Մեդիալրագրություն /2016-2017 ուս. տարի/

 

                                                                                                          ծրագիր

Մեդիալրագրություն /ընտրությամբ գործունեություն/ 
Ժամաքանակը՝ շաբաթական 4 ժամ      

                                                     

Լրագրություն առարկայի դասավանդման խնդիրներն են

Բանավոր ճիշտ խոսքի և հստակ արտահայտման հմտությունների մշակում:

Վերլուծական և քննադատական մտածողության զարգացում:

Բառապաշարի հարստացում:

Օգոստոսի 30-ի ծրագիր

09:00-09:30-ընդհանուր պարապմունք

09:30-12:00- Սովորողի բլոգներին ներկայացվող պահանջների քննարկում

Միջին դպրոցի նոր կայքի ուսումնասիրում, քննարկում

Վիկտորինա-մրցույթ

Ռադիո Բանի թողարկման պատրաստում

12:00-12:30-ընդմիջում

Անհատական աշխատաժամանակ. սեպտեմբեր

Հանրակրթություն- շաբաթական 19 ժամ

Մանկավարժական աշխատողների սեմինար- շաբաթական 1 ժամ

Մեդիաուրբաթ-շաբաթական 1 ժամ

Բարձունքի հաղթահարում- սեպտեմբերի 10

Առավոտյան պարապմունքի նախապատրաստում- 1 անգամ, կես ժամ
Առավոտյան պարապմունքի մասնակցություն- ամեն օր, 15 րոպե

,,Սեբաստացի,, ռադիոյի սպասարկում- 1 անգամ, 2 ժամ

Շիրվանզադե. Արտիստը

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝  սեպտեմբերի 19-25

Նախագծի մասնակիցները՝  7-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝

• Ստեղծագործական և վերլուծական մտածողության զարգացում
• Տեքստի գլխավոր մտքերն առանձնացնելու կարողության զարգացում
• Բառապաշարի հարստացում 
• Անդրադարձ պատկերավորման միջոցներին

Նար-Դոս. Ես և Նա

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ սեպտեմբերի՝ 6-16
Նախագծի մասնակիցները՝ 7-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝

• Բանավոր խոսքի զարգացում
• Ստեղծագործական մտածողության խթանում
• Պատկերավոր մտածողություն զարգացում
• Բառապաշարի հարստացում

Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր. 2016-2017 ուս. տարի

Հոկտեմբերի 1-7

Թարգմանչաց տոն. գրաբարյան օրեր

Հոկտեմբերի 1- Կլոր սեղանի կազմակերպում-մասնակցություն Դիջիթեք էքսպոյում:

Հոկտեմբերի 10-15

Իսահակյանի օրեր

Հոկտեմբերի 15-24
Էպոսի օրեր

Հոկտեմբերի 24-30

Ուսումնական աշուն

Սեպտեմբեր ամսվա նախագծեր. 2016-2017 ուս. տարի

Սեպտեմբերի 1-5 

,,Ուսումնական ամառ,, նախագծի ամփոփում

Սեպտեմբերի 3-15

,,Բարձունքի նվաճում. Թրասար,, 

Սեպտեմբերի 6-16 

7-րդ դասարան

,,Նար-Դոս,, նախագիծ

Բարձունքի նվաճում. Թրասար

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ 03-15. 09.2017

Նախագծի մասնակիցներ՝  5-րդ դասարանների սովորողներ

Հաղթահարվող բարձունքը՝  Թրասար կամ Լոլոզիկ /Կոտայքի մարզ, գյուղ Քաղսի/

Ճամփորդության երթուղին՝  Երևան-Քաղսի-Թրասար-Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի-Երևան

Նպատակը՝ 

• Հետազոտել և ուսումնասիրել տեղանքը, գյուղը, սարը, եկեղեցին, նոր տեղեկություններ ձեռք բերել /համացանցում տեղեկություններ չկան/
• Հայրենասիրության գործնական դրսևորում. տոնը՝ բարձունքում
• Հայրենիքի մի հատվածի ճանաչում, նոր գիտելիքների ձեռքբերում
• Բանահավաքչական աշխատանքի իրականացում

Անհատական աշխատաժամանակ. 22-26.08.2016

22.08.2016

09:00-09:45- պար, ընդհանուր պարապմունք

09:45-10:00- կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը

10:00-12:00- բլոգի, աշխատանքային նախագծերի, անհատական պլանի ներկայացում

12:00-13:00- ընդմիջում

13:00-15:00- ուսումնական տարածքի, գույքի բարեկարգում

15:00-17:00- մարզական պարապմունք

Իմ գրադարանը

Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա

Նախագծի մասնակիցները՝ 6-7-րդ դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝ 

• Խրախուսել ընթերցանությունը
• Սովորողների մոտ ստեղծել հետաքրքրություն գրականության նկատմամբ
• Մղել ստեղծագործելու
• Մասնակցել ,,Տիգրան Հայրապետյան,, գրադարանում իրականացվող բազմաբնույթ և հետաքրքիր նախագծերին ու միջոցառումներին

,,Արևիկ,, թարգմանչական բլոգ. նախագիծ, շարունակություն

                                             Նախագծի տևողությունը՝ շուրջտարյա

Մասնակիցներ՝ 6-7 -րդ դասարանի սովորողներ, այլ ցանկացողներ

Նախագծի նպատակը՝

• Սովորողների մոտ զարգացնել թարգմանական հմտություններ
• Հմտանալ լեզուների մեջ
• Կատարել թարգմանական-խմբագրական աշխատանք
• Հարստացնել բառապաշարը
• Զարգացնել գրավոր խոսքը
• Սովորողներին ինքնուրույն աշխատանք/նյութի, թեմայի ընտրություն, թարգմանություն/ կատարելու հնարավորություն տալ

Հերթապահի օրագիր. 08.08.2016

Դպրոց մտնելուց առաջ որոշեցի մի փոքր պտտվել այգում. հիացա կանաչ և փարթամ բուսականությամբ, շնչեցի Մայր դպրոցի մուտքի վարդերի հոտը և հավաքեցի ճանապարհին հանդիպած աղբը՝ թղթերը, տարբեր տուփեր, մի քանի տոպրակ: Ժամը 09:00-ին դպրոցում էի: Առաջին այցելուին երկար չսպասեցի: Բորիկյան Լևոնը հետաքրքրվում էր քոլեջի մեկամյա կրթությամբ.  ուղեկցեցի քոլեջ :
Կրթահամալիրում շարունակվում էր աշխույժ եռուզեռը. սիրով մասնակցեցի ճամբարականների առավոտյան պարապմունքին: Մարզադաշտերը ևս ազատ չէին. սովորողների մի խումբ մարզվում էր: