաքրքրվողներին:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)