четверг, 29 декабря 2016 г.

Կիսամյակային հաշվետվություն

1. Սովորողի ուսումնական գործունեության կազմակերպում
      Առարկայական ծրագրերի կատարողական  /Հղումում իմ մշակած ծրագրերն են,որոնք առաջին կիսամյակի մասով իրականացվել են/ : 

Իրականացված ուսումնական նախագծեր
Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր / հաշվետվություն
Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր/ հաշվետվություն
Նոյեմբեր ամսվա նախագծեր/ հաշվետվություն
Դեկտեմբեր ամսվա նախագծեր/ հաշվետվություն 
Երկարաժամկետ նախագծեր. 1, 2, 3

среда, 30 ноября 2016 г.

Ուսումնական ձմեռ. նախագիծ

Նախագծի իրականացման ընթացքը՝  դեկտեմբերի 28-հունվարի 9
Նախագծի մասնակիցներ ՝ 5-6-7-րդ դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ սովորողների ստեղծագործական և վերլուծական կարողությունների պահպանում, զարգացում
  ամանորյա հետաքրքիր ֆիլմերի, նյութերի պատրաստում :

Առաջադրանքներ

вторник, 29 ноября 2016 г.

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

,,Աշուն,, նախագիծ
Մուսայելյան Վահե ,,Տերևաթափ,, 
Հայկ Ավետիսյան ,,Աշուն է, անձրև,, , Աշնան 

Հարցազրույցներ
Վահե Մուսայելյան ,,Դպրոցի մասին,, 

Ձմեռային ուսումնահետազոտական ճամբար

Ճամբարի ընթացքում իրականացնելու ենք հետևյալ նախագծերը՝

1. Թղթե թատրոն 

1. Բանավեճի ակումբ-նախագիծ
Մասնակիցներ՝ տարատարիք
Նպատակը՝  բանավոր խոսքի զարգացում, արտահայտվելու կարողության պահպանում և զարգացում, դիմացինին լսելու, բանավիճելու կարողության ձևավորում:
Բանավեճի թեմաներ՝ Ճի՞շտ է գնահատանիշ դնելը: Սովորել գնահատականի համար, թե՞ ուղղակի սովորել:
Նախանձը լավ հատկություն է, թե՝ վատ:
Նոր տեխնոլոգիաների կիրառումը նպաստում է կրթական մակարդակի /գիտելիքի ու դաստիարակության / բարձրացմանը:
Այլ: 

Առակի օրեր /նախագիծ/

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ 01.12-10.12
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-6-7-րդ դասարանների սովորողներ

Նպատակը՝
  • առակների ընթերցում- քննարկում
  • ստեղծագործական մտածողության զարգացում
  • մեդիահմտությունների բարելավում, կիրառում
Ընթերցանություն-քննարկում
Ծանոթացում ,,Առականի ,, բլոգին, առակների ընթերցում
Առակագիրներ՝ Մխիթար Գոշ, Վարդան Այգեկցի, Եզոպոս, այլ: 

Ամանորի ուսումնական նախագիծ

Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-6-7- րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ դեկտեմբերի 10-28
Նախագծի նպատակը՝ 
  • ուսումնասիրել Ամանորը, տոնի հետ կապված ավանդույթները
  • ստեղծագործական-վերլուծական կարողությունների պահպանում, զարգացում
  • հետաքրքիր, գեղեցիկ համեմատությունների, փոխաբերությունների միջոցով հարստացնել սովորողների բառապաշարը
  • Ամանորյա իրադարձությունների լուսաբանում

воскресенье, 20 ноября 2016 г.

Հայկական ժողովրդական հեքիաթներ . նախագիծ

Նախագիծը նախատեսված է 5-6-7- րդ դասարանների համար:
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 20-30: 
Նախագծի նպատակը՝ ծանոթանալ հայ ժողովրդական հեքիաթներին, ուսումնասիրել բարբառները: 

Նախագծի ընթացքը
Սովորողների տարիքին համապատսախան հեքիաթների ընտրություն:
Ընթերցանություն:
Քննարկում:
Բարբառային հատվածների մեկնաբանում:
Գրավոր վերլուծություններ:
Աուդիոհեքիաթների պատրաստում: Ընտանեկան ընթերցումներ: 
,,Կախարդական լավաշը,, հեքիաթ-մուլտֆիլմի դիտում-քննարկում: 
Բարբառային հեքիաթների տիկնիկային թատրոնի ստեղծում: 

Նախագծային առաջադրանքները հրապարակվում են բլոգներում և ենթակայքերում:

Հեքիաթներ
,,Հրեղեն ձին,,  հեքիաթների ժողովածու 

Նախագծի արդյունքում կստեղծվեն բլոգային վերլուծական նյութեր, աուդիոհեքիաթներ, բարբառային հեքիաթների տիկնիկային թատրոն: 

воскресенье, 6 ноября 2016 г.

Արևմտահայ գրականության օրեր

Նախագծի տևողությունը՝ նոյեմբերի 7-13
Մասնակիցներ՝ 5-6-7 -րդ դասարանների սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝ ծանոթանալ արևմտահայերենին, արևմտահայ հեղինակներին, նրանց ստեղծագործություններին, հարստացնել սովորողների բառապաշարը, զարգացնել վերլուծելու- ստեղծագործելու կարողությունները:

Նախագծի ընթացքը
Ընտրել բանաստեղծություններ, փոքրի արձակ ստեղծագործություններ արևմտահայ տարբեր հեղինակներից:
Կարդալ, ծանոթանալ արևմտահայերենին: 
Ստեղծագործությունների քննարկում-վերլուծություն:
Արդյոք կարդո՞ւմ են արևմտահայ հեղինակներին. ռադիոնյութ-ուսումնասիրություն: 

суббота, 5 ноября 2016 г.

Սովորողների անհատական նախագծեր /լրացվող/

Միջին դպրոցի 6-3, 7-1 դասարանների մի խումբ սովորողներ իրականացնում են անհատական նախագծեր: 

Աստղիկ Ավագյան, Մանե Նուրջանյան- Խառը ամսագիր 
Հայկ Ավետիսյան - Սայաթ-Նովա
 

среда, 2 ноября 2016 г.

Երբ արդարանում են սպասելիքներդ

Հերթական անգամ հիացմունք ապրեցի. ճամփորդությունը ապրեցնող, բացահայտող և սովորեցնող յուրահատուկություն ունի: Ամբողջ ընթացքում իմացումի և բացահայտման հրճվանք ես զգում,   աննկարագրելի ու անմոռանալի պահեր ես ապրում:
Այս անգամ  ճանապարհվում էինք Պարսկահայք: Մեծ Հայքի Պարսկահայք նահանգի մասին քիչ գիտեի, հնարավորինս տեղեկացա համացանցից, բայց պետք է խոստովանել, որ բոլորովին այլ բան է կարդալը և բոլորովին այլ բան սեփական աչքով տեսնելը: Ճանապարհը երկար էր, դժվարին, բայց ոչ մի անգամ չեմ մտածել, որ իզուր գնացի: Վստահ էի, որ սպասելիքներս կարդրարանան: Այդպես էլ եղավ:

понедельник, 31 октября 2016 г.

Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Հոկտեմբեր ամսվա ընթացքում իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝
Նախագծի ընթացքում սովորողները ծանոթացել են գրաբարին, կարդացել գրաբարյան տեքստեր, թարգմանել: Նախագիծն արդյունավետ էր հատկապես 5-րդ դասարանում, որովհետև սովորողները նոր էին ծանոթանում գրաբարյան լեզվին և մեծ հետաքրքրություն ցուցաբերեցին:

воскресенье, 16 октября 2016 г.

Հայրենագիտական մեկօրյա արշավ. Կաթնաղբյուր

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ հոկտեմբերի 16- 22
Արշավի օրը՝ հոկտեմբերի  22
Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան-Կաթնաղբյուր- Գալշոյանի տուն- Զաքարի բերդ-Թուխ Մանուկ եկեղեցի- Խաչքար մատուռ- Երևան

Նպատակը՝ 
  • Ճանաչել Կաթնաղբյուր գյուղը, ծանոթանալ բնակիչներին, գյուղի կենցաղին:
  • Գյուղի միջոցով փորձել ավելի լավ ճանաչել Մ. Գալշոյան գրողին, գյուղի հետքերը նրա ստեղծագործություններում:
  • Բանահավաքչական աշխատանքների իրականացում:

Անհատական աշխատաժամանակ.24-28.10.2016

24-26.10.2016-Ուխտագնացություն դեպի Պարսկահայք

27.10.2016- ,,Մեղու,, մրցույթի կազմակերպում 

28.10.2016- Սոցփաթեթով բուժզննում : 

Էպոսի օրեր /նախագիծ/

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ հոկտեմբերի 16-23:
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-6-7-րդ դասարանների սովորողներ:
Նախագծի նպատակը՝

  • Ընթերցել, ծանոթանալ էպոսին, կերպարներին
  • Տեքստային առաջադրանքների միջոցով զարգացնել սովորողների գրավոր խոսքը
  • Հարստացնել բառապաշարը
  • Ձևավորել սեփական մոտեցում և կարծիք էպոսի վերաբերյալ՝ այն համեմատելով այլ ժողովուրդների էպոսների հետ:
Նախագծի ընթացք
  • Կարդալ հատվածներ էպոսից
  • Քննարկել-վերլուծել

вторник, 11 октября 2016 г.

Ուսումնական աշուն /նախագիծ/

Նախագիծն իրականացվելու է աշնանային ուսումնական արձակուրդի ընթացքում՝ հոկտեմբերի 24-30:
Նախատեսված է 5-6-7 -րդ դասարանի սովորողների համար:

суббота, 8 октября 2016 г.

Սովորողի բլոգի ,,Մայրենի,, բաժնին ներկայացվող պահանջներ

Կրթահամալիրի սովորողը պետք է ունենան բլոգ և հաճախակի նյութեր տեղադրի: Բլոգը դառնում է սովորողի էլեկտրոնային տետրը: 
Բլոգի  ,,Մայրենի,, բաժնում պետք է տեսանելի լինեն հետևյալ կետերը՝
  • սովորողի կողմից ընթերցված, ընթերցվող նյութերը,
  • սովորողի պատրաստած նյութերը՝ ֆիլմեր, հարցազրույցներ, թարգմանություններ, վերլուծություններ,
  • սովորողի հեղինակային ստեղծագործությունները՝ պատմություն, առակ, բանաստեղծություն, այլ,
  • անհատական նախագծերի արդյունքները:
Սովորողը բլոգում պետք է հնարավորինս գրագետ գրի և պահպանի հեղինակային իրավունքի նորմերը:

среда, 5 октября 2016 г.

Գնահատում

Սովորողի ուսումնական աշխատանքի գնահատումը կատարվում է ըստ հեղինակային
կրթական ծրագրի չափորոշչով որոշված  գնահատման կարգի,  10 միավորանոց համակարգի:Սովորողը ցանկության և հնարավորության դեպքում 
կարող է գնահատականը փոխել:
 Սովորողի գնահատականը մայրենի լեզվից արտացոլում է նրա և՛ բանավոր խոսքըև՛
գրավոր խոսքըև՛ խոսքային ինքնարտահայտման համար անհրաժեշտ մեդիահմտություններըև՛ բլոգային աշխատանքը
Ուսուցիչը գնահատում է սովորողի աշխատանքը նախատեսված առաջադրանքի կատարմանը սովորողի մասնակցության աստիճանով:  Բացակայած սովորողը առաջադրանքը կատարում է էլեկտրոնային տարբերակով:

4-5 միավոր
Գործնական քերականություն,  գրական ընթերացանության նվազագույն պարտադիր մասի կատարում:
Շարադրությունների, վերլուծությունների առկայություն բլոգում: 


6-7 միավոր
Գործնական քերականություն,  գրական ընթերացանության կատարում:
Լրատվությունկայքի և բլոգի համար նյութերի պատրաստում:
Մասնակցություն քննարկումներին՝ և՛ բանավորև՛ գրավոր:
Թարգմանությունռադիոնյութի և տեսանյութի պատրաստում:
Նախագծային աշխատանքների իրականացում:
Նշված աշխատանքների առակայություն բլոգում: 

8-9 միավոր
Նախագծային աշխատանքի արդյունավետ և լիարժեք կատարում:
Բլոգավարությունստեղծագործական աշխատանք:
Ինքնակամ ընթերցանություն և վերլուծություն:
Ուսումնահետազոտական աշխատանք:
Ինքնակամ նախագծերի իրականացում
 Նշված աշխատանքների առակայություն բլոգում: 

10 միավոր
Նշվածների լիարժեք կատարում:
Մասնակցություն բոլոր ստուգատեսներին կամ ստուգատեսի կազմակերպում
Հոդվածների և ստեղծագործական այլ նյութերի ներկայացում

вторник, 27 сентября 2016 г.

Իսահակյանի օրեր

             Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝  հոկտեմբերի 10-15
Նախագծի մասնակիցներ՝ 5-6-7-րդ դասարանների սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝ 
  • Ընթերցել Իսահակյանի ստեղծագործությունները՝ հեքիաթներ, առակներ, բանաստեղծություններ
  • Պատրաստել տեսանյութեր՝ զարգացնելով սովորողների մեդիահմտությունները
  • Տեստային առաջադրանքների միջոցով զարգացնել սովորողներ խոսքը, հաղորդակցական հմտությունները
  • Հարստացնել բառապաշարը

воскресенье, 18 сентября 2016 г.

Բացօթյա դասի կազմակերպում

Արևային այս խեղդուկ օրերին անչափ հաճելի է նստել այգում, շնչել կանաչի բուրմունքը և թեթև քամի զգալ: Էլ չասեմ, որ Միջին դպրոցի իմ դասարանը ամենատաքն է ու ամենաշոգը: 
 Աշխատանքային այս տարիների ընթացքում նկատել եմ, որ սովորողներն ավելի հաճույքով դրսում են դաս անում, քան առանձնացված ու փակված դասասենյակում: Սկզբում մի տեսակ վախով էի նայում բացօթյա դասին, երևի պատճառն այն էր, որ կարծում էի չեմ կարողանա վերահսկել սովորողներին դրսում, բայց ինչո՞ւ վերահսկել: Բացի այդ էլ, այն, ինչ անծանոթ է, վախեցնում է:  

суббота, 17 сентября 2016 г.

Ուսումնական օրացույց

ՍԵտեմբերի 1-16-  Սարոյանական օրեր
 Սեպտեմբերի 12-17 - հեղինակային կրթական ծրագրերի աշնանային ամենամյա ստեղծագործական 11-րդ հավաք
Սեպտեմբերի 26-30-  Կոմիտասյան օրեր
Հոկտեմբերի 1-7-  գրաբարի օրեր. թարգմանչաց տոն
Հոկտեմբերի 10-15-  Իսահակյանի օրեր
Հոկտեմբերի 15-24- էպոսի օրեր
Հոկտեմբերի 24-30- ,,Ուսումնական աշուն,, նախագիծ
Նոյեմբերի 1-11-  արևմտահայերեն գրականության օրեր

Արտիստը

Առաջին մաս Հինգ ամիս էր ընդամենըՕդեսայում էիչորրորդ անգամ փոխեցի սենյակսՓոքր ի շատե մեծ քաղաքում բնակվող մենակեցի համար մի առանձին հաճույք է ստեպստեպ կացարան փոխելըԱնցնելով մի թաղից մյուսըկարծում ես մի երկրից մյուսն
անցարՆոր հարևանություննոր միջավայրերբեմն այլ կենցաղով ու ոգով:
Այս անգամ պիտի բնակվեի աղմկալից փողոցներից մինումհինգ հարկանի մի տան
երրորդ հարկումՏանտիրուհիս իտալուհի էրգերառողջամրակազմ մի այրիմոտ
հիսուն տարեկանՆրա ամուսինը եղել է իտալական օպերայի հուշարարշատ վաղուց
հայրենիքից տեղափոխված ՌուսաստանՄեռնելովկնոջ և միակ դստեր համար թողել է իբրև ժառանգություն հինգ նոտանի մի մեծ կապոց և իտալացի արտիստների
ծանոթությունըԱյրին ապրելու ուրիշ միջոց չունենալովպարապում էր սենյակները
վարձու տալով:

понедельник, 5 сентября 2016 г.

Հեղինակային կրթական ծրագրերի սեպտեմբերյան ամենամյա 11-րդ հավաք

Նախագծերի իրականացման ժամանկահատված ՝ 05-16.09.2016

,,Վիլյամ Սարոյան,, նախագիծ-  06-16.09 5-6-րդ դասարաններ

,,Նար-Դոս,, նախագիծ- 06-16.09- 7-րդ դասարան

Ընթերցանության բացօթյա քննարկումներ

воскресенье, 4 сентября 2016 г.

Ուսումնական ռադիո

Շուրջտարյա նախագիծ
Ռադիոն չունի սահմանափակում, անընդհատ է, տարաբնույթ թեմաներով և իրականացվում է սովորողների կողմից:
Նախագծի նպատակը՝
  • Սովորողների խոսքի մշակում
  • ՏՀՏ հմտությունների կատարելագործում

вторник, 30 августа 2016 г.

Մեդիալրագրություն /2016-2017 ուս. տարի/

 
                                                                                                          ծրագիր
Մեդիալրագրություն /ընտրությամբ գործունեություն/ 
Ժամաքանակը՝ շաբաթական 4 ժամ      
                                                     

Լրագրություն առարկայի դասավանդման խնդիրներն են
Բանավոր ճիշտ խոսքի և հստակ արտահայտման հմտությունների մշակում:
Վերլուծական և քննադատական մտածողության զարգացում:
Բառապաշարի հարստացում:

понедельник, 29 августа 2016 г.

Օգոստոսի 30-ի ծրագիր

09:00-09:30-ընդհանուր պարապմունք
Միջին դպրոցի նոր կայքի ուսումնասիրում, քննարկում
Վիկտորինա-մրցույթ
Ռադիո Բանի թողարկման պատրաստում
12:00-12:30-ընդմիջում

пятница, 26 августа 2016 г.

Անհատական աշխատաժամանակ. սեպտեմբեր


Հանրակրթություն- շաբաթական 19 ժամ
Մանկավարժական աշխատողների սեմինար- շաբաթական 1 ժամ
Մեդիաուրբաթ-շաբաթական 1 ժամ
Բարձունքի հաղթահարում- սեպտեմբերի 10
Առավոտյան պարապմունքի նախապատրաստում- 1 անգամ, կես ժամ
Առավոտյան պարապմունքի մասնակցություն- ամեն օր, 15 րոպե
,,Սեբաստացի,, ռադիոյի սպասարկում- 1 անգամ, 2 ժամ

четверг, 25 августа 2016 г.

Շիրվանզադե. Արտիստը

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝  սեպտեմբերի 19-25
Նախագծի մասնակիցները՝  7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝

  • Ստեղծագործական և վերլուծական մտածողության զարգացում
  • Տեքստի գլխավոր մտքերն առանձնացնելու կարողության զարգացում
  • Բառապաշարի հարստացում 
  • Անդրադարձ պատկերավորման միջոցներին

Նար-Դոս. Ես և Նա

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ սեպտեմբերի՝ 6-16
Նախագծի մասնակիցները՝ 7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝

  • Բանավոր խոսքի զարգացում
  • Ստեղծագործական մտածողության խթանում
  • Պատկերավոր մտածողություն զարգացում
  • Բառապաշարի հարստացում

среда, 24 августа 2016 г.

понедельник, 22 августа 2016 г.

Բարձունքի նվաճում. Թրասար

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ 03-15. 09.2017
Նախագծի մասնակիցներ՝  5-րդ դասարանների սովորողներ
Հաղթահարվող բարձունքը՝  Թրասար կամ Լոլոզիկ /Կոտայքի մարզ, գյուղ Քաղսի/
Ճամփորդության երթուղին՝  Երևան-Քաղսի-Թրասար-Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի-Երևան

Նպատակը՝ 
  • Հետազոտել և ուսումնասիրել տեղանքը, գյուղը, սարը, եկեղեցին, նոր տեղեկություններ ձեռք բերել /համացանցում տեղեկություններ չկան/
  • Հայրենասիրության գործնական դրսևորում. տոնը՝ բարձունքում
  • Հայրենիքի մի հատվածի ճանաչում, նոր գիտելիքների ձեռքբերում
  • Բանահավաքչական աշխատանքի իրականացում

воскресенье, 21 августа 2016 г.

Անհատական աշխատաժամանակ. 22-26.08.2016

22.08.2016
09:00-09:45- պար, ընդհանուր պարապմունք
09:45-10:00- կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը
10:00-12:00- բլոգի, աշխատանքային նախագծերի, անհատական պլանի ներկայացում
12:00-13:00- ընդմիջում
13:00-15:00- ուսումնական տարածքի, գույքի բարեկարգում
15:00-17:00- մարզական պարապմունք

Իմ գրադարանը

Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Նախագծի մասնակիցները՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝ 

  • Խրախուսել ընթերցանությունը
  • Սովորողների մոտ ստեղծել հետաքրքրություն գրականության նկատմամբ
  • Մղել ստեղծագործելու
  • Մասնակցել ,,Տիգրան Հայրապետյան,, գրադարանում իրականացվող բազմաբնույթ և հետաքրքիր նախագծերին ու միջոցառումներին

,,Արևիկ,, թարգմանչական բլոգ. նախագիծ, շարունակություն

                                             Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա
Մասնակիցներ՝ 6-7 -րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ
Նախագծի նպատակը՝
  • Սովորողների մոտ զարգացնել թարգմանական հմտություններ
  • Հմտանալ լեզուների մեջ
  • Կատարել թարգմանական-խմբագրական աշխատանք
  • Հարստացնել բառապաշարը
  • Զարգացնել գրավոր խոսքը
  • Սովորողներին ինքնուրույն աշխատանք/նյութի, թեմայի ընտրություն, թարգմանություն/ կատարելու հնարավորություն տալ

понедельник, 8 августа 2016 г.

Հերթապահի օրագիր. 08.08.2016

Դպրոց մտնելուց առաջ որոշեցի մի փոքր պտտվել այգում. հիացա կանաչ և փարթամ բուսականությամբ, շնչեցի Մայր դպրոցի մուտքի վարդերի հոտը և հավաքեցի ճանապարհին հանդիպած աղբը՝ թղթերը, տարբեր տուփեր, մի քանի տոպրակ: Ժամը 09:00-ին դպրոցում էի: Առաջին այցելուին երկար չսպասեցի: Բորիկյան Լևոնը հետաքրքրվում էր քոլեջի մեկամյա կրթությամբ.  ուղեկցեցի քոլեջ :
Կրթահամալիրում շարունակվում էր աշխույժ եռուզեռը. սիրով մասնակցեցի ճամբարականների առավոտյան պարապմունքին: Մարզադաշտերը ևս ազատ չէին. սովորողների մի խումբ մարզվում էր:

суббота, 23 июля 2016 г.

«Ժայռ 2016». ճամբարի հաշվետվություն

Հուլիսի 4-7-ը Սևանի ,,Ժայռ,, ճամբար մեկնեց կրթահամալիրի  սովորողների հերթական խումբը: Մասնակցում էին կրթահամալիրի 16 սովորողներ, մեզ միացան նաև Գավառի թիվ 2 դպրոցի մրցանակակիր 6 սովորողները: Ընդհանուր խումբը ՝ 22 մասնակից, 2 ուսուցիչ:
Ճամբարը վրանային էր, հենց Սևանի ափին, ջրի մոտ, գեղեցիկ բնության գրկում:

пятница, 15 июля 2016 г.

4-րդ դասարանցիների բլոգների վերլուծություն

Ուսումնասիրել եմ Դպրոց-պարտեզի մայրենի դասավանդողի և չորրորդ դասարանցիների բլոգները:
Դասավանդող Արմինե Աբրահամյանի բլոգը հետաքրքիր, նախագծերով լեցուն բլոգ է:

  • Բաժիններն ունեն նաև ենթաբաժիններ, տեղադրված են տեսանելի վայրում, հաստակ նշված վերնագրերով, ճիշտ դասավորված: 
  • Բլոգն ունի արխիվ, մուտքի հաշվիչ, օրացույց:
  • Հղումների բաժնում կան մեդիագրադարանի, տնօրենի օրագրի, ենթակայքի հղումները, նաև այլ հետաքրքիր կայքերի, այլ դասավանդողների բլոգների հղումներ:
  • Բլոգի անունը հայերեն է, նշված է ուսումնական հաստատությունը:

вторник, 28 июня 2016 г.

Անհատական աշխատաժամանակ. 27-30.06.2016

27.06.2016
09:00-13:00-  հերթապահություն
14:00-16:00- ,,Ժայռ,, ռազամամարզական ճամբարի նախապատրաստական աշխատանք


28.06.2016
09:00-09:30- առավոտյան պարապմունք
12:00-12:30- ընդմիջում
12:30-13:30- ձայնագրման աշխատանք
13:30-15:00- աշխատանք սովորողների հետ / ,,Ժայռ,, ռազամամարզական ճամբարի նախապատրաստական աշխատանք, ներկայացում, խմբի ձևավորում/

воскресенье, 19 июня 2016 г.

Անհատական աշխատաժամանակ.20-24.06.2016

20.06.2016
09:00-09:30- մարզական պարապմունք. հեծանիվ
09:45:10:15- երգի, պարի ուսուցում
10:30-12:30- ամռային պլեներ. շրջայաց կրթական պարտեզով, արված աշխատանքների դիտում Քոլեջում
12:30-13:00- ընդմիջում Քոլեջում
13:00-14:00- ,,Գրական պատում,,. սեմինարը վարում է Քնարիկ Ներսիսյանը
14:00-15:00- նախագծային աշխատանք

воскресенье, 12 июня 2016 г.

Ամառային ճամբարի հաշվետվություն

Մայիսի 30-ից հունիսի 10-ը Միջին դպրոցում եղել եմ 6-1/2/ ջոկատի ջոկատավարը: Ճամբարային օրերին երեք օր աշխատել եմ Դպրոց-պարտեզի 5-1 ջոկատի հետ: 
Իմ բլոգում նախապես հրապարակված է եղել ջոկատի ճամբարային գործունեությունը:  
Հիմնական նախագիծը Թարգմանչական ստուգատեսին մասնակցելն էր և ,,Արևիկ ,, ամսագրի համար թարգմանություններ անելը:

суббота, 11 июня 2016 г.

Ամառային դպրոցի անհատական աշխատաժամանակ. 13-17.06.2016

Դասավանդողի ամառային դպրոց
Անհատական աշխատաժամանակ
13.06.2016
09:00-10:00- մարզական պարապմունք
10:00-10:30- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
10:30- 11:30- թարգմանական ստուգատես
11:30-13:00- նախագծային աշխատանք սովորողների հետ
13:00-14:00- տրիաթլոն, հեծանվավազք
14:00-15:00- բակի բարեկարգման աշխատանք

14.06.2016
09:00-10:00- մարզական պարապմունք
10:00-10:30- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
10:30- 11:30- թարգմանական ստուգատես. «Թարգմանական խնդիրներ». հանդիպում թարգմանչուհի Նունե Թորոսյանի հետ
11:30- 12:00- «Մանկավարժական հոդվածի թարգմանություն». հանդիպում Գևորգ Հակոբյանի  հետ
12:00-12:30- ընդմիջում
12:30-12:45- Բզեզներ թատերախումբ. Հ. Թումանյան «Բզեզի դպրոցը»
13:30-14:00-  Հանդիպում-ուսումնական պարապմունք տիկնիկագործություն և տիկնիկավարության կանոններ. Շուշիի «Երեք խնձոր» թատերախումբ՝ Էդգար Թաթիկյան և Գոհար Առաքելյան

среда, 1 июня 2016 г.

Մեկօրյա հայրենագիտական արշավ. Մեղրաձոր-Թեժայռուք

Ճամփորդության  օրը՝  02.06.2016
Մասնակիցները՝  5-6-րդ դասարանների սովորողներ
Ճամփորդության երթուղին՝   Երևան- Մեղրաձոր- Թեժայռուք-Արտավազավանք:

Նպատակը՝
     բարձունքի հաղթահարում
     քայլարշավ
     տեղանքի ուսումնասիրություն

Նախապատրաստական աշխատանք

вторник, 24 мая 2016 г.

Առաջադրանք. 25

Կարդա՛ առակները:
1. ՄԻԱՄԻՏ ԳՈՂԵՐ

Երկու գող բարձրացան մի մեծատան կտուր և կամեցան երդով վայր իջնել և գողություն անել: Լուսնկա էր: Մեծատուն մարդն իմացավ, որ գողերը երդիկի մոտ են: Եվ կինը մարդուն ասաց, թե այս ամեն գանձերը և ոսկին և կերպասը քեզ որտեղի՞ց են:  Մեծատուն մարդն ասաց. «Գնում էի գողության, մեծատուն մարդկանց երդիկով իջնում էի, և լուսնկա էր, ինչպես այժմ, և լուսնի շողերը երդիկից ներս էին ընկնում, ինչպես այժմ, և ես գրկում էի շողերի սյունը և վայր էի իջնում և այնպիսի մի բան էի ասում, որ ինչքան գեղեցիկ կերպաս կար այդ տանը, երևում էր ինձ, և կապում էի լուսնի շողերին և վեր բարձրանում: Եվ այս ամենն այդպես եմ վաստակել»: