Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր

• Կարդում ենք Կոմիտաս
• Թարգմանչական նախագիծ
• Ստեղծագործական նախագիծ
• Բարձունքի հաղթահարում. քայլարշավ Ուրցաձորի Սուրբ Կարապետ եկեղեցի
• Եռօրյա հայրենագիտական-ընթերցողական ճամբար Լոռիում 
• Քայլարշավ դեպի Մայրավանք
• Սեպտեմբերի 14-18-ի նախագծեր 
• Կարդում ենք Սարոյան 

Հայրենագիտական արշավ . Մայրավանք

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ օգոստոսի 23-սեպտեմբերի 1

Ճամփորդության օրը՝  սեպտեմբերի 1

Նախագծի մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6-րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Ճամփորդության ղեկավարներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան

Հաղթահարվող բարձունքը՝   Ծաղկունյաց լեռներ, Մայրավանքի բարձունք

Ճամփորդության երթուղին՝ Երևան-Բջնի-Հրազդանի կիրճ-Սոլակ-Մայրավանք-Երևան

Ճամփորդության մեկնարկ՝ 09:00-ին, Մայր դպրոցի կայանատեղի, վերադարձ՝ 17:00-ին, Մայր  դպրոց:

Տրանսպորտ՝ Սպրինտեր, վարորդ՝ Արամ Հարությունյան

Ճամփորդության գումարը՝ 1500 դրամ/մեկ սովորողը/

Նպատակը

• Ճանաչել հայրենիքի մի հատվածը
• Նոր ուսումնական տարվան ընդառաջ ծանոթություն 6-րդ դասարանի սովորողների հետ ճամփորդության միջոցով
• Հետազոտական աշխատանքի իրականացում
• Գետը համայնքում. Հրազդան գետի հիմնախնդրի ուսումնասիրություն
• Քայլարշավի կազմակերպում, բարձունքի հաղթահարում 
• Այս ուղղության վերաբերյալ հայրենագիտական փաթեթի պատրաստում 

Անհատական աշխատաժամանակ 19-21.08.2020

19.08.2020

09:00-09:30` ընդհանուր ժողով

09:30-11:00` աշխատանք բակում

11:00-12:00` օրվա գործունեության նկարահանում, լուսաբանում 

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

15:00-16:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

20.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` դասասենյակի մաքրում 

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

15:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

 21.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` ներսի բույսերի խնամք

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

24.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` ներսի բույսերի խնամք

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

15:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

25.08.2020

09:00-11:00` բակային աշխատանք

11:00-12:00` ներսի բույսերի խնամք

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանք նախագծերի և առարկայական ծրագրերի վրա

26.08.2020

09:00-11:00` թղթե տոպրակների պատրաստում 

11:00-12:00` դասասենյակի մաքրություն 

12:00-12:30` ընդմիջում 

12:30-15:00` աշխատանքն նախագծերի վրա 

15:00` մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր ժողով

Աշխատանքային օր Միջին դպրոցում

Երկար դադարից հետո վերջապես բոլորս դպրոցում ենք: Այսօրվանից սկսվում է մանկավարժական աշխատողների ամենօրյա աշխատանքը: 

Առավոտյան կարճ հանդիպում ունեցանք դպրոցի ղեկավար Լուսինե Բուշի հետ, քննարկեցինք առաջիկա անելիքները, ներկայացվեց օրվա գործունեությունը:

Մինչև կեսօր աշխատանքները փոքր խմբերով շարունակվեցին Միջին դպրոցի այգում, մաքրեցինք տարածքը, հավաքեցինք թափված աղբը, այնուհետև մի խուբը հող էր մաղում, մյուսները՝ հողային հատվածից առանձնացնում էին ճիմերի կտորները և տեղավորում լանջերի վրա: Աշխատանքներին մասնակցում էին նաև ութերորդ դասարանի սովորողները: 

Ընդմիջումից հետո սկսեցինք աշխատել մեր նախագծերի և ծրագերի վրա...

Ընթացքը՝ լուսանկարներում...

ԿԳՄՍ նախարարի հետ հանդիպումից հետո

Ստեղծված պարզ, մյուս կողմից էլ արհեստական բարդեցրած ու ձգձգած հարցի հետ կապված հրավեր ստացանք հանդիպել ԿԳՄՍ նախարարի հետ: Հանդիպմանը մասնակցում էի որպես կրթահամալիրի կառավարման խորհրդի անդամ: 

Գնում էի առանց անհանգստանալու և ի՞նչ ունեի անհանգստանալու. կրթահամալիրը դիմել է իր կազմակերպաիրավական ձևը փոխելու՝ պետական ոչ առևտրային կազմակերպությունից հիմնադրամի վերածվելու օրինական պահանջով: Օրենքը թո՞ւյլ է տալիս նման փոփոխություն, այո՛, թույլ է տալիս, կա՞ որևէ հակաօրինական, անընդունելի փաստ, իրավիճակ կրթահամալիրում կամ կրթահամալիրի հետ կապված, որի պատճառով կազմակերպաիրավական ձևի փոփոխությունը չպետք է լինի: Պատասխանն էլի նույնն է, չկա: Այս պարագայում շատ անհասկանալի է, երբ մեծարգո նախարարից լսում ես լակոնիկ մի պատասխան՝ նպատակահարմար չենք գտնում: Ինչպե՞ս  կարող է պետական կառավարում իրականացնող մարմինը, հեղափոխության մասնակից եղած և նախորդ իշխող համակարգը դատապարտած մարդը, նախարարի պաշտոնը զբաղեցնող մարդը նման կերպ արտահայտվել, առանց որևէ հիմնավորման հայտարարել, թե նպատակահարմար չեմ գտնում: Պատասխան, որտեղ չկա ինչու-ն: Եվ արդեն հետագա մեր հարցադրումներին որպես շարունակություն՝ դա դեմ է մեր քաղաքականությանը...Ո՞ր քաղաքականությանը: 

Ոչ միայն դպրոց...

Արդեն գրեթե տասը տարի է, ինչ աշխատում եմ կրթահամալիրում: Այստեղ երբեք չես ձանձրանա, չես հոգնի, միշտ կշարժվես առաջ՝ բացահայտելով, ինքնակրթվելով, անընդհատ սովորելով ու ստեղծագործելով: 

,,Մխիթար Սեբաստացի,, կրթահամալիրը միայն դպրոց կամ ուսումնական հաստատություն չէ, առաջին հերթին կենսաձև է, ապրելակերպ: Կենսաձև, որովհետև սովորում ես աշխարհին այլ հայացքով նայել, նկատել այն, ինչ առաջ չէիր տեսնում, սովորում ես սիրել հայրենիքդ, և հասկանում ես, որ ամենաիսկական հայրենասիրությունը Կոմիտասյան երգի ճանաչումն է, քայլելով ու ճամփորդելով հայրենիքդ բացահայտելն է, քեզ բաժին հասած հողը շենացնելն է, տեսածդ աղբը վերցնելը, հավաքելը և երբեք չզլանալը, աշխարհին պայծառ հայացքով նայելը, որովհետև գիտես, որ աշխարհն էլ քեզ է այդպես նայելու: Սա մի վայր է, որտեղ ապրում ենք կողք կողքի՝ տալով ինչ ունես քո հոգում և ստանալով մի քանի անգամ ավել: 

Հայաստանում՝ հենց մեր կողքին է գտնվում ամենաարդիական ու ամենաժամանակակից ուսումնական հաստատությունը, որտեղ սովորողը հնարավորություն ունի ստանալ կրթություն իր հետաքրքրություններին համապատասխան, որտեղ սովորողին ընդունում են որպես անհատ և հաշվի նստում իր կարծիքի հետ, որտեղ սովորողը լիիրավ կարող է մասնակցել իր ուսումնական գործընթացին՝ առաջարկելով, ընտրելով, ցանկանալով...

Եվ այս ամենը իրական չէր լինի առանց հեղինակ հիմնադրի՝ բոլորի սիրելի տիար Բլեյանի, մարդու, ով իսկապես մեր ժամանակի հերոսներից է, ապրում և ստեղծագործում է հենց մեր կողքին, ումից դեռ շատ բան ունենք սովորելու, ում եռանդը անսպառ է: Եվ ինչ կարևոր է, թե քանի տարեկան է, եթե մարդը դեռ տալու, ասելու և ստեղծելու բան ունի... Եվ միանշանակ է, որ հեղինակային մանկավարժությունը էլ նույնը չի լինի առանց իր հիմնադիր հեղինակի...

Ընդամենը պարզ գործընթաց է, որ չգիտես ինչու անհասկանալի ձգձգվում է, և ինչո՞ւ չի կարող գեղեցիկ ձևով գնահատվել, ինչին իսկապես արժանի է...

Դեռ ուշ չէ....Վստահ եմ, որ մեր՝ իմ և ձեր կրթահամալիրի բնականոն ստեղծական ուղին ոչինչ չի խաթարի....

Կարդում ենք Տերյան. նախագծի մշակում

Նախագծի ժամկետը՝ փետրվարի 3-մարտի 13

Մասնակիցները՝ սովորողներ, ծնողներ, դասավանդողներ, այլ ցանկացողներ…

Նպատակը

• Տերյանի ստեղծագործությունների ընթերցում
• Ծանոթության Տերյան մարդ-քաղաքացի-բանաստեղծին
• Գեղագիտական ճաշակի ձևավորում ՝ ընթերցանության միջոցով
• Հետազոտական- վերլուծական աշխատանք կատարելու հմտությունների ձևավորում

Խնդիրներ

• Տերյանի ստեղծագործությունների տարածում
• Տերյանի անձի և ստեղծագործությունների նկատմամաբ հետաքրքրության խթանում

Նախագծի իրականացման քայլերը

• Նախագծի քննարկում սովորողների հետ, առաջարկությունների գրանցում
• Ժամկետների, աշխատանքների ճշգրտում, մշակում, աշխատանքի բաժանում
• Տերյանի ստեղծագործությունների ընտրություն, նաև հոդվածներ, նամակներ, այլ նյութեր
• Ստեղծագործությունների ընթերցում, վերլուծություններ, մեդիաընթերցումներ
• Քայլք-ընթերցումներ Տերյանի փողոցում, պուրակում, արձանի մոտ, Երևանյան այլ այգիներում և ընթերցողական հարթակներում (նաև Մեդիադահլիճ, Վերնատուն)
• Ընտանեկան, խմբային, անհատական ընթերցումներ, տեսագրություններ, ձայնագրություններ
• Կլոր սեղանների, վարպետության դասերի կազմակերպում. վարում են հրավիրված գրականագետներ, տերյանագետներ
• Տերյանի մասին ֆիլմերի դիտում, քննարկում
• Ընթերցողական-ճամփորդական նախաձեռնություններ: Տերյանական պոեզիայի տարածում մարզերում, համատեղ ընթերցումներ հանրակրթական դպրոցների սովորողների հետ
• Տերյանական Գանձան. ճամփորդական նախագիծ, ընթերցումներ Գանձայում
• Հետազոտություններ, ուսումնասիրություններ «Տերյանը մեր օրերում», «Տերյանը՝ հասարակական, պետական գործիչ», «Տպագրվող Տերյան» և այլ թեմաներով
• Ներկայացումներ, բեմադրություններ
• Պատրաստի նյութերի տարածում համացանցում, նախագծի հանրայնացում՝ համացանցային ֆլեշմոբների միջոցով
• Նախագծի լուսաբանում, ներկայացում կայքում, սովորողների և ուսուցչի բլոգներում

Հակաբացիլ քայլք կրթական պարտեզով

Ուրբաթ օրը հերթական շրջայցն էր կրթական պարտեզով: Քայլքը սկսեցինք Մայր դպրոցի փառատոնային պուրակից, մասնակցում էին ծնողներ, ուսուցիչներ, շրջանավարտներ, այլ ցանկացողներ: 

Փառատոնային պուրակը բաց, ներառական միջավայրով,  աշխատանքային եռուզեռով , ընթացիկ աշխատանքներով ամենագրավիչ վայրն է: 

Հայոց լեզու, գրականություն. 8-րդ դասարան /2019-2020 ուս. տարի/

Հայոց լեզու, գրականություն. առարկայական ծրագիր

Արատեսն ամռանը

Արատեսը գեղեցիկ է ցանկացած ժամանակ, իսկ ամառանը հաճելի  զով, թեթևություն և մեղմություն ես զգում: 

14 հոգուց բաղկացած մեր նախագծային խումբը պատրաստ էր, ճամփորդությունը մեկնարկեց Մայր դպրոցի բակից: Զրույցներ, խաղեր. և՛ իրար ճանաչեցինք, և՛ ճանապարհը հեշտ անցավ: 

Հետաքրքիր կանգառներից է Արփա գետի հովիտը. գետի բազմաթիվ մեծ ու փոքր առուները օգտագործվում են դաշտերն ու այգիները ոռոգելու համար:  Հարմար հատված է մի փոքր հանգստանալու, գետով զմայլվելու, ոտքերը ջրի մեջ թարմացնելու  և թեթև թրջվելու համար: Մեր այցելած օրը հոսանքը ուժեղ էր, գետը՝ բավական ջրառատ, բայց տղմոտ էր: Եվ ինչպես միշտ, Հայաստանի գետերի հիմնախնդիրը՝ աղտոտվածություն, մոտակա ափը ամբողջությամբ լի էր կերուխում արածների թափածներով:  Այս հիմնախնդիրը խորքային լուծում է պահանջում, կամ գոնե մտածողության փոփոխություն: 

Ֆլեշմոբերի վերաբերյալ

• Ի՞նչ տվեցին անցած ուսումնական տարվա ֆլեշմոբերը: 

Երկու անգամ կազմել եմ հայերենի 6-8-րդ դասարանների ֆլեշմոբի առաջադրանքները՝  սեպտեմբեր , ապրիլ : Յուրաքանչյուր ամիս ֆելեշմոբի հայտարարությունը տեղադրել եմ իմ ֆեյսբուքյան էջում, հղումն ուղարկել եմ իմ սովորողների էլ. փոստերին: Յուրաքանչյուր ամիս դասարանում քննարկել ենք ֆլեշմոբի առաջադրանքները: 

Ինձ համար ֆլեշմոբի առաջադրանք կազմելը երկար հետազոտական աշխատանք է, նայում եմ բազմաթիվ ռուսալեզու կայքեր, տարբեր լեզվաբանական խնդիրներ, որպեսզի կարողանամ հնարավորինս հետաքրքիր առաջադրանքներ կազմեմ: Կարծում եմ՝ սա էլ ինքնակրթվելու, ուսումնասիրելու մի ձև է:

Եռօրյա ճամբար Արատեսում. օգոստոսի 1-3

Ճամբարի կազմակերպման ժամանակահատվածը՝ օգոստոսի 1-3

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի տարատարիք սովորողներ՝ իրենց ընտանիքներով, դասավանդողներ, այլ ցանկացողներ

Պատասխանատու դասավանդողներ՝ Տաթև Աբրահամյան, Ստելլա Մնացականյան, Հայարփի Անանյան

Մեկնում՝ օգոստոսի 1-ին, Մայր դպրոցի կայանատեղիից՝ 09:00 : 

Վերադարձ՝ օգոստոսի 3-ին՝ 17:00, Մայր դպրոց

Երթուղին. մեկնում՝ Երևան-Արտաշատ-Վեդի-Ուրցաձոր-Շաղափ-Զանգակատուն-Արենի-Գետափ-Շատին-Եղեգիս-Հերմոն-Արատես երթուղով, վերադարձ՝  Արատես-Հերմոն-Եղեգիս-Շատին-Գետափ-Արենի-Երասխ-Արարատ-Արտաշատ-Երևան երթուղով:

Նպատակը՝

• Հայրենագիտական բացահայտումներ
• Մասնակցություն Արատեսի բերեկարգման, խնամքի աշխատանքներին
• Քայլարաշավների կազմակերպում
• Միդլ Tv-ի հերթական թողարկման նկարահանում
• Ազգային պարեր Արատեսում
• Ընթերցումներ Արատեսում 

Ճամբարի գործունեության ուղղությունները

• 
  
• Ուսումնական մառան. թթու լավաշի պատրաստում
• Դեղաբույսերի հավաքում, տեսակավորում մառանում
• Միջավայրի խնամքի աշխատանքներ 
• Ազգային պարեր, խաղեր Արատեսում. պատասխանատու՝ Հայարփի Անանյան, Լաերտ Գրիգորյան 
• Մարզական գործունեություն. պատասխանատու՝ Միքայել Ղազարայան
• Ընթերցումներ . կարդում ենք ,,Սասնա ծռեր,,
• Միդլ Tv-ի նկարահանման աշխատանքներ
• Հայրենագիտություն
• Քայլարշավներ
• Սննդի կազմակերպումը՝ որպես ճամբարային գործունեության բղադրիչ, ինքնասպասարկում (պանիր, մածուն, լավաշ՝ Հերմոնից, պատասխանատու՝ Տարոն Հակոբյան)

Հուլիս-օգոստոս ամիսներին նախատեսվող աշխատանքներ

Հուլիս -օգոստոս ամիսների ընթացքում իրականացնելու եմ հետևյալ աշխատանքները.

• Եռօրյա հայրենագիտական ճամբար Արատեսում. օգոստոսի 1-3 (հուլիսի ընթացքում նախապատրաստական աշխատանքներ)
• Բլոգի համապատասխանեցում 2020-2021 ուստարվան, բաժինների բացում, լրացում
• 2020-2021 ուստարվան ուղղված աշխատանքներ, ծրագերի լրամշակում, նախագծերի ձևակերպում, հրապարակում, այլ աշխատանքներ
• Մանկավարժական հոդվաների թարգմանություն
• Մեթոդական գրականության ընթերցում, ինքնազարգացում
• Մանկավարժական մտորումների, ուսումնասիրությունների հրապարակում ,,Ուսուցչի օրագիր,, բաժնում
• ,,Ուսումնական ամառ,, նախագծով աշխատանք սովորողների հետ
• Ամսագրային բլոգների աշխատանք. Պատուհան, Մարգարիտ
• Մասնախմբերի ղեկավարների առաջարկած աշխատանքների իրականացում
• Ընթերցանություն
• Այլ աշխատանքներ

Ուսումնական ամառ

Սիրելի՛ սովորող, այս տարօրինակ ուսումնական տարին ավարտվեց և սկսվեց գուցե այս անգամ ոչ այդքան սպասված արձակուրդը))): Ինչևէ, միշտ էլ կարելի է հետաքրքիր զբաղմունքներ գտնել, ինքնազարգանալ, բացահայտել....

Այսպիսով.

• Շատ ճամփորդեք.Հայաստանը բացահայտումների երկիր է, ուսումնասիրեք և կգտնենք ձեր հարազատ անկյունը: Ճանաչեք ձեր թաղամասը, ձեր քաղաքը, գյուղը, մոտակա այգին, գետը կամ բարձունքը: Իսկ ընտանեկան նախաձեռնությունների, արշավների  համար կրթահամալիրի Արատեսի դպրական կենտրոնը ամենահարմար վայրը կարող է լինել: 
• Գոնե մեկ անգամ դիմավորեք լուսաբացը և հետևեք մայրամուտին, զգացեք բնությունը և լուսանկարեք ձեր տեսած սիրուն տեսարանները: 
• Գրեք այն մասին, ինչը ձեզ հետաքրքրում է, ձեր մտքերի, զգացածի մասին պատմեք....

Կրթահամալիրի տնօրենի հետ հանդիպումից

Շարունակվում են կրթահամալիրի տնօրենի հանդիպումները մանկավարժական աշխատողների հետ: Միշտ կարևորել եմ Տիարի՝ հավաքները հետաքրքիր, թեթև զրույցի վերածելու ձևը... Այս ընթացքում մասնակցել եմ բոլոր հանդիպումներին՝ միշտ հետաքրքիր հարցադրումներով, կարևոր ասելիքով, չընդհատվող մտքերի փոխանակումով: Եվ այս և նախորդ հանդիպումների հարցադրումների պատասխաններն ամեն անգամ փնտրում եմ իմ գործունեության մեջ, իմ աշխատանքում, իմ և իմ դասավանդած սովորողների բլոգներում, ամփոփում ինչ-որ բան, առանձնացնում կետեր, որոնց դեռ պետք է անդրադառնամ կամ հետագայում դրանց ավելի ուշադիր լինեմ: Մանկավարժական զրույց է ....

Այս անգամ մի փոքր այլ էր հարցադրումների ձևաչափը, հարցերը նախապես պատրաստել էին կրթահամալիրի մասնախմբերի ղեկավարները, այլ ուսուցիչներ: Նաև այս անգամ ես ներկա էի ոչ թե սոսկ որպես ունկնդիր, այլև մասնակից: Անդրադառնամ հարցերին, փորձեմ գրել նաև այն, ինչ չստացվեց ասել:

Հունիսյան ճամբարի նախագծերի արդյունքներ

Ճամբարային նախագծեր 

Սովորողների նախագծային աշխատանքները

• Սոնա Սահակյան- առակներ, թարգմանություն
• Սոնա Սահկայնա-Էլբա կղզի, Վենետիկ, թարգմանություն
• Արման Գրիգորյան - Մերտոնը բարձունքին-Ջերմուկ 
• Լիա Հարությունյան- Երկարակեցության գաղտնիքը, թարգմանություն
• Անի Աթոյան - Հեշտ ընտրություն, թարգմանություն
• Լուիզա Արտենյան-Կախարդական կակաչներ, թարգմանություն 
• Կարեն Աղաջանյան-Շրջակա միջավայրի օր 
• Սաթինե Սաֆարյան-Պարզ ընտրություն, թարգմանություն
• Դավիթ Ամիրյան- Շրջակա միջավայրի օր 

Հնադիպում-վարպետության դասեր

• Ճամփորդական հմտություններ. Անահիտ Կարապետյան 
• Լուսանկարչական հմտություններ. Հասմիկ Վարդանյան 

Հունիսի 8-25-ի նախագծեր, աշխատակարգ

Հունիսի 8-25

Նախագծեր

• Թարգմանական նախագծերի շարունակություն
• Ստեղածագործական բլոգի գործունեություն
• Ստուգատեսային հայտերի լրացում, աշխատանք սովորողների հետ 
• Անհատական ինքնակրթության նախագիծ. սկսում եմ թարգմանել մանկավարժական հոդվածներ, նյութեր , յուրաքանչյուր օր մեկ նյութ: 

Այլ աշխատանքներ

2019-2020 ուստարվա գործունեության գանահատում

Հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի հետ

2019-2020 ուստարվա գործունեություն

• Դասընթացի ծրագիր. 7-րդ դասարան, 8-րդ դասարան
• Մեթոդական մշակումներ, հոդվածներ 
• Ստեղծած ուսումնական նյութեր, ֆլեշմոբների առաջադրանքներ՝ սեպտեմբեր, ապրիլ
• Բլոգային հրապարակումների ամսական ցուցանիշներ. սեպտեմբեր՝ 15, հոկտեմբեր՝ 18, նոյեմբեր՝ 13, դեկտեմբեր՝ 12, հունվար՝ 10, փետրվար՝ 11, մարտ՝ 22, ապրիլ՝ 22, մայիս ՝20: (Բլոգն ունի 24 մշտական ընթերցող)
• Մարտ-մայիս հրապարակումներ.  տեսադասեր (Teams ալիքի հղում)- տեսադասերը՝ բլոգում,  ուսումնական նախագծեր՝ մարտ, ապրիլ, մայիս ,  ընտանեկան դպրոցի խորհրդատվություն՝ 1,  2 , 3 
• Հունիսյան նախագծեր

Մանկավարժական աշխատողի գործունեության գնահատում

• Կրթահամալիրային նախագծերի մասնակցություն՝ որպես սովորողների խմբի ղեկավար. Մասնակցել եմ ուսումնական օրացույցով նախատեսված բոլոր նախագծերին.  ,,Ուսումնական նախագծեր,, բաժին 

Սահյանական ընթերցումներ

Ընտանեկան նախագծեր

Կարդում ենք Տերյան 

Մայրենի լեզվի օր

Բառարանային ֆլեշմոբ

Կարդում ենք Թումանյան

Բնակավայրն առանց ճաղերի

Սեբաստացու օրեր

Ուսումնական աշուն

Կարդում ենք ,,Սասնա ծռեր,, 

Ձոն մայրիկիս 

Զատկական նախագիծ

Տիգրան Հայրապետյան օրեր

Հանրային աուդիտ

Գրաբարյան օրեր, թարգմանչաց տոն

Ստեփան Զորյանի օրեր

Մայիսյան հավաք
Սովորողի բլոգը՝ նախագիծ
Կարդում ենք Աղայան

• Կրթահամալիրի դպրոցի զարգացման ծրագրով աշխատանքների մասնակցություն

Հեղինակային կրթական բաց ցանցով կրթական փոխանակումների կազմակերպում

Արատեսի դպրական կենտրոն 
Մյուս կրթական փոխանակումների նախագծերը՝ վերջին կետում:

• դպրոցում ինքնասպասարկման, շրջակա միջավայրի խնամքի աշխատանքներին մասնակցությունը անձամբ, սովորողների խմբի հետ

Սահմանված գրաֆիկով սովորողների հետ առավոտյան հերթապահություն եմ իրականացրել, աշնանային և հունվարյան ճամբարների ժամանակ մասնակցել եմ միջավայրի խնամքի աշխատանքներին ինչպես սովորողների հետ, այնպես էլ անձամբ: Ամեն օր մաքրել և կարգի եմ բերել իմ դասասենյակը: 

Աշխատանքները լուսաբանել եմ իմ բլոգում:
Աշխատանքներ մանկավարժական ճամբարի ժամանակ: 

• Ուսումնական ճամբարի ջոկատի, ճամբարային նախագծի ղեկավարում 

Հունվարյան ճամբար . ուսումնական երկրորդ շրջան

Հունիսյան առցանց ճամբար. ուսումնական չորրորդ շրջան . արդյունքներից 

• Ուսումնական ճամփորդությունների, կրթական փոխանակումների նախագծեր

Քաղաքային ճամփորդություններ
,,Կարդում ենք Կոմիտաս,, նախագծի ամփոփում Կոմիտասի թանգարան-ինստիտուտում, ընթերցումներ
Մատենադարան, քաղաքային թափառումներ


Կրթական փոխանակումների նախագծեր
Հայրենագիտական ճամփորդություն՝ Ելփին-Արատես 
Ստեփանակերտի թիվ 8 դպրոցի սովորողների ընդունելություն
Քառօրյա ճամփորդություն Արցախում 
Հաթերք գյուղի սովորողներն ու ուսուցիչները կրթահամալիրում են 
Հայրենագիտական ճամփորդություն Գառնի-Հավուց թառ, կրթական փոխանակումներ Գառնիի դպրոցի հետ 

Այլ ճամփորդություններ
Եռօրյա ձմեռային ճամբար Արատեսում

Հայրենագիտական-մշակութային արշավ Գյումրի-Աշոցք 

Հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի հետ. հունիսի 9

Օրը՝ հունիսի 9, ժամը՝ 15:00

Օրվա մասնակից դասավանդողները՝ 

• Քրիստինե Շահբազյան, Հյուսիսային դպրոց, մայրենի
• Հայկուհի Հովհաննիսյան, Հյուսիսային դպրոց, անգլերեն
• Լուսինե Լալազարյան, Հյուսիսային դպրոց, ռուսերեն
• Գոհար Բալջյան, Արևմտյան դպրոց, մայրենի