Հայոց լեզու, Գրականություն․ 8-րդ դասարան

2024-25 ուստարի

Միջին դպրոց

8-րդ դասարան- Հայոց լեզու՝ 3 ժամ շաբաթական, Գրականություն՝ 2 ժամ շաբաթական, 

Մայրենի լեզվի ուսուցումը նպատակաուղղված է՝

• Գրավոր և բանավոր ճիշտ խոսքի, հստակ արտահայտման անհրաժեշտ հմտությունների մշակմանը, 
• Վերլուծելու, համադրելու, սեփական կարծիքն ազատ արտահայտելու կարողությունների զարգացմանը, 
• Հաղորդակցական հմտությունների փոխանցմանը, 
• Ինքնարտահայտման կարողության պահպանմանը և զարգացմանը, 
• Սովորողների կողմից լեզուն որպես մշակութային արժեք ընկալմանը, այն կրելու, տարածելու անհրաժեշտության գիտակցմանը,
• Սեփական ստեղծագործական ունակությունները դրսևորելուն, ինքնակրթության, ինքնակատարելագործման մղելուն,
• Մայրենի լեզվի առաջնայնության և անաղարտության պահպանմանը։ 

Ուսումնական օրացույց․ 2024-25 ուստարի

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք՝ երկուշաբթիից ուրբաթ

Մայրենիի ֆլեշմոբ՝ յուրաքանչյուր ամսվա երկրորդ չորեքշաբթի

Ուսումնական ժամերգություն՝ հերթապահության օրերին

Ուբաթ -համերգ՝ յուարքանչյուր ուրբաթ։ 

Սեպտեմբեր

• Գիտելիքի օրը բարձունքին, 
• Ստեղծագործական ամառային նախագծերի ամփոփում, 
• Սարոյանական օրեր,
• Կոմիտասյան օրեր։ 

Հոկտեմբեր

• Գրաբարյան օրեր, Թարգմանչաց տոն
• Ուսումնական աշուն,
• Մանկավարժական աշնանային ճամբար։

Հայոց լեզու և Գրականություն․ 7-րդ դասարան․ 2024-2025 ուստարի

2024-25 ուստարի

Միջին դպրոց

7-րդ դասարան- Հայոց լեզու՝ 3 ժամ շաբաթական, Գրականություն՝ 2 ժամ շաբաթական, 

Մայրենի լեզվի ուսուցումը նպատակաուղղված է՝

• Գրավոր և բանավոր ճիշտ խոսքի, հստակ արտահայտման անհրաժեշտ հմտությունների մշակմանը, 
• Վերլուծելու, համադրելու, սեփական կարծիքն ազատ արտահայտելու կարողությունների զարգացմանը, 
• Հաղորդակցական հմտությունների փոխանցմանը, 
• Ինքնարտահայտման կարողության պահպանմանը և զարգացմանը, 
• Սովորողների կողմից լեզուն որպես մշակութային արժեք ընկալմանը, այն կրելու, տարածելու անհրաժեշտության գիտակցմանը,
• Սեփական ստեղծագործական ունակությունները դրսևորելուն, ինքնակրթության, ինքնակատարելագործման մղելուն,
• Մայրենի լեզվի առաջնայնության և անաղարտության պահպանմանը։ 

2024-25 ուստարի

 2024-2025   ուստարի

Առարկայական ծրագրեր՝

• Հայոց լեզու, Գրականություն, 7-րդ դասարան
• Հայոց լեզու, Գրականություն, 8-րդ դասարան
• Ուսումնական օրացույց

Նախագծեր՝

• Ուսումնական նախագծեր
• Երկարաժամկետ նախագծեր`

1. Պատուհան․ ամսագիր

2. Հանդիպում ժամանակակից գրողների հետ․ յուրաքանչյուր ամիս մեկ հանդիպում, 

3. Թատերական ներկայացումներ 

4. Անհատական նախագծեր՝ սովորողների նախաձեռնությամբ։ 

Գրախոսություն

Հասմիկ Խաչատրյան ,,Գրադարանավարը՝ հանրային աշխատանքի կազմակերպիչ,,

Դիպլոմային աշխատանքը կազմված է Ներածությունից, գլուխներից, Եզրակացությունից, Գրականության ցանկից։ Աշխատանքի սկզբում  տրված է բովանդակությունը։  Ըստ էության դիպլոմային աշխատանքի կառուցվածքային պահանջները պահպանված են։

Ներածություն

Ուսումնական ամառ․ արձակուրդային նախագիծ

2023-24 ուստարի

Ժամանակահատվածը՝ հունիս-օգոստոս ամիսներ 

Մասնակիցներ՝  6-8 -րդ դասարանի սովորողներ 

Առաջադրանքներ 

Հաշվետվություն․ 2023-2024 ուստարի

Յուրաքանչյուր ամիս և ուսումնական շրջանի ավարտին ներկայացրել եմ մանրամասն հաշվետվություն։

• Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն, 
• Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն, 
• Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն, 
• Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն։

Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն 

Երկրորդ ուսումնական շրջանի հաշվետվություն 

Երրորդ ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Յուրաքանչյուր ամիս ներկայացրել եմ մանրամասն հաշվետվություն, որտեղ ներկայացրել եմ արված նախագծերը։ 

Ամսական հաշվետվությունները կարող եք տեսնել այս հղումներով՝ 

• Փետրվար ամսվա հաշվետվություն, 
• Մարտ ամսվա հաշվետվություն, 
• Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն,
• Մայիս ամսվա հաշվետվություն։ 

Անհատական աշխատաժամանակ ․ հունիս

10.06.2024, երկուշաբթի 

09:00-09:45`  դասասենյակի մաքրություն, ամսվա համար աշխատանքային վիճակի պատրաստում, 

09: 45-10:00` հավաք մանկավարժական խմբով

10:00-12:00`  անհատական աշխատանք՝ Չորրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում, հետազոտական աշխատանքների խմբագրում, 

12:00-12:30` ընդմիջում

12:30-14:00` անհատական աշխատանք՝ նախագծերի լրամշակում։ 

Չորրորդ ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Մայիսի 27-ին մեկնարկեց Ուսումնական չորրորդ շրջանը կամ Ամառային ճամբարը, որը ուսումնական տարվա ամենահաճելի և ամենասպասված շրջանն է։ Ճամբարային առաջին օրվա լուսաբանումը կարող եք տեսնել այստեղ։ 

Մեկնարկից օրեր առաջ հրապարակվել էին նախագծերը, իսկ սովորողները հնարավորություն ունեին ընտրել նախագիծը և ջոկատավարին։ Այսպիսով, պարզվեց, որ մեր խումբը կազմված է 28 տարատարիք սովորողից։ Նույն խմբում հավաքվել էին 6, 7,8  դասարանների սովորողներ։ Իհարկե, նման խմբում հեշտ չէ գործունեություն կազմակերպել, քանի որ պետք է հաշվի առնել սովորողների տարիքային առանձնահատկությունները , հետաքրքրությունները, ցանկությունները։ Կազմակերպել այնպիսի գործունեություն, խաղեր, որ բոլորը ներգրավեն։ 

Ճամբարային լուսաբանումներ

Ճամբարային առօրյայի մասին պատմում են սովորողները՝

Մայիսի 27

• Մանանա Ղազարյան
• Անահիտ Ստեփանյան

Հայրենագիտական ճամփորդություն դեպի Գառնի և Գեղարդ

Չորրորդ ուսումնական շրջանը՝ ամառային ճամբարը, լիարժեք դարձնելու համար սովորողների առաջարկով կազմակերպեցինք հայրենագիտական ճամփորդություն դեպի Գառնի և Գեղարդ։ 

Թեև այս ուղղությամբ շատ են այցելությունները, սակայն Գառնիում դեռ բազմաթիվ հուշարձաններ կան, որոնք ուսումնասիրված չեն։ Նոր բացահայտումների նպատակով ընտրեցինք հենց այս ուղղությունը։ 

Առաջին կանգառը Չարենցի կամարի մոտ էր, որը ևս դարձել է զբոսաշրջային վայր, բազմաթիվ այցելուներ կային, ընդ որում՝ տարբեր երկրներից։ 

Մայիս ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական նախագծեր՝

• Հինգ հասուն տանձերը, թատերական նախագիծ

Ճամփորդություններ՝

• Ճանաչենք գառնին

Այլ աշխատանքներ՝

• Գրախոսություն
• Ամառային ճամբարի լուսաբանում
• Արման Տեր-Ստեփանյան ․ հետազոտական աշխատանքի պաշտպանություն
• Հետազոտական աշխատանքներ

Հաջողության հասնելու գաղտնիքները՝ ըստ «Նոր՝ մենեջեր «Մեկ րոպեն» մոտիվացիոն գրքի

Գրախոսություն

Աշխատանքը բավականին ծավալուն է և կոկիկ։

 Հետազոտական աշխատանքի բոլոր բաղադրիչները պահպանված են։ 

Ներածության մեջ հեղինակը խոսել է ընտրած գրքի և թեմայի մասին։ «Նոր՝ մենեջեր «Մեկ րոպեն»  գիրքը համաշխարհային բեսթսելլեր է համարվում, մոտիվացիոն բնույթի է, լավ է, որ սովորողները հետևում են ժամանակակից գրականությանը, գրական զարգացումներին , ընթերցում են, հետաքրքրվում։ 

Առաջին գլխում հեղինակն անդրադարձել է  «Ո՞ւր է իմ պանիրը»  և «Նոր՝ մենեջեր «Մեկ րոպեն» գրքերի հեղինակներին, ներկայացրել կարևոր տեղեկություններ՝ խոսելով նրանց ստեղծագործությունների առանձնահատկությունների մասին։ Պետք է նշել, թեև ստեղծագործությունները թարգմանված են հայերեն, սակայն հեղինակների մասին շատ նյութեր չենք կարող գտնել հայալեզու համացանցում։ 

Երրորդ գլխում հեղինակը խոսել է մոտիվացիայի և մոտիվացիոն գրականության մասին։ Գրականության մեջ մոտիվացիոն ուղղությունը մեծ թափ առավ 21-րդ դարում, այս ժանրի գրքերը միանգամից մտան մեր առօրյա, ապահովեցին մեծաքանակ վաճառքներ և մեծ տարածում։ Չենք սխալվի, եթե նշենք, որ 21-րդ դարում ամենաընթերցվող գրքրեը մոտիվացիոն գրքերն են։

,,Ի՞նչ է մենեջմենթը,, գլխում հեղինակը մանրամասն և հնգամանալից ներկայացրել է այս մասնագիտությունը, մենեջերի աշխատանքի առանձնահատկությունները։ Այս առումով աշխատանքի թեման համարում եմ արդիական, քանի որ մենեջմենթը համարվում է ժամանակակից կյանքի ամենատարածված մասնագիտությունը։ 

Աշխատանքում հեղինական անդրադարձել է վերևում նշված մոտիվացիոն գրքին, ուսումնասիրել և մանրամասն վերլուծել, հետաքրքիր մտքեր են արտահայտված։ 

Այսիպիսով, աշխատանքը վերլուծական է և հետազոտական, երաշխավորում եմ պաշտպանությունը։ 

Ճանաչենք Գառնին․ հայրենագիտական մեկօրյա արշավ

Ճամփորդության օրը՝ մայիսի 31

Մասնակիցներ՝ տարատարիք ճամբարականներ

Պատասխանատու՝ Տաթև Աբրահամյան,Անի Փանյան

Վայրը՝ Կոտայքի մարզ,  Գառնի 

Երթուղի՝ Երևան-Չարենցի կամար-Ողջաբերդ-Գեղադիր-Գառնի-Գեղարդ։

Մեկնում՝ 09: 15, Մայր դպրոցի կայանատեղից, վերադարձ՝ 16:30` Մայր դպրոց ։ 

Նպատակը՝ 

• Ճանաչենք Գառնիի գողտրիկ անկյունները, քայլքով Սումպենց վանք, Խումար ժամ․․․
• Ազգագրություն, ծեսեր, խոհանոց․ զրույցներ գառնեցիների հետ,
• Ուսումնասիրենք Հայաստանի հոգևոր կենտրոնները։

Եղանակը՝ այստեղ ։ 

Ամառային ճամբարը մեկնարկեց

,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրի ուսումնական տարին կազմված է չորս ուսումնական շրջաններից։ Մայիս ամսվա ավարտին սկսվում է ուսումնական շրջաններից ամենահետաքրքիրն ու գրավիչը՝ ամառային ճամբարը կամ Ուսումնական չորրորդ շրջանը; Ի՞նչ է դա նշանակում․ այն, որ յուրաքանչյուր օր կազմակերպվում են հետաքրքիր ու տարբերվող նախագծեր, ճամբարային գործունեություններ՝ երգ, պար, ընթերցանություն, հայրենագիտական ճամփորդություններ, խաղեր, լող, մարզական ժամեր, վիկտորինաներ ու ինտելեկտուալ խաղեր և այլն։ Առօրյան դառնում է ավելի վառ, գունեղ, խաղային և մարզական։ Եվ այս ամենին զուգահեռ կա մեկ այլ փաստ, որն ամենաշատն է դուր գալիս սովորողներին՝ խմբերը տարատարիք են, դասարանական սահմանափակումները չեն գործում այլևս։ 

Ճամբարային օրակարգ

Ճամբարային նախագծերը՝ այստեղ։ 

27.05.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20- 10:05`  ճամբարային նախագծերի քննարկում, անելիքների լրացում, պայմանավորվածություններ, ծանոթություն նոր ճամբարականների հետ, 

10:10-10:55` խեցեգործություն

11:05- 11:50` ինտելեկտուալ վիկտորինա

11:55-12:35` երգ

12:35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00` ճամբարային խաղեր և օրվա լուսաբանում ։ 

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Մանան Ղազարյան, Դավիթ Հովհաննիսյան, Անահիտ Ստեփանյան։ 

29.05.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20- 10:05` պայմնավորվածությունների ճշգրտում՝ խոհանոց, ճամփորդություն, ճամբարականները բաժանվում են նախագծային խմբերի և ձևակերպում խմբային նախագծերը, 

10:10-10:55`  ճամբարային քվեստ

11:05- 11:50` բույսերի խնամք

11:55-12:35` ճամբարային բակային խաղեր

12:35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00`  մարզական ժամ ՝ ֆուտբոլ

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Հասմիկ Գալստյան , Լիլիթ Ջահանգիրյան, Նատալի Ղալեչյան։

30.05.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20- 10:05` պայմանավորվածություններ, անելիքների ճշգրտում, 

10:10-10:55` բանավեճ

11:05-12:30` խոհանոցային գործունեություն

12:35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00` ճամբարային խաղեր և օրվա լուսաբանում ։ 

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝ Ռոբերտ Խաչատրյան, Վիկտորիա Մելիքյան, Անի Համբարձումյան, Աստղիկ Գաբոյան։ 

31.05.2024

09:00-16:00` Հայրենագիտական ճամփորդություն դեպի Գառնի և Գեղարդ։ 

03.06.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20- 10:05` Քոլեջի սովորողների նախագիծը,

10:10-14:00` քայլք Բանգլադեշում, կինոդիտում

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Անահիտ Եսայան, Եվա Միքայելյան, Մարիա Մելիքյան, Մերի Իսկանդարյան

04.06.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20- 10:05` առողջագիտություն

10:10-10:55`Անի Միրզախանյանի նախագիծը

11:05- 11:50` Մարվելը և սկանդինավյան դիցաբանությունը․ նախագիծ Հրայր Խաչատրյանի հետ

11:55-12:35` Ոսկերչություն,

12:35-13:00` ընդմիջում,  

13:00-14:00` ճամբարային վիկտորինա սովորողների նախաձեռնությամբ՝

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Մարի Բեգլարյան, Մհեր Կարապետյան, Վիկտորիա Մելիքյան

05.06.2024

Ընդհանուր պարապմունք

Երգ

Փորձեր քիմիայի լաբորատորիայում

Անի Միրզախանյանի նախագիծը

Վիկտորինա

Մարզական ժամ 

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Մանե Եսայան, Գարիկ Գասպարյան, Սամուել Խուդոյան

06.06.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-11:00`  լող

11:00-11:50` մարզական ժամ

11:55-12:35`  խեցեգործություն

12: 35-12:55` ընդմիջում

12:55-14:00` ճամբարային խաղեր

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Էլինա Հովսեփյան, Մերի Խաչատրյան, Ալեքս  Ստեփանյան

07.06.2024

09:00-09: 15` առավոտյան ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` երգ

10:10-11:50` ճամբարային հաշվետվությունների պատրաստում, խմբագրում,

11:55-12:35` ճամբարային խաղեր

12:35-13:00` ընդմիջում

13:00-13:30` մարզական ժամ

13:30-14:00` Ուսումնական ժամերգություն Մարմարյա սրահում

Օրվա լուսաբանման պատասխանատու՝  Մարիամ Դալլաքյան, Գայանե Փաշիկյան, Էդգար Ալեքսանյան

 

Ուսումնական չորրորդ շրջան․ անհատական աշխատաժամանակ

Ճամբարային նախագծեր

Ճամբարային օրակարգ 

27.05.2024

09:00-09:15` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

09:15-14:00` ճամբարային գործունեություն 

14:00-15:30` էլ․ փոստի նամակների ստուգում, հաջորդ օրվա անելիքների ճշգրտում, պատրաստում, գնահատում, աշխատանք նախագծերի ամփոփման ուղղությամբ։ 

29.05.2024

09:00-09:15` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

09:15-14:00` ճամբարային գործունեություն 

14:00-16:00` էլ․ փոստի նամակների ստուգում, հաջորդ օրվա անելիքների ճշգրտում, պատրաստում։ 

Գրական ակումբ

Հավաք մասնախմբով։ 

Ամառային ճամբար․ Չորրորդ ուսումնական շրջան

Ճամբարային նախագծեր՝

• Սոցիալական գովազդների նկարահանում, 
• TV նախագծի ստեղծում, 
• Համացանցային տեխնոլոգիական խաղեր, 
• Բակային և ազգային խաղեր, 
• Թատերական կարճ ներկայացումներ / միայն ցանկություն հայտնած սովորողների համար/։