Հանրագիտարան. Վանուտաու

Վանուտաու:  Արշիպելագ Վանուատաուն հայտնաբերվել է 17-րդ դարի սկզբին պորտուագալացիների կողմից Խաղաղ օվկիանոսի չհետազոտված տարածքներից մեկում: Բնակիչները մի քանի տասնյակ մարդիկ են, ովքեր ապրում են իրենց օրենքներով:

Օրինակ՝ այնտեղ մեծամասնությունը իր ընտրությունը չի պարտադրում փոքրամասնությանը: Եթե բնակիչների միջև համաձայնություն չկա, նրանք խնդիրը քննարկում են այնքան, մինչև մի որշման են հանգում: Բնականաբար, նման ցանկացած քննարկում ժամանակ է պահանջում: Դրա համար Վանուտաուի բնակիչները իրենց կյանքի մեկ երրորդ մասը անցկացնում են տարաձայնությունների մեջ, որպեսզի համոզեն միմյանց իրենց կարծիքի իրավացիությունը: Երբ բանավեճերը վերաբերում են հողին, ապա կարող են շարունակվել տարիներով, երբեմն նույնիսկ դարերով, այնքան ժամանակ, մինչև համաձայնության չգան: Մինչ համաձայնության գալը, այդ հարցը մնում է անորոշ:

Հին ընկերը

Ռաուլ Ռազորբակը շարունակում է մտածել, որ Նատալի Կիմը մյուսների պես սովորական հաճախորդ է: Մեր գործերն առաջ տանելու համար նա ուրիշ գաղափար ունի:

Մենք միասին թռչում ենք հարավ-արևելք: Բլրի վրայով անցնում է հրեշտակների համույթը, որոնք երկրպագուների պես հավաքվել են սիրելի երգչի շուրջը: Վարպետը կոլորիտային է և խոսում է ձեռքերը թափահարելով:  Ես նրան միանգամից ճանաչում եմ՝ Ֆրեդդի Մեյեր:

Հին կույր ռաբբին չի փոխվել` փոքրիկ, գեր, ճաղատ, կարտոֆիլի քթով,  մեծ սև ակնոցներով: Այստեղ նրա կուրությունը չի ամաչեցնում: Կույր հրեշտակը մյուսների պես է տեսնում:

Ռաուլը հրում է ինձ: Անպետք հուշում է, ես այսպես, թե այնպես, ամեն ինչ հիշում եմ: Ֆրեդդիի շնորհիվ  հայտնաբերման, բացահայտման և հետազոտման մեր կազմակերպությունն ընդունեց տարաբնույթ տեսք: Նա թանատոսյանների ժամանակաշրջանի հերոսներից ամենաիսկանանն էր, ամենաոգևորվածը, ամենապահանջկոտը: Նա մտածեց միացնել արծաթե թելերը, որպեսզի ապահովի խմբային թռիչքների  հուսալիությունը: Նա է հնարել ֆանտոմների մեջ եղող կռիվների առաջին ռազմավարությունը: Ի՞նչ կարող է ավելի հրապուրիչ լինել, քան նրա հետ արկածներ փնտրելու գնալը:

Հունիսի 22-30-ի անհատական աշխատաժամանակ

Հունիսի 22,  երկուշաբթի

09:00-09:15-ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում

09:15-10:00-աշխատողների հունիսյան  ժողով Մարմարյա սրահում

10:00-11:00-քննարկում. ավագ դպրոցի ուսումնական պլանը

11:00-12:00-աշխատանք առարկայական խմբով

12:00-12:40-ընդմիջում

12:40-14:00- ուսմնական տարվա ամփոփում, սովորողների առաջադիմության , ցուցանիշների էլ. գրանցում

14:00-15:00- միջավայրի խնամք

Ամառային ընթերցանություն

Ամառվա ընթացքում առաջարկում եմ կարդալ հետևյալ գրքերը.

4-րդ դասարան

,,Ռոբին Հուդ,, անգլիական ժողովրդական հեքիաթ

Ջեյմ Մեթյու Բարրի ,,Փիթեր Փենը և Վենդին,,

Մարկ Տվեն ,,Արքայազնը և աղքատը,,

Էքզյուպերի ,,Փոքրիկ Իշխանը,,

Աստրիդ Լինդգրեն ,,Կառլսոնը, որն ապրում է տանիքում,,

Ջաննի Ռոդարիի ,,Անտեսանելի Տոնինոյի արկածները,,

Ամենահյուընկալ քաղաքում

Այնպես ստացվեց, որ հունիս ամսին հնարավորություն եղավ մասնկացել եռաօրյա ճամփորդության Ալավերդիում: Ընդհանրապես ճամփորդությունները կյանքը գունավորող երևույթ են, նորը տեսնելու, գնահատելու, սովորելու և սովորեցնելու միջոց: Ճամփորդությունները հետաքրքիր են, իսկ նախապատրաստական աշխատանքներն՝ անտանելի: Ճամփա ընկանք հունիսի 9-ին՝ առավոտ ծեգին: Օրը պարզ էր և խոստումնալից:
Առաջին կանգառը Սպիտակի եկեղեցին էր, որտեղ երրորդ, թե չորրորդ անգամ էի լինում, և ամեն անգամ այս կամ այն ճամփորդության առաջին կանգառն է: Մի տեսակ արդեն կարծես անգիր եմ արել եկեղեցու ամեն անկյունը, հարազատության զգացում եմ ունենում:
Ճանապարհը երկար է, ընթացքում հոգնում ես: Հերթական կանգառը Կիրովական քաղաքի ճանապարհներից մեկն էր /թե կոնկրետ որը, չեմ կարող ասել/՝ բնութայն գրկում: Ճիշտ է, մայրուղուն մոտ էր գտնվում, բայց բնությունը գեղեցիկ էր, բարալիկ, բայց հզոր հոսանքով գետ էր հոսում, խոտերը գրեթե իմ հասակին էին հասնում, խանգարում էր միայն մոտակա մայրուղու մեքենաների ձայնը:

Հունիսի 15-19-ի անհատական աշխատաժամանակ

Հունիսի 15, երկուշաբթի

9:00-9:15 ստուգատեսային ճամբարական օրվա մուտք , պատասխանատու` Իրինա Ապոյան
9:15-9:30 օրը ներկայացնում է կրթահամալիրի տնօրենը
9:40-10:20 թարգմանական ստուգատեսի նյութերի ներկայացում-քննարկում. Միջին դպրոցի ակումբ
11:00-11:45 թատերական ստուգատեսի նյութերի դիտում. Մեդիադահլիճ
12:00 հանդիպում դերասան և հաղորդավար Սամվել Թոփալյանի հետ. Մեդիադահլիճ
13:00-13:45  Երաժշտական կենտրոնի համերգ-հաշվետվություն ,,Սեբաստիա,, համերգասրահում
15:00-ից «Թևանիկ» ֆիլմի դիտում, հանդիպում ֆիլմի ռեժիսոր Ջիվան Ավետիսյանի հետ, Մարմարյա սրահ

Ուսումնական ճամբարի հաշվետվություն

Հունիսի 1-ից 12-ը Միջին դպրոցում եղել եմ 5.2 ջոկատի ջոկատավարը: Բացակայողներ շատ չեն եղել,  ըստ կարգի ծնողները գրավոր կերպով տեղեկացրել են:

Իմ բլոգում նախապես հրապարակված է եղել մեր ջոկատի ճամբարային գործունեությունը: 

Հունիսի 1-ին մասնակցել ենք ,,Անտիվիրուս Կոմիտաս,, նախագծին, երգել ենք Կոմիտասի երգերը: 

Հունիսի 2-ին այցելեցինք Ազատության հրապարակ, քայլեցինք , անվաչմուշկներ և հեծանիվ քշեցինք, հետաքրքիր և հագեցած օր անցկացրինք: Ֆիլմը կարող եք տեսնել այստեղ: 

Մայրենիի ստուգման արդյունքներ

Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի 4-րդ դասարանի ստուգման արդյունքներ

1. Այդինյան Էմիլյա 17

2. Ասատրյան Վարդան 17, 5

3. Գրիգորյան Մարիամ 17, 25

4. Դալալյան Մարիետա 10, 5

5. Դավիդյան Արման 12

6. Եիսսաղոլի Ագապե 15, 5

7. Թանգյան Դիանա 14

8. Խաչատրյան Ռոզա 15

9. Խաչատրյան Վլադիմիր 11

10. Հակոբյան Վահե 14, 5

11. Հովսեփյան Արման 10, 5

12. Մարտիրոսյան Դավիթ 15, 75

13. Մինասյան Արեն 14

14. Չրաղյան Անահիտ 14, 5 

15. Քերոբյան Նարինե 13

16. Զաքարյան Անդրեյ 9, 5 

Հիմնականում գերակշռում են միջին գնահատականները՝ 14, 15: Արդյունքներից դժգոհ չեմ, չնայած մի քանի սովորողից ավելի բարձր գնահատական էի ակնկալում:  Ոչ մի սովորող անբավարար չի ստացել:

Ես կարող եմ, իսկ դու կարո՞ղ ես...

 

Հունիսի 5-ը շրջակա միջավայրի միջազգային օրն է: Ամեն տարի յուրահատուկ պատասխանատվությամբ ենք պատրաստվում և իրականացնում որևէ նախագիծ: Այս տարի իրականացրինք «Ես կարող եմ, իսկ դու կարո՞ղ ես» ֆլեշմոբը: Առավոտյան մեր ջոկատով Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակում էինք: Մաքրեցին հարակից տարածքը և փորձեցինք ընդգրկել այգում զբոսնող մարդկանց: Առաջին հերթին մեզ միացան կրտսեր սեբաստացիները՝ Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցի սաները, ովքեր այգում մարզական խաղեր էին խաղում: Այնուհետև դիմեցինք երիտասարդները, ովքեր սիրով համաձայնեցին օգնել: Ճիշտ է, մի փոքր հատված մաքրեցին, բայց, կարծում եմ, այդքանն էլ է արդյունք: Մնում է միայն չթափեն...

5-2 ջոկատ

Ջոկատավար՝ Տաթև Աբրահամյան

Անիվների վրա Միջին դպրոցի սովորողներն են

Այցելեցինք Ազատության հրապարակ, քայլեցինք, հեծանիվ և անվաչմուշկներ քշեցինք...մեր օրը դարձավ ավելի գունեղ և հետաքրքիր: Զարմացած եմ սովորողների՝ անիվներին տիրապետելու հմտությամբ: